【正文】 ，因?yàn)榭磳?xiě)在手心里的文字而被懷疑舞弊。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒堑诙?，他們?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ印Ｋ贿呑咭贿吇仡^對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……⑦終于有人經(jīng)過(guò)。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。?有毒？?jī)鹤诱艘幌?，您怎么知道？父親得意地笑了。 ，請(qǐng)你談一談你心中的這位父親是怎樣的人。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的是我的父親，他無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)中的不竭動(dòng)力。金魚(yú)請(qǐng)求說(shuō)：“您放了我吧，您要什么都可以?？墒?，老太婆又要當(dāng)個(gè)貴婦人。打上來(lái)一條金魚(yú)。我想用貪得無(wú)厭、兇狠粗暴來(lái)形容她。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 莫斯科氣溫較低，以前樹(shù)木很少，曾被稱為“沙漠城市”。和它意思相近的詞語(yǔ)還有________、________等。②今天，播撒下一顆種子；來(lái)日，收成起一片綠色。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）①建立②林立③矗立 （2）全世界都知道的事情，形容非常著名聞名遐邇馳名中外 （3）因?yàn)槟箍平⒃?個(gè)高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。 12．閱讀短文，回答問(wèn)題。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了五元錢(qián)。 果然，從此他們的生意一日不如一日，最后終于徹底破產(chǎn)。（4）略 【解析】【分析】（1）紅火的意思是形容旺盛、熱鬧。 （2）本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋，在理解的基礎(chǔ)上，從文中找出與它意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。 （3）“隨心所欲”的意思是（認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫“依米”的小花。所以我相信，只要像依米花奮力拼搏，（即使……也…… （5）文中的“我”對(duì)生命的認(rèn)識(shí)前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也……（2）像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足（3）A,C（4）它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤(pán)曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。 （3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把“黃的燦爛”比作“袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把“藍(lán)的”比作“那最美最美的天空”這是比喻。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。火星也好，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無(wú)關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問(wèn)道，“命星決定一切！哥白尼當(dāng)仁不讓，大聲反駁說(shuō)：“如果是這樣，那人還有沒(méi)有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對(duì)于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒(méi)有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運(yùn)的重大問(wèn)題。 ①太陽(yáng)中心說(shuō)是伽利略創(chuàng)立的。 【答案】 （1）畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓（2）錯(cuò)誤；正確；正確；正確（3）反問(wèn)；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無(wú)關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。 （3）是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，是反問(wèn)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。16．課外閱讀。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)?！　?月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。因?yàn)?，我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情。”（1）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到橫線上。①分句前后是因果關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書(shū)、死讀書(shū)的惡習(xí)，對(duì)所捧之書(shū)，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。而愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。17．閱讀短文，完成練習(xí)。第一段(第1節(jié))；第二段(第2—4節(jié)）第三段(第5節(jié))。 （4）為什么說(shuō)：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”? 【答案】（1）共分三段。在這盞“長(zhǎng)明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。 （5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 故答案為：故答案為：⑴畢恭畢敬；當(dāng)仁不讓；⑵①錯(cuò)誤；②正確；③正確；④正確；⑶反問(wèn)；火星也好，土星也好，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無(wú)關(guān)系，不能預(yù)示他的禍福。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 ）。________遇到該做的事情，主動(dòng)去做，不推辭。正在這時(shí)，沃德卡推門(mén)走進(jìn)來(lái)。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。⑸以前：從我出生開(kāi)始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無(wú)論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。故選“即使……也……” （2）詞語(yǔ)理解的考查。D.（可多選） A. 無(wú)論……都……答案為：________（2）解釋詞語(yǔ)。 ）會(huì)像雨后彩虹般燦爛奪目。可它偏偏生長(zhǎng)在貧瘠的荒漠，正如我們無(wú)法選擇我們的成長(zhǎng)的環(huán)境?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（1）把黃河治理好的辦法是：________。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查近義詞的理解能力。 我明白了________。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?？忌痤}時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。 （2）詞語(yǔ)理解的考查。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地44平方米。③宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。 建立繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過(guò)列寧山下，向北繞過(guò)克里姆林宮南側(cè)，然后折向南方流去。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的品質(zhì)。 【答案】 （1）④；①（2）善良的老頭兒就說(shuō)：“你走吧，我什么也不要。 老頭回到家里，看到老太婆衣襟襤褸地坐在門(mén)前，而她面前還是那只破木盆……（1）給下列語(yǔ)境中的“打”字選擇正確的解釋?！崩咸乓蚶项^兒。金魚(yú)聽(tīng)了說(shuō)：“老太婆會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的。 這次經(jīng)歷讓我收獲頗多，讓我知道了遇到困難不要慌張，不要放棄希望，要認(rèn)真想辦法。，像一只巨大的籠子將他們困在中間。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇，他都想吐。（B）每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。⑤那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)上合適的詞語(yǔ)。⑨我感覺(jué)到自己受到了挑釁，終于怒火中燒。③看上去，她是要有所行動(dòng)了?、芙處煈?yīng)該為人師表，怎么能自己考試作弊呢？我最看不起這樣的老師了。2.“均勻”寫(xiě)出張小凡的內(nèi)心十分從容平靜。明白我和她之間，相差的不只是成績(jī)。我迎著這清脆的鈴聲走過(guò)去，總會(huì)覺(jué)得愧疚，然后便恨張小凡。⑤張小凡與我一樣，會(huì)等到所有學(xué)生都走了，才離開(kāi)教室。男生們都說(shuō)，“看張小凡的下巴，都快抬到天上去了！學(xué)習(xí)好點(diǎn)，長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)，有什么了不起呢！不過(guò)是個(gè)農(nóng)村來(lái)的，哪比得上人家安安。（或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會(huì)失明，所以她開(kāi)始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻。 ？請(qǐng)從文中摘錄一句話作答。其實(shí)，她當(dāng)時(shí)可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問(wèn)原因。一次，她回家寫(xiě)作業(yè)，小弟弟看見(jiàn)那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。即使這樣，對(duì)朱芷仍然十分不利?！敝燔戚p輕一笑，沒(méi)回答。她曾私下里對(duì)我說(shuō)：“莫顏，讓我們公平競(jìng)爭(zhēng)吧?！碑?dāng)時(shí)，張逸是副班長(zhǎng)，所以，我們倆志同道合。，平凡而偉大，他們默默地工作，忠于職守。 （ ）3.“身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌”這是一個(gè)______句，把______比作______。n（ ）忙 呼xi224。o著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。⑤人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車(chē)窗，只見(jiàn)在列車(chē)的前沿，一盞紅燈在一晃一晃，借著車(chē)頭的光柱大家看到了，雨m249。我靠著車(chē)窗，看見(jiàn)綠色的田野，清ch232。、溫厚善良、知恩圖報(bào)，他有夢(mèng)想、肯努力，終于成長(zhǎng)為有為青年。那一天他專程來(lái)看望我，順便看看鄉(xiāng)下的老瓜瓢。果實(shí)越長(zhǎng)越大，通體翠綠。有時(shí)，小偉會(huì)和我說(shuō)起他那兩個(gè)妹妹，滿含愛(ài)意，那種來(lái)自本性的純真與善良，常常讓我感動(dòng)得幾乎流淚。春天，他會(huì)把老瓜瓢的嫩芽當(dāng)成可口的小零食。④小偉就在父母驚心動(dòng)魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時(shí)光，更多的時(shí)候，他是被古稀之年的太姥姥牽著的?！爸还芟蚯氨寂堋奔雀爬宋恼碌闹饕獌?nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則沒(méi)有這種效果。①自然段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。”⑤教練員的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望，從此，買(mǎi)不起跑鞋的貝基拉開(kāi)始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘上……隨處可見(jiàn)他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。（意對(duì)即可）：把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對(duì)比，揭示出一個(gè)善良的舉動(dòng)的感染力；畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華了主旨。”一直以來(lái)，小刀在我心中不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過(guò)去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見(jiàn)?！笨荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)?？紙?chǎng)里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 縈繞近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。講故事的人說(shuō)：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過(guò)的一條河因暴雨而上漲了。 一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無(wú)法平靜。四年級(jí)下冊(cè)部編語(yǔ)文閱讀理解技巧和方法完整版及練習(xí)題一、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)1．閱讀文章，回答問(wèn)題。 講故事的人開(kāi)始說(shuō)了：“從前有一個(gè)挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢(qián)幣，到集市上買(mǎi)了兩千只羊。國(guó)王馬上搖醒他，要他把這個(gè)故事講完。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 故答案為：⑴舒服熟讀短文可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。在我們想來(lái)，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密。那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟囔著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。她急得都有些冒汗了。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的這種傷害。表達(dá)了“我”對(duì)女老師的贊美之情。④這時(shí)，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說(shuō)的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿，它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過(guò)去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過(guò)它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒(méi)有什么可以攔住你的夢(mèng)想。”⑨沒(méi)錯(cuò)，大千世界中我們每個(gè)人的面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越他們，踢翻他們，繞過(guò)他們，就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)的前方。終于，小偉8歲時(shí)，兩人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨——他們誰(shuí)都不肯把這個(gè)孩子帶在身邊。⑦小偉上學(xué)了，我仍然會(huì)在園子里遇見(jiàn)他。⑨小偉的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。好一個(gè)讓我感動(dòng)、憐惜的孩子呀！?（ ）被我們吃了嫩尖，又吃了許多花蕾，秋天，老瓜瓢細(xì)瘦的蔓上（ ）結(jié)滿了果實(shí)。他仍然溫厚、善良，對(duì)我當(dāng)年的幫助念念不忘。老瓜瓢被掐了尖還在“癡長(zhǎng)”，暗示小偉雖然遭遇了不幸，但在努力成長(zhǎng)。5．巡道工的故事①暑假里，我乘火車(chē)到外婆家去玩。突然，車(chē)廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)