幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》及教學反思（全文5篇）-文庫吧
2025-02-25 18:50 本頁面
【正文】 。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。因此，我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是： 烈不同的力度演唱歌曲。 、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 在活動中通過動作、游戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式：當唱到大雨時，讓幼兒揚起手，唱到小雨時，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時，讓學生們站起來，當表現(xiàn)小雨時，讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學習的積極性。整堂活 動中幼兒的積極參與性較高，使得活動氣氛活躍，教學效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。 本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。 第二篇：小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 小班音樂《大雨小雨》 活動目標： 能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 活動準備：歌譜、小白兔、背景等 活動過程： 一、產(chǎn)生興趣 師：剛才我們小朋友已經(jīng)吃過了點心，老師這里來了一只小兔子，它的肚子也餓了，它準備去采蘑菇。哇，這里有好多的蘑菇呀??采一個、兩個、三個??哎呀，烏云來了，下雨了?? 教師清唱歌曲“大雨和小雨”。 二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨 師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什么雨？（大雨??小雨??） 師：下大雨的聲音怎么樣的呀 ?(嘩 啦嘩啦?? )(出示大雨圖片 ) 大雨下的可真大，慢慢地雨變小了 !我們來聽一聽??伴奏老師談小雨。 小雨下的聲音是怎么樣的呀 ?(淅瀝淅瀝?? )(出示小雨圖片 ) 師：小朋友真能干，今天我們來學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。 師：我們再一起聽聽這首歌，這一次你們可要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音有什么不一樣的 ?” (伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。 ) 師：好聽嗎 ?大雨落下來時聲音是怎么樣的啊 ?小雨又是什么聲音 ?來，我們來唱一唱吧 !讓幼兒嘗試唱歌。 師：我們的小朋友真能干，表揚表揚自己（幼兒進行自我表揚。） 教師小結(jié)：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧 !(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導幼兒唱出強弱力度 ) 三、熟悉歌曲、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度 師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨？ (引導幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨 ) 師：大雨的時候怎么表現(xiàn)？小雨呢？（引導幼兒用小身體來表現(xiàn)強弱力度。） 師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考
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