【正文】 說(shuō)明了發(fā)展中國(guó)家是可以逐步趕上世界經(jīng)濟(jì)水平的，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)可以騰飛?！昂ｊ懳恢脙?yōu)越，城市為主體，人多地狹以及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國(guó)家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識(shí)方法。(板書：一、概況)學(xué)生活動(dòng)：，p29活動(dòng)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：：(可以板書，可用投影儀展示)回歸祖國(guó)時(shí)間 位置 面積 范圍 人口 人口密度香港澳門、澳門與北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狹”的含義。講述：由表中我們可知，香港和澳門的人口密度很大，分別是6070人/km2和17244人/km2?！按缤链缃稹钡南愀蹍s有大面積的城市綠地。第二次世界大戰(zhàn)后，英重占香港。香港是全球金融中心之一、全球貿(mào)易中心之一、全球黃金貿(mào)易中心之一、全球航運(yùn)中心之一。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國(guó)內(nèi)地在提供食品(祖國(guó)內(nèi)地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品)、燃料、原材料等資源以及勞動(dòng)力和廣闊市場(chǎng)等方面對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大作用。知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)湘教版初一地理教案篇九知識(shí)與技能：知道我國(guó)的民族構(gòu)成狀況，了解我國(guó)一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，理解我國(guó)的少數(shù)民族政策和民族分布特點(diǎn)。三、民族文化【承轉(zhuǎn)】師：同學(xué)們請(qǐng)你觀察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?對(duì)照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。這充分印證了我國(guó)民族分布的特點(diǎn)是大雜居、小聚居。[講授新課]首先我們來(lái)了解黃河的基本情況。(如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失)[板書]中游含沙量大[補(bǔ)充]：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進(jìn)淮河，淹沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災(zāi)人口1250萬(wàn)，死亡89萬(wàn)，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)。[板書]地上河[提問(wèn)]這樣的懸河有什么危害?(如有條件可以播放黃河泛濫時(shí)人民逃難的錄像)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的痛苦的回憶部分閱讀材料(從公元前602年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道。[教師過(guò)渡]：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征?[板書]二、黃河的水文特征[學(xué)生討論、回答](教師可以將長(zhǎng)江、黃河和珠江的流量列成表)因?yàn)樗坎淮蟆Ｏ娼贪娉跻坏乩斫贪钙叹摺浚河嘘P(guān)圖片。少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)，在這些地區(qū)，漢族與各少數(shù)民族雜居在一起。出示答案教師總結(jié)：相對(duì)于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個(gè)民族為少數(shù)民族。香港的發(fā)展離不開祖國(guó)內(nèi)地的支持，香港的發(fā)展也帶動(dòng)了祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展。一貫實(shí)行自由貿(mào)易政策，許多進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，進(jìn)出口手緒也極為簡(jiǎn)便，從而吸引國(guó)際船只和貨物過(guò)境，這也促進(jìn)了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展?；顒?dòng)：請(qǐng)大家閱讀p31“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。至此，英國(guó)強(qiáng)占了整個(gè)香港地區(qū)。無(wú)論是“上天”還是“下海”，都是人多地狹地區(qū)或國(guó)家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證，不能增加了人類的生存空間而破壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。指圖講述表格中位置和范圍兩欄。※教具準(zhǔn)備多媒體展示臺(tái)※課時(shí)安排一課時(shí)※教學(xué)過(guò)程[導(dǎo)入新課]學(xué)生齊答：香港和澳門。能力目標(biāo)、獲取圖文信息的能力。，教師引導(dǎo)。而“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地方有著不同的地理環(huán)境，人們的生活習(xí)慣和方式也有很大的差異。現(xiàn)在，印度糧食能夠自給要?dú)w功于20世紀(jì)60年代推行的“綠色革命”。教學(xué)難點(diǎn)：。、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力。這樣學(xué)生記的就很清楚了，還有很多很多的。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。湘教版初一地理教案篇六__年下半年，我繼續(xù)在商都二中任教，繼續(xù)教我的地理(八年級(jí))，對(duì)于一個(gè)理科生教地理真的有一定的難度的，真的?！矚w納〕我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135176。(提問(wèn))讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位(歸納)960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國(guó)家之一。因此通過(guò)觀察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)正好位于東半球，從南北半球來(lái)看，我國(guó)正好位于北半球。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育。細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。三、兼有東西方文化特點(diǎn)顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。[提問(wèn)]：同學(xué)們，通過(guò)看和聽，你有什么要說(shuō)的?學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。(甘肅金昌)鎳礦。西北地區(qū)礦產(chǎn)資源也很豐富，但我們開發(fā)時(shí)，一定要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。展示：西北地區(qū)礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖。思考：有人說(shuō)，在西北地區(qū)水貴于金子，你同意嗎?為什么?師：因?yàn)楸緟^(qū)氣候干旱，水是多么稀少，所以水對(duì)于人類生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，都起著至關(guān)重要的作用。指圖講述：內(nèi)蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。內(nèi)蒙古高原地勢(shì)平坦開闊，西部風(fēng)蝕作用顯著，戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等。在“授課”活動(dòng)中展示。四、小結(jié)五、作業(yè)布置湘教版初一地理教案篇二教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能使學(xué)生發(fā)解西北地區(qū)的范圍，主要地區(qū)、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)區(qū)和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布。多媒體顯示：南北方農(nóng)村生活景觀差異的原因?qū)W生小組討論回答，完成表格，教師糾正、引導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)我國(guó)歷時(shí)悠久，疆域遼闊，自然環(huán)境多種多樣，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境亦不盡相同。今天我們學(xué)習(xí)南方與北方的人文差異。湘教版初一地理教案篇一——第二節(jié)南方地區(qū)與北方地區(qū)甘肅省武威市涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)中學(xué)文安元【教學(xué)目標(biāo)】了解北方地區(qū)與南方地區(qū)的人文差異，以及存在差異的原因。【課前準(zhǔn)備】：把學(xué)生分成小組，每小組5——6人為宜。多媒體顯示六幅具有南方與北方特點(diǎn)的圖片。多媒體播放介紹南北方民居的錄像。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀分析以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。)小結(jié)：西北地區(qū)位于我國(guó)北部和西北邊疆，屬于內(nèi)陸地區(qū)，跟海較遠(yuǎn)，越往西跟海越遠(yuǎn)。板圖：疆“三山夾兩盆”示意圖(教師在黑板上畫，并指導(dǎo)學(xué)生在書本上畫)。觀察本區(qū)河湖有什么特點(diǎn)?師：本區(qū)河流稀少，且多為內(nèi)流河，其中最長(zhǎng)的是塔里木河。提問(wèn)：除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區(qū)還可適當(dāng)發(fā)展什么農(nóng)業(yè)?(種植業(yè))師：對(duì)，大家的眼光不錯(cuò)，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因?yàn)橛辛怂l(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽(yù)為“塞外江南”。展示圖片：有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動(dòng)物遭殺的圖片。、_______。教學(xué)重點(diǎn)：日本自然地理特征。合作完成日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成?地圖冊(cè)上的比例尺量算上?！獤|京的距離日本有那幾個(gè)的城市?并能在地圖上找出所在的位置(讓學(xué)生帶著問(wèn)題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖