高考高三語文一輪復(fù)習(xí)專題配套課件第6章第4節(jié)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)-文庫吧
2024-12-23 22:13 本頁面
【正文】 應(yīng)改為 “ 不勝感激 ” ， “ 之至 ” 贅余； B項(xiàng) ， “ 璧還原物 ” ， 敬辭 ，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品 ， 使用不當(dāng)； D項(xiàng) ， “ 高抬貴手 ” 意思是對方的手抬高一些就可以讓人過去 ，表示請求寬恕 、 通融時(shí)的客套用語 ， 用在這里不得體 ， 不合語境 。 【 答案 】 C 題型三：修改型 【 考題 4】 (2022年山東卷 )以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?， 其中有使用不得體的詞語 ， 請找出四處并修改 。 您寄奉的大作已收到 。 過目后 ， 深感對我的論文寫作有些許幫助 ， 定當(dāng)惠存 。 感激之情 ， 無以言表 ， 他日光臨貴府 ， 當(dāng)面致謝 。 【 解析 】 本題考查語言運(yùn)用的得體 。 要注意詞語謙敬色彩 、 使用對象以及程度的不同；應(yīng)表現(xiàn)出自己的謙卑和對 “ 鄭先生 ” 的尊重 。 【 答案 】 “寄奉 ” 改為 “ 惠賜 ” ； “ 過目 ” 改為“ 拜讀 ” ； “ 些許 ” 改為 “ 莫大 ” ； “ 惠存 ” 改為 “ 珍藏 ” ； “ 光臨 ” 改為 “ 前往 ” 。 解答 “ 語言得體 ” 題時(shí)應(yīng)注意： 1． 看準(zhǔn)對象 ， 掌握分寸 。 “ 對什么人說什么話 ” ，說話寫文章要充分考慮到對象的性別 、 年齡 、 職業(yè) 、身份 、 文化 、 性格 、 氣質(zhì) 、 愛好 、 甚至禁忌等 。 2． 適應(yīng)場合 ， 巧妙用語 。 “ 到什么山上唱什么歌 ” ，說話寫文章要適應(yīng)不同的場合 。 在悲痛的場合 ， 應(yīng)該嚴(yán)肅 、 莊重 ， 不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場合 ， 應(yīng)該輕松 、 愉快 ， 不能盡嘮叨自己的苦惱 、 不滿等等 。 要根據(jù)具體的場合選擇明智的 、 充滿內(nèi)涵和智慧的語言 。 3． 把握語體 ， 用語準(zhǔn)確 。 語體不同 ， 會(huì)產(chǎn)生不同的效果 。 比如文言詞語典雅 、 簡潔 、 莊重 ， 在比較莊重的書面語體中經(jīng)常使用；方言詞語 、 俚詞俗語等 ， 簡明 、 通俗 、 易懂 ， 在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用 。 又如科技語體 、 政論語體常常使用長句 、常式句 、 完全句等 ， 而口頭語體 、 文藝語體則常常使用短句 、 變式句 、 省略句等 。 4． 明確目的 ， 有的放矢 。 目的決定了語言得體的尺度 ， 決定了語言表達(dá)的方式 。 能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式 ， 就是所謂有的放矢 。 即使是同一內(nèi)容 ，因不同的表達(dá)目的 ， 在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同 。 5． 注意遣詞 ， 謙敬恰當(dāng) 。 很多漢語詞匯都具有一定的傾向性 ， 如果把握不好 ， 就會(huì)鬧出笑話 。 尊稱的詞語只能用于稱對方 ， 而謙稱的詞語只能用于稱呼己方 。記憶口訣： (1)家大舍小令外人 。 對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以 “ 家 ” ， 如家父 (家嚴(yán) )、 家母 (家慈 )、 家叔 、 家兄等； 對別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以 “ 舍 ” ， 如舍弟 、舍妹 、 舍侄等； 稱別人家中的人 ， 則冠以 “ 令 ” 表示敬重 ， 如令堂 、令尊 、 令郎 、 令愛等 。 此外 ， 謙辭還有 “ 小 ” (如小女 ， 稱自己的女兒 )、“ 犬 ” (如犬子 ， 稱自己的兒子 )、 “ 拙 ” (如：拙荊 ，稱自己的妻子；拙見 ， 稱自己的見解 )、 “ 鄙 ” (如：鄙人 ， 稱自己；鄙見 ， 稱自己的意見 )、 “ 寒 ” (如寒舍 ， 稱自己的家 )、 “ 愚 ” (如愚兄 ， 稱自己的哥哥 )等等 。 (2)貴大高尊是敬稱 。 常見的敬辭有 “ 貴 ” (如貴庚 ， 稱別人年齡 )、“ 大 ” (如大作 ， 稱對方作品 )、 “ 高 ” (如高見 ， 稱對方見解 )、 “ 賢 ”
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