專題七 鑒賞古代詩歌的形象和語言(教師版)-文庫吧
2024-12-31 00:28 本頁面
【正文】 詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象的描寫中將事物人格化。從全詩看，即把詩人要表現(xiàn)的品格節(jié)操或思想感情用象征性的形象曲折地表達(dá)出來，這種象征性的物象就是事物形象。大自然中的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情。所以，所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了抒情言志。如王安石的《梅花》（“墻角數(shù)枝梅”）中“梅花”的形象。鄭板橋的《竹石》（“咬定青山不放松”）中“竹”的形象。這些事物形象大多與上述“景物形象”中“抒懷類意象”相類似，此處不再贅述。二、詩歌的語言詩歌是語言的藝術(shù)。中國古代詩人在錘煉語言上可謂苦心孤詣，也造就了中國古典詩歌語言的凝煉性、含蓄性、跳躍性和抒情性，給我們閱讀和理解帶來了不小的難度。不過，高考對鑒賞古詩語言的考查難度不太大，著眼于一個“懂”字，即能理解語言所表達(dá)的思想感情和表達(dá)作用，能體會其中的語言美，并作一定程度的表述。高考詩歌語言鑒賞題型主要有三類：煉字、賞句和明了語言風(fēng)格（特點）。重點考查煉字和賞句。煉字主要是錘煉和推敲動詞、形容詞、表色彩的詞、疊詞、數(shù)量詞、虛詞等。動詞往往具有凝煉、形象、生動傳神的特點，在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨特的功能?！赌钆珛沙啾趹压拧分杏小皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”三句正面描寫赤壁的景色，“穿”“拍”“卷”三個動詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達(dá)了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。煉形容詞，兩種情況特點值得注意：一種是形容詞的重疊運用，一種是形容詞的活用，特別是活用作動詞。疊詞之妙道德在于增強(qiáng)了詩歌的韻律感，其次是加強(qiáng)了感情的表達(dá)效果，如李清照《聲聲慢》開篇的14個疊字。除以上兩者之外，疊詞還可以摹擬各種聲音，使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合響應(yīng)，化板滯為流動等美學(xué)效果。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉了“與”“共”二字就會大為減色。賞析句子首先要弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，這是賞析句子的前提。其次，從語言特點和表達(dá)技巧出發(fā)出發(fā)，注意表現(xiàn)手法或修辭手法的使用，看出其在
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