【正文】 有世界眼光，而世界發(fā)展的出路無非是工業(yè)化問題，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢?讓我們找找西北地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢。展示：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖。提問：西北地區(qū)要發(fā)展經(jīng)濟，靠的是什么?工業(yè)分布有什么特點?西北的交通情況怎學(xué)生回答。小結(jié)：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，近幾十年來，利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點，大力發(fā)展相關(guān)工業(yè)，交通運輸條件也得到了較大的改善。展示圖片：有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動物遭殺的圖片。學(xué)生：生態(tài)環(huán)境的保護。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)西北地區(qū)是一個干旱的地區(qū)，它位于我國北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸地形以高原、山地為主。河流稀少，多內(nèi)流河。農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主。西北地區(qū)礦產(chǎn)資源也很豐富，但我們開發(fā)時，一定要保護好生態(tài)環(huán)境。四、課堂練習(xí)，位于我國四大地理區(qū)域中的_______地區(qū)。、_______為主。、_______。、_______。位于青藏地區(qū)的有_______、_______。、_______、藏山羊。五、作業(yè)布置西北地區(qū)主要以什么地形為主呢?六、板書設(shè)計西北地區(qū)一、干旱的土地、范圍——位于我國北部和西北邊疆，深居內(nèi)陸——以高原、山地為主(“三山夾兩盆”)(由東向西)：草原—荒漠草原—荒漠，多內(nèi)流河二、農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主：內(nèi)蒙古牧區(qū)、疆山地牧區(qū)，為灌溉農(nóng)業(yè)(寧夏平原、河套平原、疆沙漠綠洲)三、礦產(chǎn)資源豐富：(疆)石油、天然氣。(甘肅金昌)鎳礦。(內(nèi)蒙古)煤四、生態(tài)環(huán)境脆弱湘教版初一地理教案篇三第一節(jié) 日本 第 1 教時教學(xué)目標：探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源。初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，提高學(xué)生運用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：日本自然地理特征。日本多火山和地震的原因。發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學(xué)難點：日本自然地理特征。日本多火山和地震的原因。發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學(xué)準備：課件《櫻花》課件日本教學(xué)過程導(dǎo)入新課：屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅)，名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。[提問]：同學(xué)們，通過看和聽，你有什么要說的?學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。一、多火山、地震的島國學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎?為什么?汽車 火車 飛機 輪船(讓學(xué)生去知道日本是一個島國。)[活動]：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題， 采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。合作完成日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成?地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的距離日本有那幾個的城市?并能在地圖上找出所在的位置(讓學(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2，讓學(xué)生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調(diào)有關(guān)內(nèi)容。[日本為什么多火山和地震?讓學(xué)生對火山和地震有感性認識。顯示日本和中國人口比較表學(xué)生分析國家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中國 13 960萬日本 ?日本人均國民生產(chǎn)總值達3萬多美元，是世界收入國家之一?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家?日本外匯儲備居世界第一位二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟? 日本經(jīng)濟發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門? 日本主要工業(yè)原料來自哪些國家(地區(qū))?日本貿(mào)易對象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國的優(yōu)勢不利條件：自然資源缺乏探究題活動：看看日本工業(yè)主要分布在那里? 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因日本經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來那些影響?談?wù)勀愕目捶ㄩ喿x課本24頁有關(guān)資料，回答問題顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。三、兼有東西方文化特點顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。)板書設(shè)計：日本一、 多火山、地震的島國二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟三、東西方兼容的文化湘教版初一地理教案篇四教學(xué)目標1,描述細胞衰老的特征。,關(guān)注老年人的健康狀況。教學(xué)重難點(1)個體衰老與細胞衰老的關(guān)系,細胞衰老的特征。(2)細胞凋亡的含義。細胞凋亡的含義以及與細胞壞死的區(qū)別。教學(xué)過程一、老年人的特征以老年人的衰老特征提問,引出個體衰老與細胞衰老的關(guān)系二、個體衰老與細胞衰老的關(guān)系1單細胞生物,細胞衰老或死亡就是個體衰老或死亡。,個體衰老的過程也是組成個體細胞普遍衰老的過程。三、細胞衰老的特征細胞衰老的特征:一大(細胞核)一小(細胞體積)一多(色素含量)四低(代謝速率、酶活性、呼吸速率、運輸速率)四、細胞凋亡基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程2細胞凋亡舉例蝌蚪尾的消失、胎兒手的發(fā)育有益、主動完成生物體正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾。五、細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別種種不利因素下,細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。割傷、燙傷的細胞3細胞壞死的特征有害、被動凋亡強調(diào)主動、有益,壞死強調(diào)被動、有害。六、課堂練習(xí)書后練習(xí)湘教版初一地理教案篇五一節(jié)中國的疆域(兩課時)教學(xué)目的通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。教學(xué)重點中國的地理位置及優(yōu)越性。教學(xué)難點學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學(xué)用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。課時安排:二課時板書設(shè)計第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國位于東半球和北半球亞洲東部，太平洋西岸二、遼闊的國土面積960萬平方千米跨近50個緯度教學(xué)過程第一課時〔導(dǎo)入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。〔板書〕第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆