【正文】 ？ 我國幼兒園的雙重任務(wù)是什么？ 新時期幼兒園任務(wù)有哪些特點？ 進行幼兒園教育應(yīng)遵循哪些原則？ 新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點。 簡述幼兒園教育的八大原則。 七、分析題： 教師為了鼓勵幼兒的進步，通常 每星期給每個幼兒發(fā)一朵 小紅花 。 請分析教師發(fā)紅花的做法是否正確？為什么？應(yīng)注意什么問題？ 幼兒甲乙等人一起玩娃娃家游戲。甲扮演媽媽，乙扮演小孩。玩了一陣，甲將乙的布娃娃搶走，自個兒玩。乙 說“你還是媽媽呢，還搶我的玩具，這游戲玩不了了?！庇谑且以噲D從甲處搶回布娃娃，甲不肯，推乙一把，乙倒地，哭了 。甲感到害怕，便向老師報告，說乙自己摔了一跤而哭。根據(jù)上述情況 分析：幼兒甲、乙的行為各有什么不對，產(chǎn)生這種行為的原因可能是什么？你打算采取什么方法教育這兩位幼兒？教育幼兒時，你認為應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律和原則？ 小明的父母因工廠加班，沒能按時來接孩子。如果你是孩子的老師，該怎么辦？為什么？ 請結(jié)合以下案例分析教 師的做法體現(xiàn)了哪些教育原則 ？ （ 1） “王老師，你來看啊，這花怎么了？”早上，冬冬蹲在自然 角前，大聲的叫著，王老師走過來發(fā)現(xiàn)一株剛發(fā)芽不久的豆苗因為缺水垂下了葉片，王老師想把這個問題留給冬冬，注視著花盆自言自語，“咦，前幾天還好好的，怎么過了周末就變成這樣呢？”冬冬想了想說：“可能是它口渴了，想喝水了吧?！薄澳悄阆胂朕k法，幫幫它好嗎？”冬冬轉(zhuǎn)身跑向口杯處。 當(dāng)王老師陸續(xù)迎接了來園的其他小朋友，準(zhǔn)備看看冬冬的勞動成果時，發(fā)現(xiàn)花盆表面的土壤似乎冒著絲絲熱氣，摸摸冬冬的口杯也留有余溫。王老師愣住了，詢問的結(jié)果是：“媽媽說喝水要喝開水，不然就會肚子疼?！边@時越來越多的幼兒發(fā)現(xiàn)自然角里的花蔫了。王 老師思考了一會，做了一些準(zhǔn)備。她請小朋友聚集到自然角，請他們說說如果豆苗的葉子低垂著蔫了該怎么辦，小朋友都說：“要給它澆水”王老師又問：“那澆熱水還是涼水呢”孩子們這個說澆熱水，那個說澆涼水，冬冬堅持自己的說法：“媽媽說要喝開水，不然會肚子疼。”另一小朋友大聲說：“不對，花兒沒有肚子，澆開水會燙死花的”。王老師接過話題：“讓我們來做個實驗吧”。說著從袋子里取出兩根鮮嫩的青菜，分別澆上冷水和開水。一會兒，澆冷水的青菜還是硬挺挺，綠油油，顯得生機勃勃，澆開水的青菜已變了顏色，蔫了下去。孩子們都興奮的議論著這一變 化 。 8 （ 2） 俊杰小朋友是班上的“風(fēng)云人物”，能力強，喜歡表現(xiàn)自己。 那天，班上朗誦畢業(yè)詩，和以前的畢業(yè)詩不一樣。俊杰小朋友馬上說：“詩不是這樣的，以前……”我馬上意識到他的虛榮心理，想在小朋友們面前自己來表演。因此我說：“老師教的是另外一首，和你以前學(xué)的不一樣，你可以又多學(xué)一首詩歌啦！”可他還是翹著嘴巴一臉不服氣。為了不中斷教學(xué)，我沒有批評他。當(dāng)學(xué)完后，小朋友分別進行示范表演，另一小朋友念得比他有感情，我及時地給予了表揚，這時俊杰馬上說：“他的普通話說不準(zhǔn)。”看來他只認為他第一，其他人都比他差。如果馬上 批評他，勢必影響他的自尊心。爭強好勝是幼兒的心理特點之一，是幼兒有上進心的表現(xiàn)。老師在理解、尊重幼兒正常心理表現(xiàn)的同時，應(yīng)注意糾正不良行為。像俊杰小朋友只認為自己是第一，而不能接受別人的長處是不對的。因此活動結(jié)束后，我把俊杰摟在懷里：“剛才朗誦詩歌，哪個小朋友講得好？”“澤澤?！薄澳睦镏v得好？”“他講得有感情?！薄澳阌X得你自己那里講得好？”……通過對比，俊杰意識到別人也有長處。于是我說：“每個小朋友都有自己的優(yōu)點，比如澤澤他朗誦詩詞比你有感情，你可以學(xué)習(xí)他好的地方，讓自己講的更加好?！薄耙郧澳阕鲞^小司儀，很 能干。以后上學(xué)后，還會有很多和你一樣能干的小朋友，所以并不是只有你一個人能干，你可以學(xué)習(xí)別人好的地方！”俊杰聽到我的話慚愧地低下了頭。 第三章 幼兒園全面發(fā)展教育 一、填空題 是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。 體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展 。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種 教育力量，落實在幼兒 的之中。 幼兒體育的目標(biāo) 是促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展， ， 。 實施幼兒體育的途徑有 、 。 幼兒體育旨在促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展， ，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和 。 幼兒體育的內(nèi)容有 ， 。 幼兒園體育活動的內(nèi)容包括： 。 幼兒園基本體操包括 、 、 。 幼兒智育的目標(biāo)是 ______ ___、 ____ _______、培養(yǎng)幼兒正確運用多種感官和運用語言的基本能力、 _____________________。 9 幼兒園教給幼兒粗淺的知識、技能的內(nèi)容 包括： ________常識； ________常識； ________常識。 1實施幼兒至于的途徑有 、 。 1首先是一種 ___，而品德是一種 ____現(xiàn)象，它是 ___在個體頭腦中的 _____反映。 1人的每一種品德都由 _________、 _________、 ________和 _____四個基本要素組成。 1幼兒德育的原則主要有 ______________、 _________________、 _________________、___________________、 ________________、 ___________。 1幼兒德育的方法主要有 ______________________、 __________________、 ______________、 ______________、 _____________。 1說服教育的方式有： _____________________、 ______________________、 _______________。 1實施幼兒德育的途徑有 、 、 。 1美的形態(tài)包括 ____________、 ___________和 __________。 1幼兒美育的目標(biāo)是 。 幼兒美育的內(nèi)容分為 ____________ _____、 ________ ________、 _________ __ _________。 2實施幼兒美育的途徑有 、 、 。 二、 名詞解釋： 幼兒園全面發(fā)展教育 幼兒體育 幼兒智育 智力 幼兒德育 幼兒美育 三、選擇題 （下列各題列出了幾個答案，請選出其中的正確答案并將正確答案的序號填入題中的括號內(nèi)） 幼兒園要十分重視體育活動，每日至少要保證幼兒戶外體育活動有 ( ) A、 1 小時 B、 2 小時 C、 3 小時 幼兒園體育活動的組織形式有 ( ) A、早操、體育課、戶外體育活動。 B、基本體操、基本動作練習(xí)、體育游戲 10 C、體育游戲、體育課、 戶外體育活動 幼兒的基本動作練習(xí)主要是通過 ( )完成。 A、體育課 B、體育游戲 C、戶外體育活動 應(yīng)保證幼兒有充足的時間，一般一天不少于 ( )。 A、 1012 B、 1213 小時 C、 1314 小時 幼兒智育的核心是 ( ) A、教給幼兒粗淺和知識、技能 B、發(fā)展幼兒的智力 C、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、未知欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 看一個孩子是否聰明，主要看他的 ( ) A、知識的廣度和深度 B、智力水平的高低 C、動作操作能力的強弱 幼兒認識事物 、主要是依靠 ( ) A、教師講授知識 B、自己直接感知 C、成人潛移默化的影響 幼兒智育的任務(wù)是通過 ( )實現(xiàn)的 A、上課 B、游戲 C、幼兒各項活動 幼兒德育內(nèi)容應(yīng)以 ( )為主。 A、思想教育 B、政治教育 C、品德教育 C、行為練習(xí) ( )是衡量幼兒品質(zhì)高低的根本標(biāo)志。 A、道德認知 B、道德意志 C、道德情感 D、道德行為 四、判斷題 （下列各題，你認為正確的在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”） 幼兒 美育 旨在 培養(yǎng)幼兒 的藝術(shù)技能和掌握相關(guān)的知識為主。 （ ） 幼兒美育應(yīng)用具體鮮明的形象去引導(dǎo)幼兒直接感受美 。（ ） 幼兒體育旨在培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。 （ ） 發(fā)展幼兒基本動作可以通過體育游戲來完成。 （ ） 11 幼兒園體育應(yīng)以增強幼兒體質(zhì)為核心。 （ ） 幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。 （ ） 幼兒智育的重要任務(wù)是幫助幼兒學(xué)好知識，為進小學(xué)打下牢固的知識基礎(chǔ)。 （ ） 幼兒在獲得知識、技能的同時發(fā)展幼兒的智力。 （ ） 五、簡答題 幼兒園全面 發(fā)展教育對社會發(fā)展和個體發(fā)展有何 意義 ？ 幼兒園衛(wèi)生保健工作有哪些？ 實施幼兒體育時應(yīng)注意的事項有哪些？ 培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力有什么現(xiàn)實意義？目前幼兒在兒童生活能力方面普遍存在什么問題？應(yīng)怎樣培養(yǎng)幼兒這方面的能力？ 知識、技能與智力三者之間是什么樣的 關(guān)系？ 幼兒智育的內(nèi)容有哪些？ 實施幼兒智育時應(yīng)注意哪些 事項 ？ 幼兒德育的內(nèi)容有哪些？ 實施幼兒德育時應(yīng)注意哪些 事項 ？ 實施幼兒美育時應(yīng)注意哪些 事項 ？ 1幼兒園怎樣開展日常生活中的美育？ 六、論述題 有些幼兒園為了擴 大社會影響力， 會組織幼兒參加社會上的各種競技性體育比賽活動， 你對此怎樣看？ 社會上 曾經(jīng) 流行 “鋼琴熱”，家長說不要讓孩子輸在起跑線上，這種做法 與 幼兒 美育 是一回事 嗎 ？ 你對 這種做法有何看法？ 發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為習(xí)慣時，不少成人總愛諒解地說：“樹大自然直嘛 !大了，就會好的。”這種說法對不對，為什么？ 目前，很多 幼兒園開辦了各種類型的技能技巧訓(xùn)練班， 有電子琴班、舞蹈班、武術(shù)班等等，你對此怎么看？ 幼兒園為什么將戶外體育活動作為完成幼兒園體育目標(biāo)的重要組織形式？ 根據(jù)你到幼兒園進行的調(diào)查分析：當(dāng)前幼兒園 在 開展戶外體育活動時存在什么問題？應(yīng)怎樣改進？ 七、分析題 幼兒對很多事物會不斷向老師提出問題 。 你是如何看待幼兒的提問的？ 當(dāng)你不斷地被幼兒12 的提問所困擾時，你應(yīng)該怎樣做？ 我們通?？吹?有些 孩子腦子很靈活，對老師提出的問題總搶著舉手回答，但教師上課時他卻顯得心不在焉的樣子，東張西望，這樣的孩子智力發(fā)展好不好 ，為什么？教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？ 根據(jù)你觀摩 幼兒園的半日活動 情況 ，運用有關(guān)理論分析全面發(fā)展教育在半日活動中的實施情況。 一個幼兒早上來園，看見班里的圖書角書籍凌亂，就動手收拾整齊；一會又去把小凳 子排排好。 教師知道后，將這個幼兒的事跡畫出來，讓全班幼兒猜猜這是誰？小朋友們猜到后，紛紛為這個幼兒鼓掌。做好事的幼 兒心里很高興、很自豪，臉上紅撲撲的。其他幼兒也搶著集體做好事了 請問：教師使用的是什么教育方法？這種方法對幼兒的品德教育有什么積極意義？ 幼兒入園頭幾天，時?？摁[，喊著： “我要媽媽，我不要老師?！庇械慕處熢趺匆埠宀缓煤⒆樱蛧樆Ｕf：“你再哭，大灰狼就來了。 ”請根據(jù)幼兒品德教育的原則分析，這種教育方法怎樣？ 第 四 章 幼兒園教育的基本要素 一、填空題 幼兒教師的權(quán)利和義務(wù)是由《 》和《 》等教育法規(guī)規(guī)定的。 是幼兒教師社會義務(wù)感、道德責(zé)任感和為人民服務(wù)的理想和信念最實際、最集中的體現(xiàn)。 幼兒教師的溝通能力主要表現(xiàn)為 、 和 三個方面。 幼兒教師的溝通方式包括 溝通和 溝通。 幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 __________________和 ________________