《學校管理學》word版-文庫吧
2024-12-24 07:51 本頁面
【正文】 把自己已有的經(jīng)驗和他人的成功做法應用到制度中；第四，要把廣大教職工的集體智慧吸收到制度中，要通過學校教代會反復討論醞釀，使全體師生員工對制度都有認同感和尊重感。我在萊西三中工作五年來，在征求群眾意見的基礎上，制定完善了學校各項規(guī)章制度，如教職工工作制度、教學獎勵制度、優(yōu)秀學生評比制度、違紀學習的處理規(guī)定等等。使學校各項工作有章可依，有據(jù)可查，學校工作走上了正規(guī)，懲勤罰懶，充分調(diào)動了教職工的工作積極性。 有識之士曾斷言：誰掌握了 21 世紀的教育，誰就能在 21 世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略的主體地位。那么對于一個學 校而言，在實施素質教育的今天，誰擁有了創(chuàng)新的教育理念和方法，誰就能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的優(yōu)秀人才，誰就能在優(yōu)勝劣汰的競爭中立于不敗之地。 建立一個強有力的領導班子。 校長是學校權力的核心，如何調(diào)動一班人的積極性，充分發(fā)揮班子每個成員的聰明才智，做到當 “ 班長 ” 而不是 “ 家長 ” ，放權而不丟權，獨當一面與各自為政相結合，以形成一個勤政務實、廉潔高效、具有號召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的戰(zhàn)斗集體，這是每一個優(yōu)秀校長的共同追求。一個校長要當好頭，帶好班，增強班子的合力與活力，一是要學會 “ 彈鋼琴 ” ，總攬全局，抓大放小，處理大事、難事、急事；二是班子成員要分工明確，各管一面，名負其責，同時做到：遇事互相通氣，大事集體商議；三是要有意識地為班子成員創(chuàng)造和提供獨當一面 “ 拋頭露面 ” 的機會；四是在班子成員中大力倡導 “ 領著群眾干，干給群眾看 ” ，以形成齊抓共管的大好局面。 總之，校領導班子要靠政治素質的提高增強團結，靠民主集中的完善保證團結，靠民主生活的嚴肅性促進團結，靠思想認識上的統(tǒng)一激勵團結。做到大事共議、制度共訂、困難共擔、權益共享，大家的事大家辦，敏感的事透明辦，棘手的事大膽辦，提高班子的凝聚辦、戰(zhàn)斗力。 建立一支 高素質的教師隊伍。 教育家陶行知曾說過： “ 先生之最大快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。 ”同理，校長之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的教師。校因師顯，師因校名。如果一所學校產(chǎn)生了一批名教師，乃至產(chǎn)生了教育家，這樣的學校絕對是一流學校，而這樣的校長也絕對是一流的校長。作為校長，致力于建設一支 “ 師德高尚、政治過硬、學識淵博、業(yè)務精湛 ” 的教師隊伍，就要著力解決好如下幾個方面的工作： 一是解決 “ 三力 ” 問題。 所謂 “ 三力 ” 是指 “ 動力 ” 、 “ 能力 ” 、 “ 精力 ” 。缺乏動力不愿意干， 缺乏能力不會干，缺乏精力不能干。解決 “ 動力 ” 問題，就要讓廣大教師增強對教育事業(yè)的使命感和緊迫感，就要最大限度地滿足教師的需要，最大限度的實現(xiàn)教師的自我價值。解決 “ 能力 ” 問題，就要努力提高教師的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力。為此，我校共同制定實施了 “ 五個一 ” 工程。要求全體教師在一年內(nèi)讀一本教育理論專著，研究一項科研課題，參加一次市級及以上教研活動，上一堂教學研究課，寫一篇教育教學科研論文。不斷提高教師的教育教學、科研能力。 解決 “ 精力 ” 問題，就要千方百計為教師排憂解難，為此我們共同制定并做到 “ 四訪問 ” 、 “ 四關心 ” 。 “ 四訪問 ” 即 “ 婚、喪、嫁、娶必訪，生活困難必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)重大問題必訪 ” 。 “ 四關心 ” 即 “ 關心思想政治學習，關心業(yè)務水平提高，關心本職工作研究，關心生活問題解決。 ” 這樣為教師解決后顧之憂，讓教師有充沛的精力投入到教育教學中。 二是采取“ 三導 ” 方法。 所謂主導 “ 即政治上引導，業(yè)務上指導，感情上疏導。 ” 一位好校長首先在政治上是一名好向導。要把師生的言行及時地統(tǒng)一到中央的方針路線政策上來，每時每刻都要與黨中央保持高度一致。作為一名校長這一點尤其要旗幟鮮明、
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