農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗中采用微型實驗的可能性研究畢業(yè)論文-文庫吧
2025-04-22 17:36 本頁面
【正文】 開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力 ........... 10 增加實驗的安全性 ......................................... 10 3 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗中采用微型實驗的可能性探究 ..................... 11 本實驗改進(jìn)后的優(yōu)點 ....................................... 12 .......................................................... 13 參考文獻(xiàn) ........................................................ 14 致謝 ............................................................ 15 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 1 引言 微型化學(xué)實驗 (mierosealeehemiealexPeriment)是國外日益廣泛使用的一種實驗方法。它是在一些專門 設(shè)計的微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實驗 ,其藥品一與試劑的用最是常規(guī)實驗的數(shù)十分之一至千分之一。近年來國外主要發(fā)展了在大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實臉和中學(xué)化學(xué)教學(xué)中使用的微型實驗 。同時在醫(yī)藥化驗和生產(chǎn)控制分析中 ,微型實驗技術(shù)的應(yīng)用也越來越多。在第十屆美國化學(xué)教育會議上發(fā)表微型實驗的論文 27 篇 ,還舉辦有機(jī)化學(xué)微型實驗和普通化學(xué)微型實驗兩個研討班?！懊绹瘜W(xué)教育”雜志從 1989 年 11 月起開辟微型化學(xué)實驗專欄?？梢哉f ,采用微型實驗已成為美國化學(xué)實驗教學(xué)改革的一個熱點。 顯然，在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實驗是承載知識與技能、過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)的主要物質(zhì)載體，并通過典型化、簡約化的科學(xué)探究活動加以落實和體現(xiàn)。因而，化學(xué)實驗是科學(xué)探究這面旗幟上最鮮艷的色彩，它在為落實化學(xué)課程的科學(xué)素養(yǎng)教育目標(biāo)具有其它手段所無法替代的重要作用。 但是當(dāng)前中學(xué)教學(xué)中確存在重理論輕實驗的現(xiàn)象。教師和學(xué)生中流傳著這樣一句話：“做實驗不如講實驗，看實驗不如背實驗?！倍瘜W(xué)實驗的真正內(nèi)涵動手、動腦、探索等卻被棄之一邊。世界范圍內(nèi)的教育改革都十分重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，面對挑戰(zhàn)，中國教育重視培養(yǎng)實驗?zāi)芰?，全面提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)就成為當(dāng)務(wù)之急。 本文主要是由下列三大部分組成的：第一部分是緒論，在緒論中詳細(xì)地講述了本文的背景和意義、研究目標(biāo)、方法及內(nèi)容。 第二部分是微型化學(xué)實驗的優(yōu)點。第三部分是《乙烯制取與性質(zhì)》實驗的微型化、綠色化 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 2 本課題研究背景 被譽(yù)為“化學(xué)實驗的革命”的微型實驗（ microscle chemistry experiment 或 microsclelaboratory ，簡寫為 . ，又稱 microscle chemistry）是近 20 年來 國內(nèi)外迅速發(fā)展、國際化學(xué)教育界公認(rèn)體現(xiàn)綠色化學(xué)思想的一種化學(xué)實驗新方法和技術(shù) ，是“以盡可能少的試劑獲取所需的化學(xué)信息的實驗原理與技術(shù)”（美籍華裔化學(xué)家馬祖圣教授 ， ）。微型實驗是在微型化的條件下對實驗方法的創(chuàng)新性變革，其精髓是“以盡可能少的試劑獲取所需的化學(xué)信息”。 微型實驗崛起于上世紀(jì) 80 年代，美國一些大學(xué)開始在基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)中采用主試劑在 mmol 量級的微型制備實驗，并取得成功，從而掀起了國際上研究與應(yīng)用微型實驗的熱潮。由于其獨特的優(yōu)勢、良好的教學(xué)功能和教學(xué)效果 ，微型實驗日趨 成為當(dāng)今化學(xué)實驗教學(xué)改革的一個潮流。國際上著名的美國教育雜志從 1989 年 11 月號起開辟了微型實驗專欄，這標(biāo)志著微型實驗開始成為國際化學(xué)教育發(fā)展的重要趨勢。 新近出版的初高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，其中列入了不少的微型實驗。據(jù)統(tǒng)計 ，兩套九年義務(wù)教育化學(xué)實驗教科書（人教版和上教版）中 ， 編入的微型實驗數(shù)分別為：人教版 20 個 ，上教版 22 個。而美國一套典型的中學(xué)化學(xué)教材《 MERRILL CHEMISTRY》中，編入了 54 個微型實驗 (及微型實驗的化學(xué)活動 )，占所有實驗總數(shù)的 ％。 [8] 微型實驗之所以在如此短暫的時間內(nèi)迅速發(fā)展成為國際化學(xué)實驗教學(xué)改革的一個重要方向，這與其自身特點是分不開的。曾有學(xué)者用“小、省、快、好、易、安、多、高、少、低”等十個字概括微型實驗的特點，即體積小、時間省、 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 3 反應(yīng)快、效果好、較安全、動手操作機(jī)會多、趣味性高、用藥少、污染低。（方金祥，臺灣高雄師范大學(xué)）實踐表明 ，微型實驗儀器裝置一般比常用的要縮小十倍至幾十倍 ，試劑用量為常規(guī)實驗的幾十分之一至千分之一 ，時間節(jié)省 1/4－ 1/2 ，實驗產(chǎn)生的尾氣、尾料僅為常規(guī)實驗的幾十分之一至幾百分之一。由于微型儀器通常 體積較小 ，便于攜帶 ，操作簡單 ，安全環(huán)保 ，更適合于學(xué)生動手實驗， 這對提高學(xué)生實踐動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、樹立環(huán)保意識等方面具有重要的意義?？梢灶A(yù)見，微型實驗作為一個獨特的化學(xué)實驗領(lǐng)域 ，日趨成為化學(xué)實驗教學(xué)改革主戰(zhàn)場上一項重要而有效的武器。 本課題研究理論基礎(chǔ) （ 1）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論觀點認(rèn)為“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動構(gòu)建自己知識的過程，學(xué)習(xí)者不是被動地接受外在信息，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進(jìn)行主動選擇、加工和處理，主動地去建構(gòu)信息的意義”。每個學(xué)習(xí)者都會以 自己原有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)對新信息進(jìn)行處理，從而建構(gòu)自己的理解，原
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