荔港南灣品牌整合傳播運(yùn)動(dòng)--全情演繹“教育社區(qū)”新概念-文庫(kù)吧
2025-04-28 14:41 本頁(yè)面
【正文】 ? 孩子 =目標(biāo)對(duì)象的關(guān)心點(diǎn)，我們瞄準(zhǔn)的溝通點(diǎn)。 2020/7/6 關(guān)鍵詞 ? 教育：荔港南灣的靈魂 ? 這是荔港南灣的出眾之處。 ? 荔港南灣關(guān)注當(dāng)今社會(huì)存在教育問題及發(fā)展趨勢(shì)。努力將現(xiàn)代化、國(guó)際化教育思想及體系引入優(yōu)秀的房地產(chǎn)項(xiàng)目中，以解決現(xiàn)代家庭中居住和教育的兩難問題 。 2020/7/6 關(guān)鍵詞 ? 社區(qū)：我們銷售的是住宅。 ? 這是現(xiàn)實(shí)的問題，辦好教育是荔港南灣的一個(gè)社會(huì)理想，也是一塊銷售招牌。 ? 荔港南灣，構(gòu)筑精品住宅，同時(shí)構(gòu)筑立體化的教育社區(qū)。 2020/7/6 關(guān)鍵詞 ? 孩子：我們溝通的聯(lián)絡(luò)員 ? 孩子是家庭的主體，教育的主體；是家庭的未來，社會(huì)的未來。 ? 孩子，特別是孩子的教育與未來，是為人父母者最為關(guān)注的話題。 ? 抓住孩子這個(gè)裁體，是荔港南灣與買家溝通的最佳橋梁。 2020/7/6 策略 ? 教育社區(qū)概念的清晰化。 ? 強(qiáng)勢(shì)地、徹底地推出。 ? 從橫向和縱向等多角度、多層次，立體化地演繹“立體化教育社區(qū)”概念（手段運(yùn)用及時(shí)間進(jìn)程）。 2020/7/6 階段性推廣演繹 （以報(bào)紙為例） ? 第一階段：立體化教育社區(qū)誕生 ? 第二階段：立體化教育藍(lán)圖及前景 ? 第三階段：教育社區(qū)發(fā)展見證 ? 第四階段：迎接開學(xué)沖刺期 2020/7/6 第一階段： 7/515/6 誕生 ? 目的： 強(qiáng)勢(shì)推出荔港南灣的教育概念，從教育與（孩子）未來的高度，闡述荔灣南灣立體化教育體系的現(xiàn)實(shí)意義，讓廣州人清晰地知道并記住：荔港南灣是廣州以教育見長(zhǎng)的大型社區(qū)。 ? 表現(xiàn) ：廣告以大幅版面為主，設(shè)計(jì)上須具備極強(qiáng)沖擊力和識(shí)別特征，在強(qiáng)化教育概念的同時(shí)，也附有較具體的如價(jià)格等信息。 2020/7/6 第一階段 ? 舉例： 廣州市立體化教育社區(qū)誕生 ? 意念 ：荔港南灣，構(gòu)筑精品住宅，同時(shí)構(gòu)筑立體化教育社區(qū)。從雙語(yǔ)幼教到留學(xué)預(yù)科；從課堂到課外；從學(xué)校教育到社區(qū)氛圍；體現(xiàn)荔港南灣多層次、立體化的教育社區(qū)，這里是孩子未來前途的保證。 2020/7/6 第二階段： 15/615/7 藍(lán)圖及前景的展示 ? 目的： 解決教育概念的全方位立體形象，以及可信度問題，將荔港南灣的教育社區(qū)定位從不同角度、不同層次進(jìn)行闡述，將立體化教育的美好藍(lán)圖及前景展示給買家。 ? 表現(xiàn)： 廣告以半版為主，間或輔以 1/3版。保持廣告版的識(shí)別性。銷售信息是必需內(nèi)容，但應(yīng)簡(jiǎn)潔。 2020/7/6 第二階段：藍(lán)圖展示 ? 舉例： 孩子成長(zhǎng)的全過程，在這里得到足夠的重視。 ? 意念： 只要你是父母或準(zhǔn)父母，不管孩子多大甚至是尚未出生，這里的教育環(huán)境都有充足的安排和考慮。立體化教育社區(qū)決不是一句口號(hào)，它具體反映在從幼兒園雙語(yǔ)教育、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)直至留學(xué)預(yù)科教育的一條龍措施上。選擇居住荔港南灣，從孩子未來角度考慮，又多了一條理由。 2020/7/6 第二階段：藍(lán)圖展示 ? 舉例： 這里放學(xué)以后，教育并沒有終止 ? 意念： 。孩子放學(xué)到父母下班的那段時(shí)間，讓天下父母牽掛多多。荔港南灣，不只為孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)校課室教育條件，同時(shí)，
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