人力資源管理師二級-培訓(xùn)與開發(fā)-文庫吧
2024-12-31 10:36 本頁面
【正文】 培訓(xùn)項目與培訓(xùn)完成期限 第二單元 教學(xué)計劃的制定 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握 【 知識 】 教學(xué)計劃的 內(nèi)容 、設(shè)計的 原則 【 能力 】 教學(xué)計劃設(shè)計的 基本程序 和 方法 教學(xué)計劃的內(nèi)容 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 課程設(shè)置 ? 教學(xué)形式 ? 教學(xué)環(huán)節(jié) ? 時間安排 教學(xué)計劃設(shè)計的原則 ? 適應(yīng)性原則 ? 針對性原則 ? 最優(yōu)化原則 ? 創(chuàng)新性原則 教學(xué)計劃的程序 國外 ? 肯普教學(xué)法（ ） 關(guān)注三個問題（目標(biāo)、如何達(dá)到、怎樣評價） 步驟：九步設(shè)計法 P150 主要用于：課程、單元與課堂教學(xué)的設(shè)計 ? 加涅和布里格斯法 4級 14步：系統(tǒng) A級、課程級、課堂級、系統(tǒng) B級 ? 迪里和凱里法 九步 目標(biāo)、對象、內(nèi)容、行動目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)策略、開發(fā)課件、評估、完善和修改 教學(xué)計劃的程序 中國 ? 確定目的 ? 闡明目標(biāo) ? 分析對象 ? 選擇策略 ? 選擇方法 ? 實施計劃 ? 評價反饋 第三單元 培訓(xùn)課程的設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握 【 知識 】 培訓(xùn)課程要素、設(shè)計原則 【 能力 】 培訓(xùn)課程設(shè)計程序 【 注意事項 】 培訓(xùn)課程選擇的基本要求 培訓(xùn)課程的要素 ? 課程目標(biāo) ? 課程內(nèi)容 ? 課程教材 ? 教學(xué)模式 ? 教學(xué)策略 ? 課程評價 ? 課程時間 ? 教學(xué)組織 ? 培訓(xùn)教師 ? 學(xué)員 ? 課程空間 P152 教室布置 ? 放射狀分布 ? “U”型分布 ? 課堂式分布 培訓(xùn)課程設(shè)計的基本原則 ? 要符合企業(yè)和學(xué)員的需求 ? 要符合成人學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律 ? 應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)，進(jìn)行人力資源開發(fā) 培訓(xùn)課程設(shè)計的基本程序 ? 培訓(xùn)項目計劃 企業(yè)培訓(xùn)計劃 課程系列計劃 培訓(xùn)課程計劃 ? 培訓(xùn)課程分析 課程目標(biāo)分析 培訓(xùn)環(huán)境分析 培訓(xùn)課程設(shè)計的基本程序 ? 信息和資料的收集 ? 課程模塊設(shè)計 ? 課程內(nèi)容確定 課程內(nèi)容的選擇 課程內(nèi)容的制作 課程內(nèi)容的安排 培訓(xùn)課程設(shè)計的基本程序 ? 課程演練與實驗 ? 信息反饋與課程修訂 檢查課程目標(biāo)與修改課程內(nèi)容 修改活動 核查資料 調(diào)整培訓(xùn)的風(fēng)格 注意事項 一、課程內(nèi)容選擇的基本要求 相關(guān)性 有效性 價值型 二、培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展階段 創(chuàng)業(yè)期 發(fā)展期 成熟期 練習(xí)題：培訓(xùn)課程設(shè)置 某 IT公司從長遠(yuǎn)發(fā)展角度考慮，最近剛招聘了50名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，作為后備力量準(zhǔn)備重點培養(yǎng)。 如果你是該公司的培訓(xùn)主管，將要為他們組織新員工入職培訓(xùn)，請問如何設(shè)計培訓(xùn)課程。 第四單元 企業(yè)培訓(xùn)資源的開發(fā) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握 【 知識 】 培訓(xùn)中的各種教材 教師來源、特點與選聘標(biāo)準(zhǔn) 【 能力 】 培訓(xùn)手段 培訓(xùn)教材 ? 工作任務(wù)表 ? 崗位指南 ? 學(xué)員手冊 ? 培訓(xùn)者指南 ? 測驗試卷 培訓(xùn)教師的來源 外部 ? 優(yōu)點 選擇范圍大 新的理念 較大吸引力 提高培訓(xùn)檔次 良好培訓(xùn)效果 ? 缺點 缺乏了解 適用性較低 成本高 ? 途徑 高等院校 專職講師 顧問公司顧問 專家 網(wǎng)絡(luò) (Elearning） 培訓(xùn)教師的來源 內(nèi)部 ? 優(yōu)點 有針對性，利于提高效果 熟識，交流順暢 易于控制 成
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