職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案-文庫吧
2024-10-03 19:32 本頁面
【正文】 “ 把脈 ” 不準 ? （二）不足與問題 ? 信息缺陷 ? —— 缺少原始性 —— 影響可靠性 ? —— 缺少即時性 —— 影響準確性 ? —— 缺少動態(tài)性 —— 影響指導(dǎo)性 ? —— 缺少比較性 —— 影響有效性 ? —— 缺少綜合性 —— 影響整體性 ? —— 缺少公開性 —— 影響自發(fā)性 二、新方案評估工作目標 ? —— 宗旨 ? —— 目的 ? —— 主體 ? —— 方法 ? —— 導(dǎo)向 二、新方案評估工作目標 ? （ 一 ） 宗旨 ? —— 評估是為了得到 ， 而不是為了失去 。 —— 評估是為了適應(yīng)需求，而不是為了自我完善。 —— 自主、開放、創(chuàng)新、發(fā)展。 ? 二、新方案評估工作目標 ? （ 二 ） 以 分析診斷 、 促進改革與發(fā)展為主要目的 ， 激發(fā)學校參與評估的 內(nèi)在需求 。 （ 三 ） 引入 多元評估主體 。 （ 四 ） 采取靈活多樣的形式 ， 強調(diào)評與被評雙方 平等交流 、 換位思考 ， 共同分析問題及其解決辦法 。 二、新方案評估工作目標 ? （五）引導(dǎo)院校逐步形成： ? —— 以學校為核心 、 ? —— 教育行政部門為引導(dǎo) 、 ? —— 社會參與的 教學質(zhì)量保障體系 。 二、新方案評估工作目標 將 《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學 質(zhì)量的若干意見》（教高 [2021]16號） 的精神與 要求貫穿于整個方案設(shè)計，引導(dǎo)高職院校按照 高 等職業(yè)教育發(fā)展的方向 進行改革與建設(shè)。 三、新評估方案的特點 ? （ 一 ） 指導(dǎo)思想 ? 保證 高等職業(yè)教育 基本教學質(zhì)量 。 ? 促進院校 形成 自我約束 、 自我發(fā)
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