【正文】 ，因為看寫在手心里的文字而被懷疑舞弊。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒堑诙?，他們?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。他一邊走一邊回頭對兒子說，守著屋子，千萬不要亂走……等我回來，我們一起吃晚飯。兒子問這蘑菇不會有毒吧？父親說不會……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子害怕地哭起來，他說爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說不會的，只要我們堅持住，就會有人發(fā)現(xiàn)我們……⑦終于有人經(jīng)過。十幾年過去了，有一天，兒子回家時，竟提回一袋蘑菇。?有毒？兒子怔了一下，您怎么知道？父親得意地笑了。 ，請你談一談你心中的這位父親是怎樣的人。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的是我的父親，他無私的愛是我前進中的不竭動力。金魚請求說：“您放了我吧，您要什么都可以?？墒牵咸庞忠?dāng)個貴婦人。打上來一條金魚。我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 莫斯科氣溫較低，以前樹木很少，曾被稱為“沙漠城市”。和它意思相近的詞語還有________、________等。②今天，播撒下一顆種子；來日，收成起一片綠色。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）①建立②林立③矗立 （2）全世界都知道的事情，形容非常著名聞名遐邇馳名中外 （3）因為莫斯科建立在7個高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。 12．閱讀短文，回答問題。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。 果然，從此他們的生意一日不如一日，最后終于徹底破產(chǎn)。（4）略 【解析】【分析】（1）紅火的意思是形容旺盛、熱鬧。 （2）本題考查的是對詞語意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語的解釋，在理解的基礎(chǔ)上，從文中找出與它意思對應(yīng)的詞語。 把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。 （3）“隨心所欲”的意思是（認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（即使……也…… （5）文中的“我”對生命的認識前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也……（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（3）A,C（4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分。 （3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把“黃的燦爛”比作“袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把“藍的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問道，“命星決定一切！哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說：“如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運的重大問題。 ①太陽中心說是伽利略創(chuàng)立的。 【答案】 （1）畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓（2）錯誤；正確；正確；正確（3）反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。 （3）是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，是反問。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。16．課外閱讀。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。　　 月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。”（1）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語填到橫線上。①分句前后是因果關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。17．閱讀短文，完成練習(xí)。第一段(第1節(jié))；第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。 （4）為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。 故答案為：故答案為：⑴畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓；⑵①錯誤；②正確；③正確；④正確；⑶反問；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 ）。________遇到該做的事情，主動去做，不推辭。正在這時，沃德卡推門走進來。要注意本體和喻體特點的一致性。⑸以前：從我出生開始，我的命運早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。故選“即使……也……” （2）詞語理解的考查。D.（可多選） A. 無論……都……答案為：________（2）解釋詞語。 ）會像雨后彩虹般燦爛奪目。可它偏偏生長在貧瘠的荒漠，正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境?？山Y(jié)合語境理解詞義。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（1）把黃河治理好的辦法是：________。 【點評】（1）本題主要考查近義詞的理解能力。 我明白了________。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?？忌痤}時首先要了解標語（或口號）的特點，即簡潔，有號召力。 （2）詞語理解的考查。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個莫斯科人擁有綠地44平方米。③宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。 建立繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過列寧山下，向北繞過克里姆林宮南側(cè)，然后折向南方流去。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的品質(zhì)。 【答案】 （1）④；①（2）善良的老頭兒就說：“你走吧，我什么也不要。 老頭回到家里，看到老太婆衣襟襤褸地坐在門前，而她面前還是那只破木盆……（1）給下列語境中的“打”字選擇正確的解釋?！崩咸乓蚶项^兒。金魚聽了說：“老太婆會實現(xiàn)這個愿望的。 這次經(jīng)歷讓我收獲頗多，讓我知道了遇到困難不要慌張，不要放棄希望，要認真想辦法。，像一只巨大的籠子將他們困在中間。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個，扔進旁邊的垃圾桶里。甚至，兒子說，哪怕在菜市場見到了蘑菇，他都想吐。（B）每一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。⑤那天父親很晚才回來，他揀回了一小把蘑菇。我們只要等在這里，就肯定會遇到人……你留在這里等我回來，我到附近找些吃的。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲，似乎距他們很遙遠，又似乎近在咫尺。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。請在括號里寫上合適的詞語。⑨我感覺到自己受到了挑釁，終于怒火中燒。③看上去，她是要有所行動了?、芙處煈?yīng)該為人師表，怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。2.“均勻”寫出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。明白我和她之間，相差的不只是成績。我迎著這清脆的鈴聲走過去，總會覺得愧疚，然后便恨張小凡。⑤張小凡與我一樣，會等到所有學(xué)生都走了，才離開教室。男生們都說，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學(xué)習(xí)好點，長得漂亮點，有什么了不起呢！不過是個農(nóng)村來的，哪比得上人家安安。（或不明方老師搬車的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。 ？請從文中摘錄一句話作答。其實，她當(dāng)時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。即使這樣，對朱芷仍然十分不利?！敝燔戚p輕一笑，沒回答。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧。”當(dāng)時，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。，平凡而偉大，他們默默地工作，忠于職守。 （ ）3.“身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌”這是一個______句，把______比作______。n（ ）忙 呼xi224。o著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。⑤人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前沿，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨m249。我靠著車窗，看見綠色的田野，清ch232。、溫厚善良、知恩圖報，他有夢想、肯努力，終于成長為有為青年。那一天他專程來看望我，順便看看鄉(xiāng)下的老瓜瓢。果實越長越大，通體翠綠。有時，小偉會和我說起他那兩個妹妹，滿含愛意，那種來自本性的純真與善良，常常讓我感動得幾乎流淚。春天，他會把老瓜瓢的嫩芽當(dāng)成可口的小零食。④小偉就在父母驚心動魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時光，更多的時候，他是被古稀之年的太姥姥牽著的?！爸还芟蚯氨寂堋奔雀爬宋恼碌闹饕獌?nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則沒有這種效果。①自然段中有一個錯別字，請找出來并改正?！雹萁叹殕T的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。（意對即可）：把“冰冷”和“溫暖”進行對比，揭示出一個善良的舉動的感染力；畫龍點睛，升華了主旨?！币恢币詠恚〉对谖倚闹胁贿^是一片冰冷的鐵片而已。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見?！笨荚囘M行到一半的時候，有一道地理題需要改動。考場里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 縈繞近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。講故事的人說：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過的一條河因暴雨而上漲了。 一天晚上，國王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜。四年級下冊部編語文閱讀理解技巧和方法完整版及練習(xí)題一、四年級語文閱讀理解練習(xí)1．閱讀文章，回答問題。 講故事的人開始說了：“從前有一個挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。國王馬上搖醒他，要他把這個故事講完。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 故答案為：⑴舒服熟讀短文可結(jié)合語境理解詞義。在我們想來，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密。那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟囔著：“怎么會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。她急得都有些冒汗了。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的這種傷害。表達了“我”對女老師的贊美之情。④這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會橫在每個人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想。”⑨沒錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過他們，就會抵達夢的前方。終于，小偉8歲時，兩人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨——他們誰都不肯把這個孩子帶在身邊。⑦小偉上學(xué)了，我仍然會在園子里遇見他。⑨小偉的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。好一個讓我感動、憐惜的孩子呀！?（ ）被我們吃了嫩尖，又吃了許多花蕾，秋天，老瓜瓢細瘦的蔓上（ ）結(jié)滿了果實。他仍然溫厚、善良，對我當(dāng)年的幫助念念不忘。老瓜瓢被掐了尖還在“癡長”，暗示小偉雖然遭遇了不幸，但在努力成長。5．巡道工的故事①暑假里，我乘火車到外婆家去玩。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個