【正文】 、一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。 5．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長(zhǎng)跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎(jiǎng)得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂于助人的性格特征。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。（意思對(duì)即可）6．為了獎(jiǎng)品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強(qiáng)。②當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是，那個(gè)陽光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。③她開始躲我，面色倉(cāng)皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。④下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。⑤我心杯期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了！”⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場(chǎng)充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。⑦市里舉行長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。5000米的距離，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場(chǎng)艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。他的無人理解的行為。已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。⑧那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來博得眾人關(guān)注的目光?！澳忝髅髂芘艿谝?，為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。“老師……第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆！我……我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。⑨我恍然覺察到自己的渺小與狼狽……⑩校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名學(xué)和獲得的獎(jiǎng)品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。請(qǐng)結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，填寫下列空格。情節(jié)情感開端發(fā)展“我”批評(píng)“她”，“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽結(jié)局校門口喜報(bào)上，寫著“他”的獎(jiǎng)品與名字2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據(jù)”，有何作用？ 3. 文章結(jié)尾寫道：“我內(nèi)心充滿了愧疚?！闭?qǐng)你談?wù)劇拔摇睘槭裁蠢⒕巍? “為了獎(jiǎng)品”這個(gè)標(biāo)題不是很好，請(qǐng)你結(jié)合全文，自擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 7．大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。②過了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)人都看不見呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個(gè)方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。⑥到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！（選自《聯(lián)誼報(bào)》，有改動(dòng)）①自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起什么作用？ ，概括故事情節(jié)和人物心理。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→ → 發(fā)現(xiàn)村莊人物心理： →焦急萬分→ →失望之極→放下心來，請(qǐng)你說說以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。 ⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請(qǐng)你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含義。 ？你是如何體會(huì)這個(gè)道理的？ 。渲染當(dāng)時(shí)大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“我”和弟弟緊張恐懼的心情。 看到水井 滿心恐慌 精神一振 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。：水井；深層含義：希望、方向。，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！體會(huì)略。8．在拐角處等我安寧①那是我最敏感脆弱的年少時(shí)光，16歲，讀高一。②在同學(xué)的眼里，我是個(gè)成績(jī)優(yōu)異又大大咧咧的女孩，穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風(fēng)發(fā)。我也不像驕傲的張小凡，治在自己的世界里，對(duì)誰都愛理不理。男生們都說，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學(xué)習(xí)好點(diǎn)，長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)，有什么了不起呢！不過是個(gè)農(nóng)村來的，哪比得上人家安安?！雹蹧]有人知道，其實(shí)我不愿意這樣一次次地被人家拿來與張小凡作比較，尤其不愿意聽到“農(nóng)村”這兩個(gè)字眼。我的父母，若是農(nóng)民也就罷了，但他們卻是從農(nóng)村來到這個(gè)城市的最底層，最卑微的居民。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長(zhǎng)年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客。偶爾，我站在教室的陽臺(tái)上，會(huì)看到父親迎著風(fēng)，吃力地蹬著三輪車從校門口駛過。④但我知道，父親是不會(huì)違背約定，在校門口停留的。父親一直都為我這個(gè)女兒而感到驕做，所以每個(gè)周六下午，不管有多少掙錢的活計(jì)，他都不會(huì)去做，只為拉我這唯一的客人。我借著校門口車太擠看不清他，還有我作為學(xué)生干部要給老師匯報(bào)工作為由，讓父親在離校門口約有一百米的拐角處等我。⑤張小凡與我一樣，會(huì)等到所有學(xué)生都走了，才離開教室。她是個(gè)非常用功的女孩，所以周六放學(xué)后，也要留在學(xué)?？磿?。而我，就在她均勻的呼吸里，一邊“嘩嘩”翻著課本，一邊祈禱她快些離開。這樣，就不會(huì)在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰。⑥可是，張小凡卻總是在把所有事情都做完后，才安靜地離開。照例是輕揚(yáng)著下巴，眼神冷靜淡定。每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠(yuǎn)，我的心，才會(huì)倏地沉下來，繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。⑦每次父親老遠(yuǎn)看到我，都會(huì)開心地按鈴。我迎著這清脆的鈴聲走過去，總會(huì)覺得愧疚，然后便恨張小凡。若不是她，父親也不會(huì)饑腸轆轆地等我那么久。⑧又一個(gè)周六，我在張小凡走后，向?qū)W校外的百米拐角處飛奔。無意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟看見張小凡正坐在一個(gè)人工改裝的電動(dòng)三輪車?yán)铮瑳_著車上一個(gè)農(nóng)民工一樣樸實(shí)的男人，說笑著什么。男人在發(fā)動(dòng)車的時(shí)候，看上去似乎很費(fèi)力，最后是張小凡下車來幫忙后，車才突突地被發(fā)動(dòng)起來。⑨車走出去很遠(yuǎn)了，我才試探性地問父親：“剛才那個(gè)男人，你認(rèn)識(shí)嗎？”父親沉默了片刻，才輕聲回道：“只是說過幾句話，他的左腿在工地上落下殘疾，只好開電動(dòng)三輪車出來拉活，他的女兒幾次讓他去校門口等，他都不肯，該是怕女兒的同學(xué)看見了，難為情吧?！雹庠诟赣H淡淡的講述里，我突然有些難過。我終于明白了張小凡沉默又倔強(qiáng)的眼神，明白了她周六的晚歸，只是為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)。明白我和她之間，相差的不只是成績(jī)。皸裂（ ）： 饑腸轆轆（ ）： ⑤段的加點(diǎn)詞語說明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻? ②段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內(nèi)容？說說其好處。 ，分析文中“我”的父親的形象。 “明白我與她之間，相差的不只是成績(jī)”有什么含義。