幼兒小班詠鵝教案大全(十四篇)-文庫(kù)吧
2025-08-08 19:13 本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂(lè)審美能力大有好處。幼兒小班詠鵝教案篇四，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的古詩(shī)吧。?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。：鵝，鵝，鵝(畫(huà)一個(gè)大2)，曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫(huà)成一個(gè)大身體)白毛浮綠水(畫(huà)翅膀)，紅掌撥清波(畫(huà)出紅色的腳掌)。添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等，用先打好輪廓后填充顏色的方法。，古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品，就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。?它美在哪里?幼兒小班詠鵝教案篇五運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。對(duì)梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。三種不同品種的梨、托盤(pán)若干、布、摸盒（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)提出任務(wù)今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！猜梨（1）猜猜碭山梨“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹碭山梨。（2）猜猜香梨“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測(cè)簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹香梨。（3）猜猜豐水梨“盒子里裝了兩只一樣的水果，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)摸一摸？說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺(jué)？”“猜猜看可能是什么水果？”簡(jiǎn)單小結(jié)，介紹豐水梨。（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同比較梨外部特征引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺(jué)等方面提煉。比較果肉的顏色特征引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師用刨刀刨出梨肉，請(qǐng)幼兒直接觀察。比較梨的味道（三）結(jié)束引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒小班詠鵝教案篇六我班有四十個(gè)幼兒，男生二十五人，女生十五人，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門(mén)檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，五歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話(huà)與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃： 學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà)，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。 能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。 會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。幼兒能大膽地運(yùn)用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話(huà)與他人交談?？朔睦淼恼系K，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。 利用電訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。第二周：上幼兒園（兒歌） 語(yǔ)言《撈寶貝》第三周：故事《讓座》看圖識(shí)字學(xué)組詞（二）第四周：看圖識(shí)字學(xué)兒歌《小青蛙》（一）第五周：找相反 看圖學(xué)兒歌 《大和小》第六周：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)（學(xué)說(shuō)量詞） 看圖講述第七周：《詠鵝》（兒歌） 拾果果（兒歌）第八周：學(xué)用“你、我、他（她）” 謎語(yǔ)第九周：小妞妞（繞口令） 學(xué)用“也”第十周：買(mǎi)口罩（觀察訓(xùn)練）鋤禾（古詩(shī)）第十一周：動(dòng)物過(guò)河（看圖說(shuō)話(huà)） 見(jiàn)面歌（兒歌）第十二周：玩球（看圖排序）小貓釣魚(yú)（故事） 第十三周：比本領(lǐng)（故事） 看圖說(shuō)話(huà)第十四周：拔蘿卜（繞口令）學(xué)好樣（兒歌）第十五周：小懶熊買(mǎi)西瓜（故事）第十六周：生字表第十七周：機(jī)動(dòng)時(shí)間幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。樂(lè)于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類(lèi)。幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線(xiàn)。2組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)同時(shí)跳)。到終點(diǎn)后，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行。師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。比一比，看哪一對(duì)跑得快、選得對(duì)。要跳到圈中心，不能踩線(xiàn)。跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。拔蘿卜(繞口令)教案
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