③1日中qcc活動記錄用紙への書き方v-文庫吧
2025-04-22 01:09 本頁面
【正文】 ? 互相談?wù)撟约旱南敕?，尋求新的?chuàng)意和合作“ 創(chuàng)造無論任何事情、 都可商談的氛圍”、“提高小組的凝聚力” “創(chuàng)造安全且舒適的工作崗位” ??? （為了同事 ） ? 作為小組活動的結(jié)果，無論公司做什么都可成為做為基礎(chǔ)的第一線工作崗位的 人員（ 人的能力與干勁 ） 和提高團(tuán)隊精神，創(chuàng)造出解決問題的成果 ??? （為了公司） 這是 以豐田集團(tuán)的 QC小組作為對象而制訂 的，可能存在 不符合 貴工作崗位的情況。 若是這樣， 請根據(jù)貴工作崗位的狀況進(jìn)行調(diào)整 ，使其更加易于運(yùn)用，將感到不勝榮幸。 這樣，通過 QC小組活動，即可獲得我們所尋求的“活動的喜悅”和“工作的喜悅” 集 會 ＳＴＥＰ8 效果確 認(rèn) －4 104 高 X軸 步驟 1 水平的考核 1． QC小組水平考核表層次分布 按照 4－ 5P的項目，判斷小組的平均能力、工作崗位的狀況，在下面的矩陣中打分。請 以 每六個月 一次為 目標(biāo)進(jìn)行考核。 良好 ［判斷項目］ Y軸：充滿活力的工作崗位 （ A）人際關(guān)系和團(tuán)隊精神 （ B） QC小組集會實施狀況 （ D）提高 QC和工作 的 知識、 技能的意愿 （ E）遵守工作崗位的 5S和規(guī)章 制度 A層 水平 創(chuàng)造充滿活力 的工作崗位 的 知識、活 動也能 達(dá)到最高 水平 1 1 3 4 5 2 3 4 5 2 D層 C層 B層 D層 1 D層 2 C層 2 C層 1 工作崗位雖有生氣，但能力低 創(chuàng)造充滿活力的工作崗位 的 知識方面也需要努力 工作崗位雖有生氣，但能力略低 能力很強(qiáng)，但工作崗位缺乏生氣 能力高，但工作崗位缺乏生氣 創(chuàng)造充滿活力的工作崗位的 知識、活動方面也很好 創(chuàng)造充滿活力 的工作崗位 的 知識、 活動能 達(dá)到平均 水平 （ C）與上司、員工、相關(guān)部門 的協(xié)作 第 1次考核 年 月 日 考核者 第 2次考核 年 月 日 考核者 針對［ 1］和［ 2］ 的 項目進(jìn)行活動 針對［ 3］ 和［ 2］ 項目 進(jìn)行活動 針對［ 4］和［ 1］ 的 項目進(jìn)行活動 針對［ 5］和［ 6］ 的項目進(jìn)行活動 針對［ 7］ 和［ 6］項目 進(jìn)行活動 針對［ 8］和［ 5］ 的 項目進(jìn)行活動 ［判斷項目］ X軸：小組的能力 （ a） QC的基本理念和解決問題的步驟 （ b） QC小組活動的運(yùn)行方法 （ c） QC手法的使用和活動結(jié)果的歸納、發(fā)表 （ e）改善技能、改善能力（對于改善所持的干勁） （ d）專業(yè)技能、多能工的培養(yǎng) Y軸 106 ＳＴＥＰ8 效果確 認(rèn) －4 步驟 1． －（ 1） ２． 有關(guān) 平均 “ 能力 ” 的水平考核項目 參考（ a） （ e）中的各項，用 1－ 5判斷該小組處于什么樣的水平。 將其結(jié)果記錄于第 6頁中的水平考核表和指導(dǎo)指針小組培養(yǎng)計劃表在第 7頁的 QC小組水平考核表中打分 ?約 80％ 可以 理解，并且明確自 己的責(zé)任，可自主 地進(jìn)行活動。 水平 X軸 高 項 目 （ b） QC小組活動的 運(yùn)行方法 （領(lǐng)導(dǎo)能力） （ e） 改善技能、改善 能力 (對于改善的干勁） （ d） 掌握專業(yè)技能多 能工的培養(yǎng)等 （對于計劃） 沒有計劃為 0 1 2 3 4 5 （ a） QC的基本理念和 解決問題的步驟 ?約 60％ 可理 解、以小組長 為主導(dǎo)可以實 施 ?約 70％ 可以理 解， 而且在各自的日常 業(yè)務(wù)中或發(fā)生問題 時可大體進(jìn)行實踐。 ?成員的 約 50％ 不知道運(yùn)營的方法， 必須依靠上 司的指示才能行 動。 ?約 80％ 全部 理解，并能抓 住要點進(jìn)行有 針對性的歸納 和發(fā)表。 ?成員的 約 50％ 因不理解 QC7種工具 或 QC的步驟，為此不 能很好地表現(xiàn)活動 的結(jié)果。 ?針對計劃 61～ 70％ ?總是帶有問題 意識能夠以新 的構(gòu)想進(jìn)行積 極的改善（或 倡議）。 ?無自我改善的 意識，對于上 司的指示也采 取消極的態(tài)度。 ?雖然頑固的遵循 傳統(tǒng)的方法上司 所指示的工作勉 強(qiáng)可以應(yīng)付。 ?雖然缺乏積極主 動地改善活動， 但是上司所指示 的工作可圓滿地 實施。 ?視之為自己的問 題，并可進(jìn)行凝 聚了辦法的改善 活動。 ?約 70％ 可以理解，可在主題領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)下，相互協(xié)作開展活動。 ?成員的 約 50％ 只知道用語等但 是并未理解。 ?約 50％ 可以理 解，但是在日常 業(yè)務(wù)中或出現(xiàn)問 題時不能進(jìn)行實 踐。 ?約 50％ 的手法 中可熟練運(yùn)用并 可歸納 1～ 2種， 但是不能靈活運(yùn) 用，只能照貓畫虎 。 ?約 60％ 可以理 解，小組長可主 導(dǎo)開展活動。 ?約 60％ 的手法 可熟練運(yùn)用 3～ 4 種，并可按照 QC 的步驟進(jìn)行歸納 和發(fā)表。 ?約 70％ 對 QC 的手法步驟可熟 練運(yùn)用并能抓住 要領(lǐng)進(jìn)行歸納和 發(fā)表。 ?約 50％ 可以理 解，但是在實際 活動中只能在上 司領(lǐng)導(dǎo)下才能實 施。 （ c） QC手法的使用和活動結(jié)果的歸納、發(fā)表 ?約 80%掌握， 能夠自然實踐。 ?針對計劃 71～ 80％ ?針對計劃 81～ 90％ ?針對計劃 91％以上 ?針對計劃 60％以下 108 步驟 1.－（ 2） ３．有關(guān)“ 充 滿活力的工作崗位”的水平考核項目 關(guān)于
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