關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板匯編9篇-文庫(kù)吧
2025-04-05 21:08 本頁(yè)面
【正文】 你們乘著月兒聽(tīng)首歌，如果你們也會(huì)唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船 3．小女孩在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)了星星，1）那么（出示投影）你在藍(lán)藍(lán)的天空上看見(jiàn)什么？（C層回答B(yǎng)層A 層自由說(shuō)） 4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那么海里呢？（請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴也做個(gè)問(wèn)問(wèn)答答的游戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對(duì)） 四．學(xué)習(xí)部首及字形 1．這首兒歌里有兩個(gè)生字，這兩個(gè)字都有個(gè)新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什么？（B層C層全班） 小寫(xiě)小字頭要注意什么？（A層）（去鉤） 2．領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖，說(shuō)說(shuō)你們是怎么記的？（C層交流） 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：尖先自己在書(shū)上描一描，告訴大家寫(xiě)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么寫(xiě)在小黑板上。（B層、A層）（請(qǐng)周圍老師指導(dǎo)） 4．總結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了16課小小的船。又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)部首，掌握了兩個(gè)生字，還理解了這首兒歌的意思，進(jìn)行了一次愉快的天際之旅，看見(jiàn)了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)長(zhǎng)大后，也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 １、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)的思想感情?！ 。?、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文?！ ≌J(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程?！ ±斫夂x深刻的句子?！ 。薄㈩A(yù)習(xí)課文，理解詞語(yǔ)意思，正確、流利地朗讀課文?！ 。病?zhǔn)備珍珠鳥(niǎo)一只。 一、導(dǎo)入新課 ?。?、哪些小朋友家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？ ?。?、老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥(niǎo)》，你知道本文的是誰(shuí)嗎？ ?。T驥才。） 馮驥才既是作家，又是一個(gè)畫(huà)家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫(huà)。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，他和鳥(niǎo)之間是怎樣的關(guān)系呢？ 二、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容 ?。?、朗讀課文。 ?。ū?yè)P(yáng)采用默讀方式的學(xué)生。） ?。?、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?！ ∪①|(zhì)疑 在初讀課文的過(guò)程中你覺(jué)得有哪些地方不理解可以提出來(lái)?！ 。槭裁催@只怕人的鳥(niǎo)能和相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？） 四、根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容 ?。?、出示導(dǎo)讀要求： 認(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？ ?。?、以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究?！ 。?、交流討論： ?、?珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀?！ 、?為什么會(huì)發(fā)生這些變化？ ?、?從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？指導(dǎo)朗讀： ?、?當(dāng)朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)時(shí)，是怎樣照料它們的？ ?、?三個(gè)月后這一對(duì)珍珠鳥(niǎo)有了雛兒，對(duì)它更是疼愛(ài)有加，把它當(dāng)作了一個(gè)活潑調(diào)皮的小孩，稱它“小家伙”。快速默讀課文，找找看，課文幾次出現(xiàn)了“小家伙”，哪些字詞體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)小家伙的喜愛(ài)之情？ 第一次：對(duì)它觀察仔細(xì)，“好肥”?！ 〉诙危盒▲B(niǎo)的活動(dòng)范圍越來(lái)越大，膽子越來(lái)越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑 第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”?！ 〉谒拇危盒▲B(niǎo)對(duì)非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方?！ 。础⒄n文讀到此時(shí)，看了這張人鳥(niǎo)相依圖，你有什么想法呢？是啊，此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！ 。?、你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來(lái)嗎？ 五、作業(yè) ?。?、從以下題目中選擇一個(gè)寫(xiě)一段話： ?、?溫暖舒適的巢?！ 、?可愛(ài)的小紅嘴?！ 、?淘氣的小家伙?！ 、?人鳥(niǎo)相依圖?！ 。?、這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫(huà)，喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫(huà)下來(lái)?！ ≌渲轼B(niǎo) 怕人的鳥(niǎo)──親近人──信賴人教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 、態(tài)度、價(jià)值觀，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)及孩子對(duì)媽媽無(wú)私的愛(ài)?！ ?，使學(xué)生認(rèn)識(shí)扇、裳等10個(gè)生字?！ ?、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，誦讀詩(shī)歌?！ ?，發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛(ài)，世界充滿愛(ài)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 有感情的朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課?！ 〔シ鸥枨妒郎现挥袐寢尯谩穼?dǎo)入新課?！ 《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ 。ㄕ绺柚兴模郎现挥袐寢尯?，有媽的孩子像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血。這種很偉大，最無(wú)私的愛(ài)，就是媽媽的愛(ài)。） ?！ 。页霾徽J(rèn)識(shí)的字，并且開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去解決?！ ?，生字學(xué)得怎樣呢？老師考考你們。（生做找生字娃娃的游戲）。 ?。?）教師喊，學(xué)生找?！ 。?）學(xué)生喊，教師找。 ?。?）小組的同學(xué)互相做一做?！ ?，生字很快就學(xué)會(huì)了，這首詩(shī)你們讀得怎樣呢？請(qǐng)5個(gè)同學(xué)讀課文，一人一節(jié)?！ ∪?、精讀課文，體味母愛(ài)。 ，有沒(méi)有信心？老師有個(gè)小小的建議。 出示： 。 ，你明白了什么？ 。 ?！ ?。（指名讀，比賽讀，評(píng)價(jià)讀、示范讀。教師指導(dǎo)讀。）（隨機(jī)板書(shū)） 學(xué)習(xí)兩個(gè)自然段?！ ??！ ?。（剛才同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，讀的課文也特別棒，誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)，完整的讀一遍課文給大家聽(tīng)。） 小結(jié)：同學(xué)們，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)，遮雨的傘，滴落的淚，責(zé)備的目光，親
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