一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板6篇)-文庫(kù)吧
2025-08-13 20:10 本頁(yè)面
【正文】 。討論比較物體的大小及方法。比多少。（1）觀察第6頁(yè)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。（同樣多，多些，少些）三、完成課堂活動(dòng)。四、總結(jié)一、10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)所表示的實(shí)際數(shù)量、順序，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)數(shù)字，正確迅速地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法口算。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)0；正確地書(shū)寫(xiě)各數(shù)；10以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。關(guān)鍵：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)數(shù)及計(jì)算的意義；計(jì)算過(guò)程中提倡算法的多樣化。第1課時(shí)：1－5各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第8頁(yè)的例例例3；課堂活動(dòng)中的第1題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用1－5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1－5的數(shù)序，能認(rèn)讀1－5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。教具準(zhǔn)備：1－5的數(shù)字卡片學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)讀1－5各數(shù)出示1－5的數(shù)字卡片，板書(shū)課題反饋實(shí)踐師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你能用小棒表示出來(lái)嗎？（教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生根據(jù)數(shù)擺小棒，同桌互相查看。）師：你還能用其他方式表示嗎？師出示實(shí)物，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的數(shù)。二、感知數(shù)的順序邊擺邊數(shù)，逐次感知1－5的順序。整體感知。（1）教師出示打亂順序的點(diǎn)子圖、排隊(duì)。學(xué)生小組討論后，請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)擺一擺，并說(shuō)說(shuō)理由。（3）讓學(xué)生從1數(shù)到5，再倒著數(shù)一遍。三、開(kāi)放性活動(dòng)引導(dǎo)看書(shū)第8頁(yè)的例3。例3中告訴我們“2”可以表示什么？聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。猜數(shù)游戲（1）師生互動(dòng)如：師：這個(gè)數(shù)在2的后面，可能是幾呢？生：可能是3，也可能是4或5。（有的生可能會(huì)說(shuō)出比5大的數(shù)，教師要加以肯定鼓勵(lì)。）（2）小組互動(dòng)張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗世界。四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？先與同桌互相說(shuō)，再告訴老師和大家。第2課時(shí)：1－5各數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容：課本第8頁(yè)例4，以及第9頁(yè)課堂活動(dòng)的第2題。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的比、劃等活動(dòng)，使學(xué)生感知1－5各數(shù)的聯(lián)系，體會(huì)這五個(gè)數(shù)的數(shù)序排列。使學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)1－5各數(shù)。通過(guò)課堂活動(dòng)中的數(shù)、寫(xiě)、圈、擺，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)合與分。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)二、新課教學(xué)教寫(xiě)“1”。師：你能用手指表示1嗎？引導(dǎo)學(xué)生伸出一個(gè)手指。師：如果用劃o來(lái)表示1的話，要?jiǎng)澣讉€(gè)圈？（要?jiǎng)澣?個(gè)圓。）指導(dǎo)學(xué)生看例4，出示數(shù)字1。老師拿出畫(huà)好的田字格卡片，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)：把1寫(xiě)在田字格的左半部，從右上方的線上起筆，向左下畫(huà)一筆到左下方停筆，稍微傾斜，筆道要直。然后先讓學(xué)生用食指在桌面上書(shū)寫(xiě)1，再讓學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)。教寫(xiě)“2”。（1）學(xué)生演示2的手勢(shì)。（2）學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圓。（3）出示數(shù)字2，2字像鴨子。（4）教師在黑板上示范寫(xiě)2，學(xué)生伸出手指跟著老師書(shū)寫(xiě)。教寫(xiě)“3”。（1）學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。（2）學(xué)生反饋。師：請(qǐng)小朋友按照比、劃、讀、寫(xiě)的學(xué)習(xí)順序展示一下你自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)于3的寫(xiě)法要求，可以引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充。教寫(xiě)“4”和“5”。（1）小組合作學(xué)習(xí)。（2）小組代表反饋。（3）師小結(jié)。放手讓學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)1－5各數(shù)。三、課堂活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，1——5還可以表示什么？圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案篇三（一）知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)系符號(hào)“”“”“=”并理解其含義，知道讀法、寫(xiě)法，能用詞語(yǔ)（大于、小于、等于）
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