《絲綢之路與大運河》說課稿-文庫吧
2025-04-05 06:44 本頁面
【正文】 件。 過程與方法：通過自主閱讀、合作探究、角色表演等方法，培養(yǎng)閱讀、分析、對比能力，并進一步理解歷史上的事物對現(xiàn)實社會的影響，明確歷史與社會之間相互交融的關(guān)系。能夠正確的評價歷史上的事件。 情感、態(tài)度與價值觀：感受中國古代文化的博大精深，樹立強烈的民族自豪感。 教學重點、難點： 根據(jù)教材內(nèi)容，學生已有的知識經(jīng)驗和認知水平，我確定本課的重點是：絲綢之路與大運河的作用。難點是：引導學生客觀、辯證地看待歷史現(xiàn)象。 二、學情分析： 學生對多媒體教學具有較高的興趣，學習積極性較高 已有一定的自主合作學習能力 缺乏創(chuàng)造性思維，缺乏條理性和邏輯性，缺乏思想深度。 三、教法、學法分析 新課程極力倡導“自主合作”的探究性學習理念，注重學習過程中的學生獲得，學習的過程即是學生知識建構(gòu)的過程。同時，我認為，學生能否積極地參與探究、能否主動的建構(gòu)自身的知識體系，其前提是學習的興趣。最大限度地激發(fā)學習的興趣，才能使學生成為學習的主體。本節(jié)課教學方法的選擇上，我特別注重激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的主體地位，努力營造自主﹑合作﹑探究的學習氛圍 ,使學生在學習過程中獲得知識的積累及積極的情感體驗。 為了使學生的稟賦和潛能充分開發(fā)，我采用的教學方法有：多媒體教學：以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)，讓學生身臨其境的感受歷史事
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