【正文】 分，如有其他答案，只要能正確表達(dá)邏輯語(yǔ)義關(guān)系，即可給分 ) 【點(diǎn)撥】 “ 語(yǔ)言運(yùn)用 題 ” 的形式多樣，除了 Ⅰ 卷的 “ 語(yǔ)病辨析與修改 ” 客觀 題 型之外，還有相當(dāng)于 “ 微型寫作 ”的主觀 題 型，此 題 就是主觀 題 型的一種。主觀 題 的語(yǔ)病辨析與修改，實(shí)際上是 “ 消極修辭 ” ，包括錘煉詞語(yǔ)、選用句式、調(diào)整語(yǔ)序和潤(rùn)色文字等。這道 題 目只涉及虛詞的正確運(yùn)用，難度比較小。解 題 的技巧在于準(zhǔn)確把握文段的主旨、層次和邏輯關(guān)系。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020福建卷 ] 閱讀下 面的材料，回答問 題 。 (10 分 ) 某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱自己的國(guó)家為 “ 中國(guó) ” ，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的情感。例如， “ 英國(guó) ” 為什么不譯作 “ 陰國(guó) ” ？ “ 美國(guó) ” 為什么不譯作 “ 霉國(guó) ” ？ “ 德國(guó) ” 為什么不譯作 “ 歹國(guó) ” ？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用 “ 英雄 ” 的 “ 英 ” 、 “ 美麗 ” 的 “ 美 ” 、 “ 道德 ” 的 “ 德 ” 、 “ 法律 ” 的 “ 法 ” 、 “ 芬芳 ” 的 “ 芬 ” 、 “ 祥瑞 ” 的 “ 瑞 ”?? 而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別 國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。 (1)請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。 (3 分 ) (1)【解析】 本 題 考查壓縮語(yǔ)段的能力。原文是一個(gè)帶有明顯總分結(jié)構(gòu)特征的段落，考生只要將文中具有總說(shuō)性質(zhì)的語(yǔ)句，如 “ 從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的情感 ” 、 “ 用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義 ” 等篩選出來(lái)，加以一定的壓縮概括，就能得出答案。 【答案】 示例：對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的情感，而外文不能。 (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。 (150 字左右 )(7 分 ) (2)【解析】 本 題 考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。 題 干要求回答的是 “ 對(duì)上述材料的看法 ” ，而不是對(duì)翻譯家觀點(diǎn)的看法。因此，考生作答時(shí)，最好從 “ 如何翻譯外國(guó)國(guó)名 ” 的角度發(fā)表看法，這樣理由會(huì)相對(duì)好回答。 做好題，得高分，精選習(xí)題，真給力！ （ ） 回答本 題 主要應(yīng)做好兩個(gè)方面工作：一是觀點(diǎn)的明確合理，這是下文展開論述的基礎(chǔ)；二是理由的充分性和邏輯性，雖然 題 目并沒有規(guī)定理由的數(shù)目，但習(xí)慣上認(rèn)為，至少應(yīng)有兩條理由。理由的邏輯性主要指理由與觀點(diǎn)的契合度，以及理由本身的合乎情理。考生答 題 時(shí)，只要注意上述要求，文字通順，就能得高分。 【答案】 示例一：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、 這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)對(duì)外國(guó)人民的祝福；二、這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；三、這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來(lái)翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。 示例二：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意與尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力。這說(shuō)明，國(guó)名的中文 譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020廣東卷 ] 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ① 使用語(yǔ)言，不僅要用得對(duì)，在語(yǔ)法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。 ② 有意用不符合語(yǔ)法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。 ③ 如果語(yǔ)言不符合語(yǔ)法，說(shuō)都說(shuō)不通，就沒有什么好的修辭可言。 ④ 語(yǔ)言是用來(lái)傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。 ⑤ 好的修辭，必然是符合語(yǔ)法規(guī)律的 。 A． ④①⑤③② B． ④③⑤①② C． ⑤②①④③ D． ⑤③④①② 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020廣東卷 ] A 【解析】 本 題 考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力?？梢詮姆治鲞x項(xiàng)入手，四個(gè)選項(xiàng)開頭的是 ④ 或 ⑤ ，比較 ④⑤ 后發(fā)現(xiàn)， ④ 句是個(gè)總領(lǐng)句，應(yīng)該放在句首，這樣可排除 C 和 D項(xiàng)， ④ 后是接 ① 還是 ③ ， ① 從正面分析， ③ 從反面分析，按照邏輯順序，應(yīng)先從正面分析，所以 ① 應(yīng)放在前面，排除 B，答案應(yīng)選 A。 【解 題 基本思路】 連貫就是在語(yǔ)言的表達(dá)中要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話 題 統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這 類 題 目主要是考查學(xué)生使用語(yǔ)言時(shí)話 題 是否一致、語(yǔ)序 (時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 )是否合理、是否講究呼應(yīng)或句式是否統(tǒng)一。 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020廣東卷 ] 班上舉行節(jié)日文化主 題 班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了 “ 元宵節(jié) ” (正月十五 )，接下來(lái)韓梅同學(xué)將介紹 “ 中秋節(jié) ” ，這時(shí)班會(huì)主持人需要說(shuō)一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語(yǔ)意連貫，不少于 60 個(gè)字 (含標(biāo)點(diǎn)符號(hào) )。 (6 分 ) 課標(biāo)語(yǔ)文 [2020廣東卷 ] 【解析】 本 題 考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。既然是串聯(lián)詞，就應(yīng) 該把前后的節(jié)日連起來(lái)。應(yīng)該先回顧上一個(gè)節(jié)日，概括一下元宵節(jié)的情況，然后，再過渡到下面的節(jié)日。 【答案】 (示例一 )每逢佳節(jié)倍思親。無(wú)論是團(tuán)圓甜美的元宵，還是圓如明月的月餅，都無(wú)法化解游子的羈旅愁緒。重溫了李明介紹的 “ 元宵節(jié) ” ，下面再由韓梅引領(lǐng)我們?nèi)セ匚赌羌挠枇藷o(wú)限思念之情的 “ 中秋節(jié) ” 。 (示例二 )親愛的同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日意蘊(yùn)豐富。李明介紹的 “ 元宵節(jié) ” 寄予了人們對(duì)一元復(fù)始，大地回春的期盼，下面再由韓梅同學(xué)為我們展示 “ 中秋節(jié) ” 中蘊(yùn)涵的濃濃的思鄉(xiāng)之情，團(tuán)圓之意。 (示例三 )謝謝李明同學(xué)給我們?cè)敿?xì)地介紹了元宵節(jié)的 歷史、傳說(shuō)、習(xí)俗以及有關(guān)元宵節(jié)的詩(shī)詞等知識(shí)。是啊，在這樣一個(gè) “ 寶馬雕車香滿路 ”“ 花市燈如晝 ” 的夜晚，家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓吃元宵，其樂融融，皓月當(dāng)空，彩燈萬(wàn)盞，多么美妙的畫卷。其實(shí)，在我國(guó)還有一個(gè)節(jié)日也同月亮、團(tuán)圓相關(guān)，那就是中秋節(jié)！下面就有請(qǐng)韓梅同學(xué)為我們介紹中秋節(jié)！ 【解 題 基本思路】 做這類 題 時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)： ① 要簡(jiǎn)短扼要：串聯(lián)只是起輔助過渡的作用。要具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言，既使聽眾易于接受，又感到親切生動(dòng)。 ② 銜接巧妙自然：要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或內(nèi)容的相關(guān)性，或形式上的一致性。寫得自然 ，不生硬做作，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生拉硬拽，不畫蛇添足。 ③和諧得體：語(yǔ)言要幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。更要有典雅詩(shī)意，提高文化品位。 語(yǔ)文 [2020湖北卷 ] 從今年 5 月 1 日起，我國(guó)在室內(nèi)公共場(chǎng)所實(shí)行全面禁煙。請(qǐng)你為校園的 “ 禁煙提示牌 ”編寫一條溫馨提示語(yǔ)。要求： ① 符合場(chǎng)景； ② 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，生動(dòng)，得體； ③ 不超過 20 字。 (4 分 ) 語(yǔ)文 [2020湖北卷 ] 【解析】 關(guān)鍵話 題 是 “ 公共場(chǎng)所實(shí)行禁煙 ” ，場(chǎng)景是校園中 “ 禁煙提示牌 ” 的溫馨提示語(yǔ)，擬寫時(shí)一定要體現(xiàn)這兩點(diǎn)。可以用一句話或兩句話來(lái)表達(dá)。 【命 題 立意】 本 題 主要考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體的能力，能力層級(jí)為 E 級(jí)。與時(shí)代結(jié)合、與現(xiàn)實(shí)結(jié)合是湖北語(yǔ)言文字運(yùn)用 題 的強(qiáng)大生命力，在答案的組織上力求簡(jiǎn)潔而又富有文采，這是湖北卷的特色。 【答案】 示例一：書香何需煙草香 示例二：祖國(guó)花朵正嬌嫩，請(qǐng)君勿用煙草熏 做好題，得高分，精選習(xí)題，真給力！ （ ） 語(yǔ)文 [2020湖北卷 ] 分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求： ① 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明； ② 結(jié)論和原因均不超過 25 字。 (4 分 ) 宜萬(wàn)鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 (1)結(jié)論： ______________________________________________________________________