一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)教案(模板6篇)(完整版)
【正文】 筆，向左下畫一筆到左下方停筆，稍微傾斜，筆道要直。使學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上會(huì)讀、會(huì)寫1－5各數(shù)。三、開放性活動(dòng)引導(dǎo)看書第8頁(yè)的例3。教具準(zhǔn)備：1－5的數(shù)字卡片學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。四、總結(jié)一、10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)所表示的實(shí)際數(shù)量、順序，正確規(guī)范地書寫數(shù)字，正確迅速地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法口算。（2）探究比輕重的方法。（1）學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找各數(shù)。（1）數(shù)出數(shù)量是1的。使學(xué)生體驗(yàn)與人合作，交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。（3）指名進(jìn)行練習(xí)。老師出示口算卡片，學(xué)生口答。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。二、計(jì)算方法練習(xí)練習(xí)第1題學(xué)生觀察第1題圖，交流并了解題意：9只老鼠做游戲，3只老鼠跳繩，一共有12只老鼠。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行小結(jié)。一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案篇二教學(xué)內(nèi)容：課本第4頁(yè)內(nèi)容。然后指定內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（1）尋找身體上的數(shù)。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)到用數(shù)學(xué)的樂趣。比多少。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。（1）教師出示打亂順序的點(diǎn)子圖、排隊(duì)。四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？先與同桌互相說(shuō)，再告訴老師和大家。師：你能用手指表示1嗎？引導(dǎo)學(xué)生伸出一個(gè)手指。（3）出示數(shù)字2，2字像鴨子。（1）小組合作學(xué)習(xí)。比較兩個(gè)抽象數(shù)的大小，是數(shù)概念教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)這部分知識(shí)是有困難的。（二）激發(fā)興趣，類比遷移認(rèn)識(shí)關(guān)系符號(hào)（1）教學(xué)“=”讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)同樣多？師：一只猴子吃一個(gè)桃子，桃子夠分嗎？你是怎么知道的？要求學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法加以說(shuō)明。讀作“3大于2”。（2）同學(xué)之間進(jìn)行游戲，一人出題，其余人擺符號(hào)。數(shù)學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)。使學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。要知道“有幾個(gè)圈沒套中”，該用什么方法計(jì)算呢指名回答并板書：14914減9等于多少呢你是怎樣想的借助你手邊的學(xué)具驗(yàn)證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法。)看圖列式。二、創(chuàng)設(shè)游戲的樂園。對(duì)于純粹的計(jì)算，我通常采取開小火車或隨叫隨答的形式。體會(huì)位置與生活的密切聯(lián)系，感受認(rèn)識(shí)左右的必要性。師：左右手師一對(duì)好朋友，它們配合起來(lái)可以幫我們做很多事情，你身上還有這樣的“左”和“右”的好朋友嗎？快來(lái)找一找。師：大家想一想我們今天學(xué)習(xí)了什么，一共學(xué)習(xí)了幾個(gè)位置。這方面我會(huì)更加努力。學(xué)生始終在老師創(chuàng)設(shè)的具體場(chǎng)景中輕松、愉快的學(xué)習(xí)左右的空間位置關(guān)系。師：大家說(shuō)的很對(duì)，下面大家和老師一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？師：請(qǐng)幾位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)做游戲，他們要聽老師說(shuō)的話做動(dòng)作，大家看看這幾位同學(xué)做的對(duì)不對(duì)，錯(cuò)的最多的同學(xué)，我們請(qǐng)他為大家表演一個(gè)節(jié)目。難點(diǎn)：能正確用左、右來(lái)描述物體的位置。說(shuō)計(jì)算過(guò)程的時(shí)候，往往就是紀(jì)律最差的時(shí)候，很多學(xué)生不愿意聽?！碑?dāng)我說(shuō)接下去要做游戲，小朋友一定會(huì)坐得端端正正，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)我喜歡請(qǐng)守紀(jì)律的小朋友來(lái)玩游戲。發(fā)散練習(xí)。b、做減想加，9+(5)=14，149=5c、144=10，105=5提問(wèn)：為什么要用14先減4減去4后還要減幾，你怎么知道的(課件演示拿走小棒的過(guò)程)d、109=1，4+1=5提問(wèn)：10是哪來(lái)的為什么要用109板書：149=54101+5(課件演示拿走小棒的過(guò)程)質(zhì)疑：仔細(xì)看一看，想一想，你對(duì)這些方法還有那些不明白的地方練一練：用你喜歡的辦法計(jì)算138，并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和觀察、比較、
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