荔港南灣品牌整合傳播運動--全情演繹“教育社區(qū)”新概念-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 現(xiàn)場： 布置得極具學校或教育的感覺，使買家一到便如同真的進入一個教育社區(qū)一般。 ? 時機 ：展銷會（創(chuàng)新展銷） 2020/7/6 公關活動（之五） ? 荔港南灣專家教育熱線 ? 做法：開設二到三條教育熱線電話，邀請知名專家參與，定期為家長 /業(yè)主進行咨詢輔導。 ? 時機： 一期封頂前后。 ? 制作深為中小學生喜愛的功能性宣傳品（如課程表、文摘卡等）到荔灣及廣州中小學校門口派發(fā)。 2020/7/6 創(chuàng)新媒體 ? 以專業(yè)、科學的教育眼光和出發(fā)點，編寫一本“立體化教育”的小冊子。你會發(fā)現(xiàn)，這里的孩子，肩上不需 要承載超過負荷的大書包。事實上，孩子的教育需要學校和家長協(xié)力配合，共同完成。選擇居住荔港南灣，從孩子未來角度考慮，又多了一條理由。從雙語幼教到留學預科；從課堂到課外；從學校教育到社區(qū)氛圍；體現(xiàn)荔港南灣多層次、立體化的教育社區(qū)，這里是孩子未來前途的保證。 ? 孩子，特別是孩子的教育與未來，是為人父母者最為關注的話題。 ? 孩子 =目標對象的關心點，我們瞄準的溝通點。 ? 立體化教育的重要一點是將學校教育延伸至家庭或社區(qū)的角落。 ? 荔港南灣辦教育對買家的重要性，其教育思想的前瞻性、國際性、科學性以及地產辦好教育的特殊性沒有深刻地被買家所認識。荔港南灣乃順應買家之追求，訴求重心從“生活港灣”轉向“教育社區(qū)”。 2020/7/6 我們面臨的問題 ? 作為一個大盤，荔港南灣一直存在形象含糊不清的問題。 ? 這與地產項目通常只配套一所小學（一所中學）是完全不同的境界，也是教育社區(qū)在教育本身上必須具備的條件。 ? 擴大銷售對象層面，未婚、已婚、均可涵蓋。努力將現(xiàn)代化、國際化教育思想及體系引入優(yōu)秀的房地產項目中，以解決現(xiàn)代家庭中居住和教育的兩難問題 。 ? 強勢地、徹底地推出。保持廣告版的識別性。荔港南灣，不只為孩子創(chuàng)造優(yōu)質的學校課室教育條件，同時，也為他們準備了良好的課外活動環(huán)境。 ? 表現(xiàn)： 沿續(xù)前兩個階段廣告風格，強調視覺沖擊力，將具體銷售賣點與教育概念有機結合，形成較為整體的印象。 2020/7/6 第三階段：發(fā)展見證 ? 舉例： 2960元 /M2， 這個數(shù)字除了購房，也包括孩子教育的費用。 ? 即使是不買樓的同志，都可能對該冊子極為感興趣。 2020/7/6 公關活動（之一） ? 荔港南灣立體化教育研討會 ? 做法： 邀請廣州在教育上有相當建樹的專家、沙面小學教育專家、地產專家和營銷學者就立體化教育、地產辦教育進行深層次的研討。并邀請該方面富有經驗的教師參與指導。 ? 通過公關活動吸引媒介的關注和報道 ，無償?shù)兀ㄒ嗫梢允怯袃數(shù)兀槔蟾勰蠟尺M行廣泛地報導。 2020/7/6 總結 ? 從概念、廣告表現(xiàn)、公關活動、媒體及銷售等多方面立體化地演繹荔港南灣“立體化教育社區(qū)”新形象。 ? 包括項目開發(fā)、現(xiàn)場環(huán)境、銷售人員形象等多方面都應和教育概念相吻合?，F(xiàn)場解決買家對孩子教育及學校建設的有關問題。 2020/7/6 公關活動（之二） ? 荔港南灣教育家長 /業(yè)主座談 ? 做法； 邀請荔港南灣業(yè)主或準業(yè)主參與，教育專家與家長面對面地交談，就家長在孩子教育所存在的問題或情況進行思想上的指導和行動
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