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正文內(nèi)容

20xx年中考?xì)v史單元復(fù)習(xí)的幾點建議(華東師大版)-文庫吧

2024-09-10 11:29 本頁面


【正文】 聞出版事業(yè)的發(fā)展。 ? ● 了解孫中山早年的革命活動,知道 孫中山是民主革命的先行者 ;了解 武昌起義 和 中華民國成立 的史實,認(rèn)識辛亥革命的歷史 意義 。 ? ● 知道袁世凱獨裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實;了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面。 ? ● 知道 陳獨秀、胡適、魯迅 等 新文化運動 的代表人物,了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和 作用 。 ? ● 了解民國以來 剪發(fā)辮、易服飾 等社會習(xí)俗方面的變化。 ? ● 知道 五四愛國運動 的基本史實,認(rèn)識五四運動是中國新民主主義革命的 開端 。 ? ● 了解 李大釗傳播馬克思主義 的史實;了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實,認(rèn)識 中國共產(chǎn)黨成立 的歷史 意義 。 ? ● 簡述 第一次國共合作 和 北伐戰(zhàn)爭 勝利進(jìn)軍的主要史實;了解 南京國民政府成立 的主要史實。 ? ● 知道 南昌起義 ,講述毛澤東、朱德在 井岡山會師 的故事,認(rèn)識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的 意義 。 ? ● 講述中國 工農(nóng)紅軍長征 的故事,體會紅軍的革命英雄主義 精神 ;知道 遵義會議 ,認(rèn)識其在中國革命史上的 地位 。 ? ● 知道 九一八事變 ,了解中國局部抗戰(zhàn)的開始;知道 西安事變 ,理解和平解決西安事變的 意義 。 ? ● 簡述 七七事變 的史實,認(rèn)識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的 意義 。 ? ● 以侵華日軍 南京大屠殺 等罪行為例,認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。 ? ● 列舉 正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗日 史實,體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的 精神 。 ? ● 知道 中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會 的主要內(nèi)容;了解 日本投降 的史實;探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史 意義 。 ? ● 知道 重慶談判 ,理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力,認(rèn)識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。 ? ● 了解中共中央 轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 和劉鄧大軍 挺進(jìn)大別山 的史實;知道 遼沈、淮海、平津 三大戰(zhàn)役和 南京解放 。 ? ● 知道解放區(qū)的土地改革;簡析國民黨南京政權(quán)覆亡和人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因 。 ? ● 知道 魯迅、茅盾、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海 等人的成就。 課標(biāo)詳,教材略 ? ( 1)割地 ——嚴(yán)重破壞了中國的領(lǐng)土完整,刺激了列強瓜分中國的野心。 ? ( 2)賠款 ——加重了人民負(fù)擔(dān),加深了清政府的財政危機。 ? ( 3)通商口岸 ——由東南沿海地區(qū)進(jìn)入到中國最富裕地區(qū),便于侵略者掠奪財富。 ? ( 4) 允許設(shè)廠 ——便利日本掠奪原料、勞動力、傾銷工業(yè)品,沉重打擊了中國民族工業(yè),阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。 ? 課標(biāo)要求 “列舉 《 馬關(guān)條約 》 的主要內(nèi)容,說明 《 馬關(guān)條約 》 與中國民族危機加劇的關(guān)系?!? ? 教材內(nèi)容 “ 《 馬關(guān)條約 》 是 《 南京條約 》 以來對中國危害最嚴(yán)重的不平等條約,中國的半殖民地化程度大大加深。 ? ( 1)中國共產(chǎn)黨代表全國人民的利益和要求,順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢,所進(jìn)行的事業(yè)是進(jìn)步的、正義的,得到了人民群眾的大力支持。 ? ( 2)以毛澤東為首的黨中央的正確指導(dǎo)。 ? ( 3)人民解放軍的英勇作戰(zhàn)。 ? ( 4) 政治腐敗,失去民心,軍隊厭戰(zhàn),美援?dāng)嘟^等。 課標(biāo)有,教材無 ? 課標(biāo)要求 “說明人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因” ? 教材內(nèi)容 無 ? 復(fù)習(xí)應(yīng)抓住重點,突破難點,但在復(fù)習(xí)中只注意“點”而不注意“線”,也不利于學(xué)生對知識的全面、系統(tǒng)把握,要處理好點和線的關(guān)系須做到下列兩個方面: ①注意復(fù)習(xí)的廣度。對教科書上的每一知識點應(yīng)逐一學(xué)習(xí),特別要重視那些易為人們所忽視的所謂“非重點內(nèi)容”。在單元復(fù)習(xí)結(jié)束時,引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行歸納,用列表或圖示的方法列出該單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。 ②注意對重點的復(fù)習(xí)和難點的突破。為切實提高復(fù)習(xí)效率,應(yīng)在照顧全面的同時,必須克服事無巨細(xì)平均用力的做法,高度突出重點,突破難點。從全方位、多層次、多角度去剖析某個重點,不遺余力地講深挖透,直至揭示其本質(zhì)和規(guī)律。 二、梳理線索, 教師服務(wù)學(xué)生 義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn) (2020年版 ) ? 依照歷史發(fā)展的時序,在每個 板塊內(nèi)容設(shè)計上,采用“點 ——線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式 。“點”是具體、生動的歷史事實;“線”是歷史發(fā)展的基本線索。通過“點”與“點”之間的聯(lián)系來理解“線”,使學(xué)生在掌握歷史事實的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過程。 板塊綜述 ? 中國近代史 始自 1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā),止于 1949年中華人民共和國建立,歷經(jīng)清王朝晚期和中華民國時期。 ? 中國近代史 是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史,也是中華民族對外反抗帝國主義侵略,對內(nèi)反對封建專制統(tǒng)治,為求得民族獨立和人民解放,努力實現(xiàn)國家富強和人民富裕而奮斗的歷史。 1840 1919 1949 舊民主主義革命 新民主主義革命 1860 1900 1937 近代社會 1840 1912 1949 1861 1895 1937 1927 經(jīng)濟教育 社
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