【正文】 B該反應屬于置換反應 +1和 1 （ 2020）下列變化能證明分子可以再分的是 【 】 A．水蒸發(fā) D．水通電分解 （ 2020）下列關于維生素 C(化學式為 C6H8O6)的說法正確的是 【 】 A．該物質(zhì)屬于氧化物 B．該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為 3:4:3 C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 176 D．其分子由碳原子、氫分子和氧分子構成 （ 2020） “信陽毛尖”是一種綠茶，綠茶中含有的單寧酸（化學式為 C76H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效。下列有關單寧酸的說法正確的是 【 】 A．屬于氧化物 B．由碳原子、氫分子和氧分子構成 C． 氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D． 碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為 76︰ 46 、原子的說法正確的是 （ ） 、原子都可分 意圖，下列說法正確的是 A．鈉元素屬于非金屬元素 B．鈉原子核外有一個電子 C．鈉的相對原子質(zhì)量為 11 D．鈉原子在化學反應中易失電子 典型例題 1990年，人類已知結構的化學物質(zhì)是 1000萬種， 2020年 9月 8日為 5000萬種。 2020年 5月 23日中國醫(yī)學科學院藥物研究所研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)，該物質(zhì)被 CAS登記為第 6000萬種已知結構的新物質(zhì) M(化學式為 C19H15N4FSO2)。下列說法錯誤的的是 （ ） A. M由六種元素組成，屬于化合物 B. M的相對分子質(zhì)量是 42 C. M中氮氧原子個數(shù)比為 2︰ 1 D. 化學正在加快發(fā)展 4. 聯(lián)合國決定 2020年為“國際化學年”，其活動主題為“化學 ——我們的生活，我們的未來”。 (1) 化學 ——使生活豐富多彩。新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（ Li）的結構示意圖為 ，則鋰離子的符號為 ； (2)化學 ——為健康保駕護航，超超奶奶骨質(zhì)疏松，醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣 【 Ca(C6H11 O7)2 】 的補鈣劑。則葡萄糖酸鈣中所含碳氫元素質(zhì)量比為 ； (3) 化學 ——讓未來充滿希望，納米材料石墨烯可能幫助科學家實現(xiàn)修建太空天梯的構想。石墨烯由碳原子構成，請推測石墨烯可能具有的一條化學性質(zhì) ； 典型例題 ，試按要求完成下列各題： (1)寫出化學符號或化學符號所表示的意義： ① 2個硫酸根離子 ； ② 3O2 。 (2)用化學式填空： ① 最簡單的有機物 ； ② 侯氏制堿法制得的純堿 。 (3)右圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關系圖，試 按下列要求填空： 物質(zhì)類別：① ，② ； 變化類型：③ (填“物理變化”或“化學變化” )。 典型例題 34分，許多知識點屬必考內(nèi)容（如物質(zhì)的組成和分類） ，注意知識的歸納總結 （如原子結構與元素性質(zhì)、分類、化合價的關系；化合價和離子所帶電荷數(shù)關系；物質(zhì)構成粒子的判別、化合價的應用等） ，能夠識別原子結構示意圖 ，熟悉做題思路 本單元在中招中的分值和復習建議 第五單元 化學方程式 化學方程式 化學反應事實 反映 印證 ⒈ 表示化學反應 ⒉有關計算 質(zhì)量守恒定律 提供依據(jù) 遵循 運用 依據(jù) ⒈ 反應物和生成物，及生成物狀態(tài)，反應條件 ⒉各物質(zhì)間的質(zhì)量關系 ⒊反應物和生成物中各粒子的相對數(shù)量關系 涵義 依附 知識體系 化學反應 五個 不改變 宏觀 微觀 ⒈ 反應物和生成物的質(zhì)量總和不變 ⒉元素種類不變 ⒈ 原子的種類不變 ⒉原子的數(shù)目不變 ⒊原子的質(zhì)量不變 兩個一 定改變 宏觀：物質(zhì)的種類一定改變 微觀：分子的種類一定改變 一個可 能改變 反應前、后分子總數(shù)可能改變 知識體系 重要考點： （稱量反應前后參加反應和生成的物質(zhì)質(zhì)量總和） （有氣體參加或生成應在密封容器中） （三不變）推斷反應前后元素的種類及某物質(zhì)的化學 有關質(zhì)量守恒定律的題型 （ 1）關于定義 （ 2）關于一些問題的解釋 （ 3）批駁錯誤觀點 （ 4）根據(jù)化學方程式推斷某物質(zhì)的化學式 （ 5）推斷化學反應的基本類型 （ 6）化學計算（根據(jù) A+B=C+D計算；根據(jù) 化學方程式計算） 注重中招必考考點的歸納，教師心中不但清楚哪些是必考考點，也必須讓學生心中清楚！ (2020)某同學按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，結果觀察到反應后天平不平衡，由此得出這個化學反應不遵守質(zhì)量守恒定律的結論。這個結論是否正確？為什么 ？ (2020)化學與生產(chǎn)、生活密切相關。請解釋下列反應原理（用化學方程式表示）。 （ 1）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑。 （ 2）工業(yè)上用鹽酸清除鐵銹（主要成分是 Fe2O3）。 （ 3）工業(yè)上用碳酸鈉溶液和石灰水制取燒堿。 （ 2020）下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是 【 】 A．圖中單質(zhì)的化學式為 N2 B．該反應使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體 C．該反應屬于置換反應 D．生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為 7:22 （ 2020）請用化學方程式表示下列反應原理。 (1)利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵。 (2)乙醇 (化學式為 C2H5OH)用作燃料。 (3)干粉滅火器中的干粉 (主要成分是 NaHCO3)受熱時分解生成碳酸鈉、水和一種氣體 （ 2020）“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽。食鹽的主要成分 NaCl由 （填“分子”、“原子”或“離子”）構成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是 ；電解食鹽水可制燒堿： 2NaCl +2H2O 2NaOH+H2↑+X↑， 則 X的化學式為 。 通電 （ 2020）一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 則反應后 A的質(zhì)量為 ；該反應所屬的基本反應類型是 。該反應中 B和 D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 。 物質(zhì) A B C D 反應前質(zhì)量 /g 反應后質(zhì)量 /g 待測 0 ： （ ） A．反應中的反應物和生成物 B．各反應物、生成物之間的質(zhì)量比 C．化學反應速率的快慢程度 D．反應發(fā)生所需要的條件 ，氮氣在常壓下就可液化為液氮，液氮可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應為 4NH3 + 3O2 ===2X + 6H2O。下列說法中不正確的是 （ ） A．氨氣在常壓下液化是物理變化 B． X的化學式為 N2 C．液氨具有可燃性屬于化學性質(zhì) D．液氨屬于混合物 典型例題 點燃 。相關說法中正確的是（ ） A．在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的 B．原子在化學變化中是可以再分的 C．兩幅圖表示的都是化合反應 D．以上圖示中未涉及復分解反應 典型例題 典型例題 (用化學方程式表示 )都正確的是 ( ) A+B=C+D中，若 12 g A與一定量的B恰好完全反應，生成 28 g C和 2 g D，則參加反應的 B的質(zhì)量為 （ ） A． 8 g B． 18 g C． 28 g D． 30 g 典型例題 ，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是 （ ） 物質(zhì) X Y Z W 反應前質(zhì)量 / g 10 3 90 0 反應后質(zhì)量 / g 3 待測 ： 。 據(jù)此回答： （ 1）反應的基本類型屬于 反應。 （ 2） X的化學式為 ，推斷的依據(jù)為 。 （ 3）硝酸的保存應注意 、 。 典型例題 ，當兩種溶液發(fā)生反應后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是 ，反應的化學方程式為 。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是 。 典型例題 1本單元在中招約為 1012分。其中必考內(nèi)容為質(zhì)量守恒定律的應用、化學方程式的書寫和化學方程式的計算。 ，注意知識的歸納總結 ，熟悉做題思路 （如用質(zhì)量守恒定律解釋問題、推斷化學式等） 、記憶和根據(jù)信息書寫化學方程式的試題 、方法和做題格式 本單元在中招中的分值和復習建議 第六單元 碳和碳的氧化物 ⒈ 一般情況下，不燃燒，也不支持燃燒， 不能供給呼吸 ⒉ CO2+H2O=H2CO3 ⒊ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ⒈ 可燃性 2CO+O2===2CO2 ⒉ 還原性 CO+CuO==CO2 +Cu 常溫 ——穩(wěn)定性 ⒈ 可燃性 （ O2充足、不充足） ⒉還原性 （與 CuO、 Fe2O3反應） 原理： CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑ 裝置：固液 常溫 操作：組檢裝夾驗收驗 驗滿和檢驗： ⒈ 氣體燃料 ⒉冶煉金屬 C CO CO 2 化學性質(zhì) 高溫 金剛石、石墨（木炭）、 C60 的結構、物理性質(zhì)及用途 性質(zhì) 物理性質(zhì) 化學性質(zhì) 用途 制 法 ⒈ 滅火， ⒉致冷劑， ⒊化工原料，⒋氣體肥料 物理性質(zhì) 化學性質(zhì) 用途 毒性 點燃 △ 點燃， O2 點 燃 點 燃 O2 充 足 O2 不 充 足 知識體系 重要考點： （穩(wěn)定性、可燃性和還原性） 滅火、致冷劑、溫室氣體肥料（原理） （可燃性、還原性、毒性） 氣體的發(fā)生裝置 氣體的收集裝置 (2020)右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。 （ 1）采用 A裝置制取氣體時，反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求？ （ 2） B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式。 （ 3）寫出一種可采用 C裝置（氣體由 d口進入）收集的氣體名稱，并用簡單的方法驗證該氣體。 （ 2020）下列圖示的實驗操作中，正確的是 【 】 右圖是實驗室制取氣體的常用裝置。 （ 1） A裝置中的試管口為什么應略向下傾斜？ （ 2）寫出選用 B制取氧氣的化學方程式。 （ 3）若采用 C（氣體由 a口進入）收集到一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法。 （ 2020）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑，它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已略去）。則甲的化學式為 ；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學方程式為 。 1