【正文】 與各村婦聯(lián)、社區(qū)居委會聯(lián)系，一起開展對我鎮(zhèn)03歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對華豐鎮(zhèn)03歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導。學習其它幼兒園指導站的工作經(jīng)驗和方法，充實到本園的指導站工作中。十一月份：發(fā)放招生通知，建立幼兒檔案。親子班開班。對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導。十一 月份：向基地園開放親子活動聽取家長的反饋并作出調(diào)整。資料收集歸檔?？偨Y工作。早教工作計劃范文二：一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量。二、工作重點利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動。為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。三、主要工作及措施(一)加強學習直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。(二)加強聯(lián)動：加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。(三)運用新教育理念，提供早教服務內(nèi)容深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作。并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料。四、各月重點工作安排一月份：制定本早教工作計劃發(fā)放通知，建立嬰幼兒檔案召開鎮(zhèn)早教中心例會二月份：召開鎮(zhèn)早教中心例會完成幼兒信息登記開展鎮(zhèn)0—3早教活動園早教大教研活動三月份：召開早教大教研活動發(fā)放宣傳資料教師早教培訓四月份：向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動請專業(yè)保健醫(yī)生、專家講解關于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行幼針對性的指導五月份：向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動發(fā)放招生通知，建立嬰幼兒檔案六月份：”慶六一自助餐活動——為轄區(qū)散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導發(fā)放宣傳資料七、八月份：學習其他中心指導站的工作經(jīng)驗和方法，充實本中心指導站工作九月份：召開早教大教研活動發(fā)放宣傳資料邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難十月份：向轄區(qū)內(nèi)0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動聽取家長對早教工作的反饋并作出調(diào)整十一月份：開展一些小組交流會、家長成功交流會，為家長們搭建一個交流、學習的平臺發(fā)放宣傳資料十二分月份：資料收集歸檔總結工作早教工作計劃范文三：回望過去的一年中，我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進03歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為03歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射。本學期，將采用多種形式的活動來吸引03歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。二、指導思想：堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使13歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。三、工作目標：加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。配合幼兒園開展其它工作。四、具體工作安排9月份：制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內(nèi)容。親子班的宣傳招生工作。根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。親子活動活動的開展入戶指導活動10月份：組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。(請邀請領導聽課指導)開展一次送教下鄉(xiāng)活動。大喇叭廣播宣傳早期教育知識。戶外大型玩具對外開放。11月份：親子活動的開展。開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽。12月份：認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。六、每周安排與內(nèi)容：第三篇：早教工作計劃早教工作計劃15篇早教工作計劃1一、現(xiàn)狀分析：——優(yōu)勢回望過去的一年中，我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗，為今后的早教工作奠定了基礎。——弱勢一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進0—3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為0—3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射。本學期，將采用多種形式的活動來吸引0—3歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。二、指導思想：堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使1—3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。三、工作目標：加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。配合幼兒園開展其它工作。四、具體工作安排9月份：制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內(nèi)容。親子班的宣傳招生工作。根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。親子活動活動的開展入戶指導活動10月份：組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。（請邀請領導聽課指導）開展一次送教下鄉(xiāng)活動。大喇叭廣播宣傳早期教育知識。戶外大型玩具對外開放。11月份：親子活動的開展。開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽。12月份：認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。六、每周安排與內(nèi)容：次數(shù)時間預設內(nèi)容第1次主題：戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲附：求醫(yī)問診：個別家長與保健醫(yī)生咨詢第2次主題：戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲附：《親子小報》小報的贈閱；第3次主題：戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲附：求醫(yī)問診：個別家長與保健醫(yī)生咨詢第4次00主題：戶外親子游戲與室內(nèi)親子游戲附：《親子小報》小報的贈閱早教工作計劃2為了讓自己的教學能夠更加的有成效，我覺得我十分的有必要聽從園長的建議，在這個學期開始之前，給自己的工作制定一個工作計劃，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來也會更加的高效，這份工作計劃耗費了一周左右的時間才得以完成，我相信這份工作計劃一定對我的工作能有所改善。上個學期是，小班學生的第一個學期，也就是他們進入幼兒園的第一學期，上個學期的工作成果，我個人十分的不滿意，很多孩子似乎一個學期下來什么都沒學到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自己非常的失望，這個學期我會做出以下工作計劃。一、加強跟家長的聯(lián)系班上一共有學生24名，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了，上學期辦理入園的學生的確很少，但是就這二十四個學生，我都沒搞定。我覺得很大一部分原因，我跟家長的聯(lián)系太少了。首先我要多進行家訪，我要看看孩子們在家里是個什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個家庭一個月一次家訪，甚至有些比較難以服管教的學生，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群，要時刻互動起來，比如說，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。二、摸清幼兒的習性作為一個早教老師，一個學期下來，我甚至還會想不起來某個學生的名字，這是非常不應該的，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個人情況，以及家庭情況，然后再去觀察他們每個人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時候，我也能更好的應對，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能。在了解了他們的習性之后，我就要做到，把他們存在的壞習慣往正確的方向引導，讓他們知道是非對錯，從小養(yǎng)成良好的習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人喜歡的性格。三、營造良好的學習氛圍一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時候的他們，只要沒在老師的管束下學習，他們是很難自己主動去學習的，在他們心里玩才是最重要的，如果當身邊的孩子都開始在學習上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個學期，制定每周輪換制的小班長，讓他們開始有學習的動力，應該能讓他們的學習熱情上一個檔次。早教工作計劃3按照我們早教中心的要求，根據(jù)我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸知識教育，做了以下工作計劃。一、生活技能教導很多幼兒，需要我們?nèi)ソ虒麄內(nèi)绾稳コ燥?，去上廁所等。為了讓他們在我們中心學到更多的東西，我們早上八點上學。八點是學生用餐時間，我們會與保育老師一起監(jiān)督學生用餐，同時教導學生按時吃飯，規(guī)勸學生正常用餐，考慮到幼兒年齡普遍偏小，我們對于他們的教導多數(shù)是勸導，畢竟年齡小不懂事，需要我們邊哄邊教導，因為他們不知道如何吃飯，這時需要教導他們學習吃飯的方式，并且對每一個幼兒都做好規(guī)范，在教導中，使用的餐具都是輕便，且沒有危害的，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹，避免幼兒用餐時不小心劃傷。吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會在九點開始帶領幼兒在操場散步，一個老師在前，一個老師在后，一個老師在旁邊照看，避免幼兒掉隊，通過散步讓幼兒放松心情。對于要上廁所的幼兒，單獨教導他們?nèi)绾稳ド蠋?，同時也會告訴他們一些常識，比如禮貌，和一些禮儀，讓幼兒在現(xiàn)階段學習養(yǎng)成良好的品德。二、學習與活動為了讓幼兒接受學習，我們一般會在十點到十一點半教導幼兒學習一些非常簡單或者常用的字，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見并且也經(jīng)常用的字就會進入我們教學的名單中。因為幼兒年齡大小不一，而且想要讓他們更好的學習，就必須要合理利用時間，時間不能太長，太長了他們會閑不住，想要亂動，這樣就不方便教導。十一點半到一點左右，是幼兒休息時間，保持充足的睡眠有利于幼兒成長，對于這一點，不能少，所以每到這個時候我們就會把他們領到宿舍休息，在宿舍內(nèi)，禁止幼兒喧嘩，不準吵鬧。對于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式。一點到兩點是我們的活動時間，這段時間我們會帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩，比如帶領他們玩老鷹吃小雞，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時間。玩累了簡單就休息十分鐘，之后在兩點到三點半是學習時間，當然學習的都是簡單的朗讀，和背誦，學習字母，教導好他們的基礎拼音知識，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W習打好基礎。之后半個小時是休息講故事時間，讓幼兒可以安心等待放學。等到四點就是放學，我們會等到所有幼兒都被家長領走我們才會下班。早教工作計劃4一．現(xiàn)狀分析：（一）基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92％，幼兒園高級教師50％。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。（二）發(fā)展優(yōu)勢1．機構聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，