【正文】 領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。 ，你獲得了哪些啟示？ j237。 北宋畫家文同畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫。其實(shí)，他早已胸有成竹。顯現(xiàn)：顯露，露面。造句：當(dāng)他空著手走上講臺(tái)準(zhǔn)備演講時(shí)，人們禁不住為他擔(dān)心起來(lái)。孩子也放學(xué)了。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)娘的孩子。________④他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。12．閱讀文章，回答問(wèn)題。 老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅。 老人傷心地走出了喧鬧的客廳，來(lái)到幽靜的花園，惆悵失落地環(huán)顧了好一會(huì)兒，才長(zhǎng)嘆一聲顫顫巍巍地坐在長(zhǎng)椅上，凝視著天上那朵漂泊不定的孤云。 老人頷首微笑著，甜甜地微笑著。 ） A.（4）老人開始因?yàn)樯岵坏觅u房子而難過(guò)，后來(lái)又為什么高興地賣了呢？ （5）讀了這篇文章后，你從中明白了什么道理？ 【答案】 （1）像一窩蜂似地一擁而來(lái)，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏；形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。 （3）可以根據(jù)文章第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行判斷。⑸示例：我明白了人與人之間要互相關(guān)愛(ài)，用仁愛(ài)之心去將心比心，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人與人也會(huì)更加親近。 （5）本題主要閱讀感悟能力。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié)（3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié) （3）春：生機(jī)勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來(lái)，溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。 （4）短文表達(dá)了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。⑶時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達(dá)了作者鐘愛(ài)炊煙，鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。原來(lái)，狄仁杰的眉毛長(zhǎng)得很長(zhǎng)，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。（4）我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。故答案為：⑴B；⑵反問(wèn)；非常生氣；⑶文中的彭幾看見(jiàn)了范仲淹和狄仁杰的畫像。（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。一天，周恩來(lái)總理主持召開一次中外記者召待會(huì)。一個(gè)記者問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民銀行有多少存款？”這是一個(gè)挑釁性質(zhì)的提問(wèn)，它實(shí)質(zhì)是嘲笑中國(guó)人窮。它們加起來(lái)是十八元八角八分。17．課外閱讀。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)邊，生老病死，悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮，為了寫作，我的右臂一年四季(（（1）根據(jù)文中的拼音寫出漢字。A.看書A.18．課外閱讀。 一罐水100多年前，法國(guó)軍隊(duì)侵占了西班牙。走過(guò)去，看了看滿罐的清水，覺(jué)得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起來(lái)喝個(gè)精光。原來(lái)婦女早已在罐中下了毒。（3）短文中畫下劃線的句子是什么意思，你從中體會(huì)到了什么？________。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的狡猾。（3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)句子的理解。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。o）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大自然對(duì)于藍(lán)鴉的考驗(yàn)，正在于此。藍(lán)鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當(dāng)雛鳥的父母離巢外出，其他老藍(lán)鴉承擔(dān)起愛(ài)的義務(wù)，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個(gè)個(gè)嘴里幾乎時(shí)時(shí)都含著食物，不再發(fā)出危險(xiǎn)的聲音。①?gòu)亩涛闹姓页鼋x詞：荒涼________隱蔽________光臨________多么________②盡量多寫幾個(gè)：頃刻________【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。（4）　【點(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別?！逼蜇ど鷼獾卣f(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。乞丐接過(guò)錢，很感激地說(shuō)：“謝謝你。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。（3）、（4） 此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。藍(lán)鴉有無(wú)數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。 正是愛(ài)的分工和協(xié)作，正是愛(ài)的平均分配，讓藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。n）在的危險(xiǎn)，都在召（zhāo它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。再根據(jù)句子的意思確定選項(xiàng)。（2）“上尉命令：‘搜！’”表現(xiàn)了侵略者行為________(果斷 粗暴)；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說(shuō)明她對(duì)侵略者的________(憎恨冷淡)。他們坐下休息，不料一個(gè)接一個(gè)倒地而死。上尉命令：“搜！”士兵們到處亂翻，找到一罐水，一擁而上，爭(zhēng)奪水罐。文章第三自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是以母親到處借書卻供不上“我”看，來(lái)襯托“我”如饑似渴的讀書情景。C.寫作（4）文章第三自然段作者詳細(xì)地寫母親到處借書，其用意是（ C.（3）“這真是一種極大的心靈享受，”“這”指的是（ 其樂(lè)無(wú)窮。自己村子的借完了，就到別的村去借，常要走很遠(yuǎn)的路。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥，也能讓我觸景生情，傷感淚下。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問(wèn)題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)，樹立了良好的外交形象。 ________——________________——________ （2）考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)修辭手法的掌握。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理?？戳朔吨傺偷漠嬒窈?，彭幾照鏡子覺(jué)得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過(guò)等到年紀(jì)大了自然會(huì)有的。光火：惱火，發(fā)怒。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋朝進(jìn)士彭幾謹(jǐn)謁！”之后，他自然又對(duì)畫像仔仔細(xì)細(xì)地看上一番。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽(yáng)光逐漸變得霸道。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。 （2）從文中找出一個(gè)擬人句，用“________”畫出來(lái)，并仿寫一句。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙非得仔細(xì)才行。 炊煙（節(jié)選）在我看來(lái)，走進(jìn)鄉(xiāng)村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。”這句話就可得出本題的答案了。 （3）漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)。江面上漂著紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 桂林的漓江是一條美麗的江。 （4）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。⑵示例：老人不得不宣布出售他生活了一輩子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一輩子的住宅。 （2）仔細(xì)閱讀本題可以從第二自然段找到答案。D.我們會(huì)一起喝茶，讀報(bào)，散步，你天天會(huì)感到快快樂(lè)樂(lè)——請(qǐng)相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您的！”（2）此題考查按課文內(nèi)容填空的能力。決然：形容堅(jiān)決果斷。 （3）阿久伯十分疼愛(ài)他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中用線畫出來(lái)。________②和以往一樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。 但是，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。 “不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 故答案為：（1）秘訣、琢磨、浮現(xiàn) (2)平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時(shí)刻銘記心中。其他依次類推。（3）比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。”日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。（2）形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。 在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說(shuō)“我要做一只美麗的蝴蝶”。，是一位擁有無(wú)私愛(ài)心和崇高師德的好老師，“我”是一個(gè)公正嚴(yán)明卻也善解人意的人。③10點(diǎn)20分，女人提前交卷了，因?yàn)?0點(diǎn)30分，他的學(xué)生要手術(shù)了。我突然討厭起她的裝模作樣來(lái)，于是再次固執(zhí)地伸出手，示意她快點(diǎn)“繳械”。手心里的文字李桂芳①這是一場(chǎng)教育學(xué)考試，是一場(chǎng)事關(guān)老師們切身利益的考試，國(guó)為只有拿到考試合格證，才有資格參加中學(xué)高級(jí)教師職稱的評(píng)定.②一個(gè)五十來(lái)歲的中年女人引起了我的注意。 皮膚暴露在寒冷中或風(fēng)中而發(fā)生裂口或變粗糙?！雹庠诟赣H淡淡的講述里，我突然有些難過(guò)。每每聽著她的腳步聲在寂靜的樓道里漸行漸遠(yuǎn)，我的心，才會(huì)倏地沉下來(lái)，繼而迅速地收拾好書包，沖出門去。父親一直都為我這個(gè)女兒而感到驕做，所以每個(gè)周六下午，不管有多少掙錢的活計(jì)，他都不會(huì)去做，只為拉我這唯一的客人。②在同學(xué)的眼里，我是個(gè)成績(jī)優(yōu)異又大大咧咧的女孩，穿著洗得發(fā)白的校服，但照樣意氣風(fēng)發(fā)。故事情節(jié)：突遇暴雪→ →發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→ → 發(fā)現(xiàn)村莊人物心理： →焦急萬(wàn)分→ →失望之極→放下心來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過(guò)后，很難見(jiàn)到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒(méi)。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見(jiàn)那一行令我們欣喜的印跡。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過(guò)終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。接著，他毫無(wú)懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。 4. 結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾？為什么？ 、一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)?！蔽一卮?。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語(yǔ)、又不改變?cè)我馑嫉那闆r下，請(qǐng)重寫第③自然段。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離獅口越來(lái)越近。 ，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎?、輲е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。2．盲道上的愛(ài)①上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過(guò)去，和她一道搬。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。如：減少：去掉一部分。為了眼前的利益，破壞環(huán)境