農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中采用微型實(shí)驗(yàn)的可能性研究畢業(yè)論文(存儲(chǔ)版)
【正文】 的作用，是不可替代的。在此階段，導(dǎo)師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想，生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向阿布力米提老師致以誠(chéng)實(shí)的誠(chéng)意和崇高的敬 意。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。 安全性 微型實(shí)驗(yàn)由于使用的儀器較小，藥品用量也較少，所以安全系數(shù)也要比常規(guī)實(shí)驗(yàn)要高很多。而且，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用藥品量少，試劑飛濺、爆炸等實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生的情況就少，減輕了損害的程度，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得安全。這些活動(dòng)的開(kāi)展，又恰恰十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好形式和內(nèi)容。由于微型實(shí)驗(yàn)節(jié)省試劑用量，我國(guó)廣大農(nóng)村中學(xué)就可以解決由于缺少實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)而只能采取口授實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的藥品，一部分是學(xué)生動(dòng)手從廢舊物品中收集來(lái)的，如從廢電池中收集到鋅、石墨、二氧化錳等；一部分是由老師一次性為學(xué)生配備的。 （ 3）第三階段： 、分析和總結(jié)。做到使“人人都能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”。學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)間的機(jī)械聯(lián)結(jié)，而是一個(gè)有意義的心理過(guò)程，學(xué) 習(xí)者了解學(xué)習(xí)的意義是非常重要的，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于意義學(xué)習(xí)。 本課題研究理論基礎(chǔ) （ 1）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論觀點(diǎn)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受外在信息，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇、加工和處理，主動(dòng)地去建構(gòu)信息的意義”。 新近出版的初高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，其中列入了不少的微型實(shí)驗(yàn)。世界范圍內(nèi)的教育改革都十分重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，面對(duì)挑戰(zhàn)，中國(guó)教育重視培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，全面提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)就成為當(dāng)務(wù)之急。在第十屆美國(guó)化學(xué)教育會(huì)議上發(fā)表微型實(shí)驗(yàn)的論文 27 篇 ,還舉辦有機(jī)化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)和普通化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)兩個(gè)研討班。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)它具有現(xiàn)象明顯、污染少、節(jié)約、安全等優(yōu)點(diǎn) ,并以其良好的教學(xué)功能和教學(xué)效果 ,引 起世界各國(guó)化學(xué)界的高度重視 .中學(xué)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)實(shí)驗(yàn)方式已經(jīng)不能跟上新一輪基礎(chǔ)改革步伐，不能很好的體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的宗旨。 顯然，在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是承載知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)的主要物質(zhì)載體，并通過(guò)典型化、簡(jiǎn)約化的科學(xué)探究活動(dòng)加以落實(shí)和體現(xiàn)。第三部分是《乙烯制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)的微型化、綠色化 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 2 本課題研究背景 被譽(yù)為“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的革命”的微型實(shí)驗(yàn)（ microscle chemistry experiment 或 microsclelaboratory ，簡(jiǎn)寫為 . ，又稱 microscle chemistry）是近 20 年來(lái) 國(guó)內(nèi)外迅速發(fā)展、國(guó)際化學(xué)教育界公認(rèn)體現(xiàn)綠色化學(xué)思想的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)新方法和技術(shù) ，是“以盡可能少的試劑獲取所需的化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)”（美籍華裔化學(xué)家馬祖圣教授 ， ）。 [8] 微型實(shí)驗(yàn)之所以在如此短暫的時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展成為國(guó)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，這與其自身特點(diǎn)是分不開(kāi)的?？偠灾?gòu)主義重視學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主體性，重視學(xué)生面對(duì)具體情境進(jìn)行意義 建構(gòu)，重視學(xué)習(xí)活動(dòng)中師生之間和學(xué)生之間的“協(xié)作”，從而主張建立一個(gè)民主、寬松的教學(xué)環(huán)境。 人本主義學(xué)習(xí)論為銜接教學(xué)的研究奠定了人文基礎(chǔ) ，它讓人們看到培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力必須以其主體性的發(fā)揮為前提，只有尊重學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)特性，給予其自我實(shí)現(xiàn)、發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，學(xué)生才能夠獲得發(fā)展。 （ 3）有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器價(jià)廉 ,學(xué)生可人手一套 ,且實(shí)驗(yàn)時(shí)間短 ,當(dāng)學(xué)生對(duì)某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有疑問(wèn)時(shí) ,可以反復(fù)操作多次 .微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用塑料器皿較多 ,試劑用量降至最少 ,儀器的破損、試劑的飛濺、爆炸等實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生率大幅度降低 ,消除了學(xué)生的畏懼心理 ,學(xué)生在微型實(shí)驗(yàn)中也能放 開(kāi)手腳、大膽操作、反復(fù)驗(yàn)證 ,使自己的操作技巧和動(dòng)手能力不斷提高 .微型實(shí)驗(yàn)儀器還具有攜帶方便的優(yōu)點(diǎn) ,可將化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入家庭 ,使學(xué)生在家對(duì)日常生活中遇到的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究 .微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以及時(shí)地將自己的想法驗(yàn)證 ,有利于學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造 .另外 ,利用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以廣泛地開(kāi)展課外科技活動(dòng) ,建立興趣小組和發(fā)明創(chuàng)造小組 ,從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 . 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 6 （ 4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 微型實(shí)驗(yàn)可以使教師講課與學(xué)生實(shí)驗(yàn)同步 .學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能觀察到許多明顯的現(xiàn)象 ,如物質(zhì)形態(tài)的變化、顏色的變化、新物質(zhì)的生成等 ,以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程的 親身參與和成功的快樂(lè) ,都會(huì)使他們歡欣鼓舞 ,并產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望 .強(qiáng)烈的求知欲 ,會(huì)使學(xué)生能主動(dòng)地預(yù)習(xí)新課 ,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講 ,認(rèn)真記筆記 ,課后認(rèn)真復(fù)習(xí) ,歸納知識(shí)重點(diǎn) ,提出疑難點(diǎn)并在同學(xué)之間相互進(jìn)行討論 .教師平時(shí)還可以布置一些家庭實(shí)驗(yàn) ,讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去完成 .這樣就使學(xué)生的自學(xué)能力得到很好的提高 . 研究?jī)?nèi)容 微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本上可以減少所存在的一些缺點(diǎn) ,可以真正意義上實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。 函授畢業(yè)論文 BACHELOR ’S THESIS 8 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ腔瘜W(xué)教學(xué)中最基本的內(nèi)容之一。這樣學(xué)生可通過(guò)自己觀察，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用自己的語(yǔ)言解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 發(fā)掘?qū)W生的自學(xué)能力，為第二課堂、化學(xué)興趣小組的活動(dòng)拓展新天地 由于微型實(shí)驗(yàn)既安全又節(jié)約，教師可以放心地讓學(xué)生一人一組做實(shí)驗(yàn)。化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力，是化學(xué)教學(xué)改
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1