幼兒教育心理學(xué)演示文稿-文庫吧
2025-02-06 10:36 本頁面
【正文】 （ eg：確定目的和對象、制定計、準(zhǔn)備工具等） ? 做好觀察記錄（ eg：描述性的文子、數(shù)字、等級記錄、視聽設(shè)備等） ? 消除觀察誤差 ? （五）幾種常見的觀察方法 ? 軼事記錄 ——eg：幼兒玩玩具 ——是單獨(dú)玩 /合群玩 ——（可反映出）性格（孤僻還是開朗、合群） ? 時間取樣 eg：每隔幾分鐘進(jìn)行對同一個幼兒的觀察。 ? 事件取樣 ? 實(shí)驗(yàn)法 ：研究者根據(jù)研究假設(shè)，運(yùn)用一定的人為手段，主動干預(yù)或控制對象的發(fā)生、發(fā)展過程，并通過觀察、測量、比較等方式探索、驗(yàn)證教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。 ? 調(diào)查法 ：是研究者根據(jù)研究目的和課題的需要，有計劃地對事實(shí)的考察、現(xiàn)狀的了解、材料的搜集來認(rèn)識教育問題或探討教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法。 ? 測量法 ：研究者根據(jù)研究的需要，采用標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具，按照規(guī)定的程序，通過對研究對象的實(shí)際測定來收集有關(guān)的數(shù)據(jù)資料并加以分析，來揭示教育活動的效果，探索教育活動規(guī)律的一種研究方法。 第二章 幼兒心理發(fā)展 第一節(jié) 心理發(fā)展的一般特點(diǎn) ? 一、心理發(fā)展的含義（理解） ? 廣義上 ——從出生到死亡的整個一生的心理特征。 ? 狹義上 ——從出生到心理成熟階段的心理演變與擴(kuò)展。 ? 二、心理發(fā)展的特點(diǎn) ? 心理活動 簡單、具體 → 復(fù)雜、概括 ? 無意 → 有意 ? 籠統(tǒng) → 分化 ? 零亂 → 形成體系 ? 三、心理發(fā)展的性質(zhì) ? 連續(xù)性與階段性 eg： 23歲兒童的思維是在動作中進(jìn)行。 ? 定向性與順序性 eg：抬頭 ——翻身 ——坐 ——爬 ——站 ——行走。 ? 不平衡性 eg：有人大器晚成、有人智力超前。 ? 差異性 eg：雙胞胎（性格、氣質(zhì)不同，一個內(nèi)向、一個外向）。 ? 四、心理發(fā)展的年齡特征與階段劃分 ? （一）年齡特征：心理發(fā)展的年齡特征與年齡有關(guān)，但又不是完全由年齡決定；不是一個年齡一個樣，一些特征可能只持續(xù) 1年，有些可能持續(xù) 5年。 ? （二）年齡特征的階段劃分（美國 精神分析理論家和精神分析醫(yī)生：艾里克森Erikson、 E、 H、）于 1950年提出了人格發(fā)展的八個階段： ? 信任對懷疑（ 0—1歲） ? 自主對羞怯、疑慮（ 1—3歲） ? 主動對內(nèi)疚（ 3—6歲） ? 勤奮對自卑（ 6—12歲） ? 自我認(rèn)同對角色混亂（ 12—18歲） ? 親密感對孤獨(dú)感（ 18—25歲） ? 生成感對停滯感（ 25—50歲） ? 完善感對絕望感（ 50歲以后） ? （三）心理發(fā)展的年齡特征的穩(wěn)定性與可變性 ——受遺傳、環(huán)境、教育等因素的影響。 第二節(jié) 幼兒心理發(fā)展的主要特征 ? 一 、幼兒的言語發(fā)展 ? （一）詞匯（幼兒的詞匯通常都是身邊接觸的詞。 Eg、爸爸的爸爸叫爺爺） ? （二）語法、口語表達(dá)能力 由簡單 → 復(fù)雜的復(fù)合句子都能表達(dá)； eg：因?yàn)?。所以。；如果。那么? ? 二、幼兒的認(rèn)知發(fā)展 ? （一）感知覺與觀察：顏色 ? 空間 ? 時間（感知） ? 觀察：受干擾、才能持久 ? （二）記憶 ? 記憶 ———過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的保持和重現(xiàn)。 ? 幼兒記憶的特點(diǎn)：①無意的 ? ②形象記憶的多，抽象記憶的少 ? ③機(jī)械記憶為主 ? （三）思維 ? 思維 ——是對事物的概括的、間接的反映。 ? △幼兒思維的三種水平：①動作思維②具體形象思維③抽象思維。 ? Eg：小男孩打架： 手、腳踢打 → 模仿超人的動作 → 不再用動作，而是用語言、數(shù)字（不要再惹我，否則我會使勁踢你，巴掌打你三次的哦?。? ? （四）幼兒的想象發(fā)展 ? 想象 ——是指人腦對感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理過程。 ? △幼兒想象的特點(diǎn)：①主題易變，不能長時間想象同一個主題。 ? ②想象夸張、與現(xiàn)實(shí)混淆。 ? ③以再生想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。eg：玩過家家（你來做爸爸啊，我來做媽媽啊，我們一起來啊來玩過家啊等）。 ? 三、幼兒的情緒與情感發(fā)展 ? （一）情緒與情感 ——是人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反應(yīng)。 ? （二）幼兒情緒與情感特點(diǎn)：①豐富 ? ②外顯：高興就笑，害怕就哭 ? ③控制力差 ? 四、幼兒的個性與社會發(fā)展 ? eg客家人的個性：沒有梅縣人寫（文化之鄉(xiāng)）不成，沒有興寧人罵（能言善道）不成，沒有五華人打（性格硬直）不成。 ? （一）個性的發(fā)展 ? 自我意識： 自我評價
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