20xx年中考?xì)v史單元復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議（華東師大版）(文件)
【正文】 ） ? A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭 ? C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 ? 【 解析 】 本題為歷史材料型選擇題，主要考查學(xué)生提取和分析信息的能力?！笔Y介石這種心態(tài)主要是因?yàn)椋? ） ? A．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，揭開戰(zhàn)略反攻的序幕 ? B．人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)中取得節(jié)節(jié)勝利 ? C．人民解放軍和平解放了北平 ? D．毛澤東和朱德下達(dá)了渡江戰(zhàn)役的命令 ? 如果你是生活在民國二十五年的一位 20歲的男孩，下列情景中你不可能經(jīng)歷的有（ ） A．沒有留辮，可以自由選擇發(fā)型 B．身穿西裝到學(xué)堂上學(xué)讀書 C．學(xué)校見到老師行跪拜之禮 D．和同學(xué)之間以“某君”相稱 ? 材料一 “ 我朝處數(shù)千年未有之大 變局 ? 竊以為天下窮則變， 變則通 。 —— 鄭觀應(yīng) 《 盛世危言 但她最慘痛的經(jīng)歷是在近代史，作為一國之都，侵略者兩次在這里作威作福 ，為非作歹，迫使最高統(tǒng)治者簽訂不平等條約。 ? 1853年， 太平軍攻占南京 ，將南京改為天京，定為都城，建立起與清王朝相對峙的政權(quán)。 ? 1949年 4月 23日， 南京解放 ，統(tǒng)治中國 22年的國民黨政權(quán)垮臺了。 ? 1927年 4月， 蔣介石在南京成立國民政府 。大約三十年后，中國人民認(rèn)真總結(jié)建設(shè)社會(huì)主義的得失成敗、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走上了 改革開放之路 ，走上有中國特色的社會(huì)主義之路，成為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)有力的推動(dòng)者。 根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。 ” —— 李鴻章 ? 材料二 乃知其戰(zhàn)亂之源，富強(qiáng)之本，不盡在船堅(jiān)炮利，而 在議院上下同心，教養(yǎng)得法：興學(xué)校、廣書院、重技巧，別考課，使人盡其才 ? 此其體也。 ? 【 答案 】 D ? （ 2020教師應(yīng)認(rèn)真寫出考試分析，對不同內(nèi)容、不同題型、不同層次能力要求和不同解題方法上存在的突出問題、普遍問題、個(gè)別問題，做到心中有數(shù)，從而設(shè)計(jì)出解決問題的方案。 六、舉一反三， 習(xí)題精練細(xì)評 ? 精練：“練”是檢查學(xué)生對所學(xué)的知識的掌握情況和培養(yǎng)能力的重要手段，也是教師進(jìn)行信息反饋、了解教學(xué)成效，改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑，“練”應(yīng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)并與精講有機(jī)結(jié)合，但是“練”要適度，要有針對性，有目的性，求質(zhì)不求量，切忌次數(shù)頻繁，題海戰(zhàn)術(shù)，猜題押寶，抄題拼卷，無章無序，無計(jì)劃，無目標(biāo)的考試。③ 堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神 。 民族精神 ? 五四精神 ——愛國 主義， 民主 與 科學(xué) ，徹底的反帝反封建，勇于探索和 創(chuàng)新 ，追求真理，不斷 進(jìn)步 ，個(gè)性解放等。 ? “五四青年節(jié)” 1919年 5月 4日五四愛國運(yùn)動(dòng)。在復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生 把基礎(chǔ)知識和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來 ，多角度、多層次地分析，特別是要注意選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)。 明確概念 ? 單元復(fù)習(xí)是指在不改變教科書章節(jié)結(jié)構(gòu)的前提下所進(jìn)行的教學(xué)。 ? ②對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，采章節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)法。這就要求教師做到以下兩點(diǎn)： ? ① 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，變被動(dòng)機(jī)械地單純接受教師的灌輸為主動(dòng)地探究未知的歷史問題的本質(zhì)，反對死記硬背，不求甚解的不良學(xué)習(xí)行為。 板塊綜述 ? 中國近代史 始自 1840年中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，止于 1949年中華人民共和國建立，歷經(jīng)清王朝晚期和中華民國時(shí)期。從全方位、多層次、多角度去剖析某個(gè)重點(diǎn)，不遺余力地講深挖透，直至揭示其本質(zhì)和規(guī)律。對教科書上的每一知識點(diǎn)應(yīng)逐一學(xué)習(xí)，特別要重視那些易為人們所忽視的所謂“非重點(diǎn)內(nèi)容”。 ? （ 2）以毛澤東為首的黨中央的正確指導(dǎo)。 ? （ 4） 允許設(shè)廠 ——便利日本掠奪原料、勞動(dòng)力、傾銷工業(yè)品，沉重打擊了中國民族工業(yè)，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。 ? ● 知道 魯迅、茅盾、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海 等人的成就。 ? ● 知道 中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì) 的主要內(nèi)容；了解 日本投降 的史實(shí)；探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史 意義 。 ? ● 知道 九一八事變 ，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道 西安事變 ，理解和平解決西安事變的 意義 。 ? ● 了解 李大釗傳播馬克思主義 的史實(shí)；了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開的史實(shí)，認(rèn)識 中國共產(chǎn)黨成立 的歷史 意義 。 ? ● 知道袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實(shí)；了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面。 ? ●以 張謇興辦實(shí)業(yè) 為例，初步認(rèn)識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。 ? ● 簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間 英法聯(lián)軍火燒圓明園 、 俄國 通過不平等條約 割占中國北方大片領(lǐng)土 的侵略史實(shí)。 初中歷史畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的能力目標(biāo)是通過對每個(gè)知識點(diǎn)所對應(yīng)的最高水平層次來表述的。 ? 運(yùn)用：指學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的知識和技能，初步分
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