【正文】 、每位教師要積極按時參加培訓(xùn)，培訓(xùn)考勤要納入個人考勤之中，作為一學(xué)期考核的依據(jù)之一。 培訓(xùn)目標(biāo) 經(jīng)過一學(xué)期的培訓(xùn)，努力讓幼兒教師初步了解幼兒的心理、年齡特征，進(jìn)一步提高幼兒教師的專業(yè)水平。 （四）早教點(diǎn)發(fā)展方面 下營早教基本情況 下營中心學(xué)校共有 6 個早教點(diǎn)，覆蓋 12 個自然村，覆蓋人口 4546人，覆蓋率 100%。其中上營早教點(diǎn)覆蓋 2 個自然村，覆蓋人口 1227 人，早教點(diǎn)有幼兒 36 人；中心早教點(diǎn)覆蓋 2 個自然村，覆蓋人口 1103 人，有幼兒 35 人；塔春早教點(diǎn)覆蓋 3 個自然村，覆蓋人口 537 人，有幼兒28 人；卡金門、大莊各覆蓋 1 個自然村，覆蓋人口分別是 636 人、 266 人，幼兒分別是 25 人、 8 人；祝家覆蓋 3 個自然村，覆蓋人口 777 人，現(xiàn)有幼兒 32 人。 3— 6 歲幼兒共有 210 人，進(jìn)入下營 6個早教點(diǎn)的有 164 人，在外就讀幼兒 46 人，幼兒 早教普及率達(dá) 100%。6 個早教點(diǎn)由 4 名志愿者分片走教，以幼兒走讀，家長每天接送，志愿者走教的形式進(jìn)行早期教育。 發(fā)展計(jì)劃 把六個早教點(diǎn)和所對應(yīng)的學(xué)前班進(jìn)行整合，把學(xué)前學(xué)生并入早教點(diǎn)，志愿者進(jìn)行早教時，剩余的學(xué)前班教師進(jìn)行陪教，早教點(diǎn)不上課的時間，由原先學(xué)前教師照常進(jìn)行學(xué)前教學(xué)。 早教教室本學(xué)期將重新布置，將體現(xiàn)簡潔化，特色化，使教室布置符合幼兒的心理和年齡特征，同時也有利于教師的教學(xué)。劃分不同的區(qū)域，展示幼兒的作品、成長記錄、教玩具等。 上課時間由原先的 3 個半天變?yōu)橐恢苋?天上課。每天早 8： 30 開始，中午 12： 30 結(jié)束；下午 14： 30開始， 17： 00 結(jié)束。 對早教教師提出新要求。從計(jì)劃、備課、工作日志的記錄、教學(xué)過程的觀察日記、教研活動、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面進(jìn)一步細(xì)化，努力提高幼兒教學(xué)的趣味性和有效性。將要求早教教師每周 三、四的 7： 00— 9： 00 分別進(jìn)行教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 依據(jù)實(shí)際情況，重新分配各早教點(diǎn)的上課教師。 第二篇： 1112 早教工作計(jì)劃 下營中心學(xué)校早教工作計(jì)劃 （ 2021—— 2021—— 1） 一、指導(dǎo)思想： 為了順應(yīng)早教發(fā)展趨勢，合理開發(fā)和發(fā)展早教資源，使早教發(fā)揮更大的作用，把早教納入正規(guī)幼兒教育之列， 本學(xué)期，將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)局下發(fā)的有關(guān)早教工作的相關(guān)要求和規(guī)定，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，規(guī)范與細(xì)化管理過程，進(jìn)一步完善早期教育的各教學(xué)環(huán)節(jié)，以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高早教點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量、管理為重點(diǎn)，以深化早教教育研究為手段，積極依托校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、促發(fā)展，創(chuàng)建下營早教點(diǎn)持續(xù)發(fā)展的新局面。 二、具體做法和措施 （一）總體早教工作方面 主要工作目標(biāo)： （ 1）合理規(guī)劃，恰當(dāng)調(diào)整，做好各點(diǎn)教師的分配工作，為本學(xué)期中心幼兒早教工作打好基礎(chǔ)。 （ 2）加強(qiáng)各早教點(diǎn)的安全防范工作。 （ 3）在嚴(yán)格實(shí)行教育局相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，力爭鞏固學(xué)前教育的入點(diǎn)率保持在 90%以上。 （ 4）常規(guī)工作常抓不懈，使早教工作不斷完善和提高。（ 5）努力加強(qiáng)早教教師隊(duì)伍，督促學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺，確保每一位教師的教學(xué)水平能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施： （ 1）依據(jù)教育局要求，首先對中心所有學(xué)前班和早 教點(diǎn)進(jìn)行整合。然后，據(jù)整合情況，中心校設(shè)置六個早教點(diǎn)和教師資源，合理分配早教點(diǎn)的教學(xué)工作。在征求教師意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育局全天上課的要求，確定三個早教點(diǎn)每周上三天，兩個早教點(diǎn)上兩天。其余時間由學(xué)前教師完成。塔春點(diǎn)由于地域偏遠(yuǎn)，為保證教師的安全，由 23 名教師結(jié)伴去教學(xué)。教學(xué)時間依據(jù)教育局早教辦公室的規(guī)定進(jìn)行。 （ 2）安全是發(fā)展早教的基礎(chǔ)。中心學(xué)校要求所有早教點(diǎn)教師在開學(xué)初，首先召開家長會，和家長共同探討安全防范事項(xiàng)，并向家長提出早教點(diǎn)的安全防范要求，形成“家點(diǎn)共育”。然后和全體家長簽定《 早教點(diǎn)幼兒安全協(xié)議書》，讓家長明確了自己的職責(zé)和所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。同時，加強(qiáng)教師的防范意識，常要求，常強(qiáng)調(diào)。對安全隱患及時發(fā)現(xiàn)、排查，以防范安全事故的產(chǎn)生。建立接送卡，完善家長接送制度。 （ 3）根據(jù)開學(xué)前的統(tǒng)計(jì)， 36 歲幼兒共計(jì) 164 名。在開學(xué)初，早教教師必須努力爭取讓全體幼兒入點(diǎn)，并使之鞏固，保持穩(wěn)定，保證不讓一名幼兒流失。 （ 4）抓常規(guī)，促發(fā)展。本學(xué)期對早教教師的計(jì)劃、備課、教學(xué)反思、工作日志、觀察日記、教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄等提出一系列要求，并定期進(jìn)行檢查，對檢查情況記錄在案，作為考核的依據(jù)。對學(xué)前教師提出要配合早教教師進(jìn)行教學(xué)。各早教點(diǎn)負(fù)責(zé)人，要注重早教教師的簽到、工作日志的簽字等。本學(xué)期將經(jīng)常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動的優(yōu)化，切實(shí)提高全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。 （ 5）在教育局早教辦公室組織的每月兩次的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，將加 強(qiáng)校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師掌握幼兒的心理特點(diǎn)和年齡特征，提高教師的教學(xué)能力。 （二）早教教研工作方面 教研內(nèi)容： 以課堂教學(xué)中的實(shí)際問題為載體，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、探究，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高 教研目標(biāo) 早教點(diǎn)管理規(guī)范化、精致化，全面提升下營早教點(diǎn)早教質(zhì)量。 圍繞教研課題，積極開展多形式的教研活動。 作好家點(diǎn)聯(lián)系工作，真正實(shí)現(xiàn)家點(diǎn)共育，拓展教育資源。 主要工作措施 （ 1）、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì) 加強(qiáng)對教師 愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 （ 2）、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒的發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 具體內(nèi)容有： 1）、觀摩交流：除早教辦公室安排的到海力幼兒園和縣幼兒園進(jìn)行觀摩教學(xué)之外，還需在本校輪流每人一次的觀摩教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高教研能力及教學(xué)能力。 2）、認(rèn)真做好幼兒一日常規(guī)工作。 3）、教師培訓(xùn)：除局早教辦公室組織的每月 2 次培訓(xùn)活動之外，認(rèn)真組織教師參加校本培訓(xùn)，從了解幼兒的心理和年齡 特征出發(fā)，為進(jìn)一步搞好早教工作打好基礎(chǔ)。 4）、繼續(xù)開展土游戲的開發(fā)和整理工作。鼓勵教師在學(xué)習(xí)新游戲的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)有利于幼兒身心發(fā)展的土游戲。 5）、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到海力和縣幼兒園觀摩教學(xué)的機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平和課堂駕馭能力。 6）、積極引導(dǎo)教師對教學(xué)反思和教學(xué)感悟，以及觀察日記進(jìn)行整理，通過實(shí)踐、反思