《幼兒教育學(xué)》教案(十一)-文庫吧
2024-11-04 14:25 本頁面
【正文】 把鉛筆削好，害得我今天上課沒筆用，老師都批評(píng)我了”。還有一個(gè)孩子上課不會(huì)記作業(yè)，回家后不知道該寫什么。媽媽打電話去問別的同學(xué)，一連問了八個(gè)同學(xué)，結(jié)果問出了八種不同的作業(yè)。原來，這八個(gè)孩子記的作業(yè)都是不一樣的?！締栴}研討】幼兒入學(xué)后為什么不適應(yīng)？該如何幫助幼兒克服這些困難？【知識(shí)要點(diǎn)】(二)兒童上小學(xué)后面臨的主要困難及教育策略身體適應(yīng)方面社會(huì)適應(yīng)方面(1)、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力方面(2)、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力方面(3)、獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立生活能力方面(4)、人際交往能力方面學(xué)習(xí)適應(yīng)方面 主要表現(xiàn)在幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)所需要的抽象思維能力、觀察能力、對(duì)言語指示的理解能力以及讀、寫、算學(xué)習(xí)所需技能的準(zhǔn)備不足。三、教師引導(dǎo)學(xué)生分析幼小銜接工作應(yīng)注意的問題。【案例呈現(xiàn)】某幼兒園很重視幼小銜接工作，幼兒園大班的活動(dòng)都是為促進(jìn)幼兒“智”的發(fā)展而開展，讓大班小朋友認(rèn)漢字，學(xué)拼音，做算術(shù)題。結(jié)果，在這個(gè)幼兒園畢業(yè)的幼兒進(jìn)入小學(xué)后還是不能適應(yīng)小學(xué)生活?！締栴}研討】在上案例中，為什么在這個(gè)幼兒園畢業(yè)的幼兒為什么進(jìn)入小學(xué)后還是不能適應(yīng)小學(xué)生活？分小組討論“幼小銜接工作應(yīng)注意的問題”，做詳細(xì)記錄后由小組代表做總結(jié)性發(fā)言.【歸納總結(jié)】(三)、幼小銜接工作應(yīng)注意的問題幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)糾正幼兒園教育中的小學(xué)化傾向幼小銜接是一個(gè)大工程，不是哪一個(gè)人或哪一位老師單方面的努力就能完成的，需要家長(zhǎng)、幼兒園和學(xué)校三方面的共同努力。四、課后作業(yè)以小組合作的方式進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一次幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備教育活動(dòng)第二篇：幼兒教育學(xué)教案第 1課時(shí)內(nèi)容：緒論目標(biāo)：了解教育學(xué)的研究對(duì)象知道什么是教育學(xué)和幼兒教育學(xué)明白為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)及怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué) 重點(diǎn)：掌握教育學(xué)和幼兒教育學(xué)的概念 教法：講授法、討論法 過程：一、教育學(xué)的研究對(duì)象教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)，即研究如何培養(yǎng)人的科學(xué)。二、什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。三、為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)教育幼兒是人類社會(huì)生活的重要組成部分，幼兒教育的質(zhì)量關(guān)系著人類社會(huì)的發(fā)展的進(jìn)步。幼兒教師——以教育幼兒為職業(yè)的專門教育工作者，更應(yīng)學(xué)好幼兒教育學(xué)。幼兒教育學(xué)將幫助你形成基本的教育觀念，使你初步了解什么是教育，什么是幼兒教育，什么是幼兒的發(fā)展及影響幼兒發(fā)展的因素，幼兒教育機(jī)構(gòu)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，組織幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等等，它將有助于你在將來的工作崗位上做出一番事業(yè)。四、怎樣學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)縱向深入——認(rèn)真讀書，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論。橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實(shí)際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識(shí)、信息、聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問題。本課小結(jié) 布置作業(yè)第三篇：幼兒大班教案十一全體幼兒隨音樂玩幼兒大班教案十一搖擺舞 活動(dòng)目標(biāo)，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。，嘗試在樂句開始部分做出即興動(dòng)作。，享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.《田納西搖擺舞》音樂CD(盒帶），活動(dòng)前熟悉音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。：老狼游戲、照鏡子游戲、找朋游戲。，全班分成兩色。（見幼兒活動(dòng)資源包），椅子間有一定距離，便與幼兒進(jìn)出。活動(dòng)建議“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng)，感受音樂簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。教師扮演“老狼”角色在前，幼兒在后，樂句前兩拍跑兩步，第二拍結(jié)束時(shí)教師突然回頭，幼兒迅速停止不動(dòng)，靜止兩拍。下一樂句重復(fù)，音樂結(jié)束時(shí)，幼兒找椅子坐下。“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式。（1）玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍，扭一扭”的動(dòng)作
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