動物的先天性行為和學習行為-文庫吧
2025-04-22 09:10 本頁面
【正文】 控制變量 。 能力目標 :① 通過教材中的資料分析 ， 使學生善于運用已有知識分析資料的內(nèi)容 ， 得出結論 ， 解決問題 。 ② 通過設計動物行為的探究計劃 ， 培養(yǎng)學生分析處理問題的能力 。 情感目標 :① 通過對資料圖片的觀察 ， 聯(lián)系自然界中一些有趣的動物現(xiàn)象 ， 從而激發(fā)學生對自然界的熱愛和研究興趣 。② 認同學習行為對動物生存的意義 。 重點與難點 ① 區(qū)別動物的先天性行為和學習行為 。 ② 對探究實驗的設計 。 更多資源 教材策略 教材先給出了先天性行為和學習行為的概念，然后由概念來判斷資料中幾種動物的行為屬于哪一類的行為。這樣一開頭就給出概念，可能感覺有些突兀。所以我的處理策略是 先從一個小故事談起 ，一步一步來分析，然后 再播放先天性行為和學習行為的視頻 ，降低學習難度的同時提高學生的熱情，之后總結出先天性行為和學習行為的概念，這樣的話學生容易接受，也容易加深理解這兩個概念。進而再對課本中的資料進行分析，再引入到對動物行為的研究方法的學習， 探究設計能力主要通過小組合作共同協(xié)作完成 ，并通過代表發(fā)言，共同分析完善實驗方案，并對學生的設計進行積極評價。 教學方法 本節(jié)課的教學 以學生為主體 ， 引用圖片視頻等資料幫助學生理解內(nèi)容 ， 使教學內(nèi)容直觀易懂 ， 同時通過 組織討論 、 分析 、 代表發(fā)言 等活動鼓勵學生多思多想多發(fā)言 ， 充分發(fā)揮學習的主動性 。 學法指導 教學過
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