【正文】 在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)。（1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 故答案為：⑴像一窩蜂似地一擁而來(lái)。 【解析】【分析】（1）蜂擁而至： 像一窩蜂似地一擁而來(lái)，形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏 。C.蜂擁而至：________絡(luò)繹不絕：________（2）寫出文中的一個(gè)雙重否定句：________，再改寫成肯定句：________突然他彎下腰,微笑著低聲對(duì)老人說(shuō)：“老先生，我也好想買這棟住宅，可我很窮，只有1萬(wàn)英鎊。但老人一直抑郁地低著頭，默不作聲。他的住宅后面是綠油油的草坪，前面是鳥語(yǔ)蝶飛的小花園，再前面就是微波蕩漾的湖水了?！痉治觥浚?）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。其中注意：以往：以前、往常。②事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：________。 （1）把下面句子中劃線的詞語(yǔ)換成意思相近的詞語(yǔ)。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。如：訣竅：關(guān)鍵性的好辦法。 （3）用“________”在文中畫出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”寫一句話?！庇形磺嗄晗雽W(xué)畫竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫很有研究，前往求教。 原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。（結(jié)合文章，言之成理即可）10．閱讀短文，回答問(wèn)題。n j237。丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取______。③在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。 生氣（發(fā)怒），感動(dòng)，“疲憊”是由于女老師既要忙于教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考，又要為學(xué)生們操心勞碌而顯得疲憊不堪。①那些文字是這樣的：給張哥買胃藥，兩盒；給蘇成帶英語(yǔ)磁帶；10點(diǎn)30分，李樂(lè)開始手術(shù)，我必須趕到；12點(diǎn)給劉民的父親打電話，匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況。我心里閃過(guò)一絲同情，可片刻即逝——對(duì)待這樣的老師，必須堅(jiān)持正義。，理解體貼女兒，并能包容女兒的偉大的父親。 ，分析文中“我”的父親的形象。男人在發(fā)動(dòng)車的時(shí)候，看上去似乎很費(fèi)力，最后是張小凡下車來(lái)幫忙后，車才突突地被發(fā)動(dòng)起來(lái)。⑥可是，張小凡卻總是在把所有事情都做完后，才安靜地離開。偶爾，我站在教室的陽(yáng)臺(tái)上，會(huì)看到父親迎著風(fēng)，吃力地蹬著三輪車從校門口駛過(guò)。，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路的人指引方向、帶來(lái)希望！體會(huì)略。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。 “為了獎(jiǎng)品”這個(gè)標(biāo)題不是很好，請(qǐng)你結(jié)合全文，自擬一個(gè)合適的標(biāo)題?！澳忝髅髂芘艿谝?，為什么要在終點(diǎn)前停下來(lái)？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問(wèn)，他則頃刻間淚流滿面。人群中一片嘩然。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。⑤我心杯期待地看著他們?cè)诳諘绲慕淌依锔`竊私語(yǔ)。于是，那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景——我一面激著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。（A）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→（B） →（C） →（D）保安列隊(duì)向我敬禮和兒子敬禮。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒有人不感覺到冷。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。3．8分23秒的震撼①那年，我在南非克普格國(guó)家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動(dòng)人心弦的真實(shí)畫面。②自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義是什么？ ，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？ ，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？ ：方老師是由“小愛”出發(fā)，讀懂了“大愛”，還因此感染了“我”。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了，我聽了差點(diǎn)死過(guò)去。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。消失：逐漸減少以至沒有或[人或事物]由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來(lái)，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。四年級(jí)下冊(cè)部編語(yǔ)文閱讀理解的基本方法技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(含答案)一、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問(wèn)題一個(gè)小村莊的故事 村里住著幾十戶人家。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的紫煙消失在天空中了。 然而，不知過(guò)了多少年，多少代。 消失——________ （3）這個(gè)小村莊的故事告訴我們什么道理？ 【答案】（1）表示轉(zhuǎn)折（2）增加；那樣；出現(xiàn)（3）要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。其他依次類推。⑵主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。”我沒聽懂，問(wèn)有啥充足的心理準(zhǔn)備。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的育人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了?、苡刑焱砩?，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你?！按髳邸笔侵笇?duì)盲人們生活的關(guān)愛，甚至是對(duì)身邊和社會(huì)上需要幫助的人們的無(wú)私博愛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭(zhēng)奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。⑧野牛們終于發(fā)怒了。強(qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大？，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。”⑤我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門，來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。，在橫線上填相應(yīng)的事件。②當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過(guò)的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來(lái)的選手們牙關(guān)緊咬、奮力沖刺。⑧那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來(lái)博得眾人關(guān)注的目光?！闭?qǐng)你談?wù)劇拔摇睘槭裁蠢⒕?。本?lái)在冬天很少能在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！⑦許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。：水井；深層含義：希望、方向。母親在一家醫(yī)院做洗衣工，雙手長(zhǎng)年累月都是破裂紅紫的；而父親，則蹬著一輛三輪車，大街小巷地跑著拉散客。這樣，就不會(huì)在拐角處，被她瞥見我隱藏在從容里邊的塵灰。無(wú)意中一歪頭，在拐角的另一側(cè)，竟看見張小凡正坐在一個(gè)人工改裝的電動(dòng)三輪車?yán)铮瑳_著車上一個(gè)農(nóng)民工一樣樸實(shí)的男人，說(shuō)笑著什么。 ②段屬于記敘順序中的哪一種？主要寫了什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)其好處。寫張小凡的父親也在學(xué)校外百米拐角處等女兒的原因，揭開事情的真相，使情節(jié)曲折有致，突出張小凡的優(yōu)秀品質(zhì)。⑦女人慌亂而茫然地看著我，一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔?？粗粗?，我的眼睛模糊了，是淚水—感動(dòng)的淚水順頰而下?！拔摇睉岩膳蠋熚璞鬃鲣亯|，與女老師考試時(shí)心神不寧和提前交卷對(duì)比，反襯出老師的偉大而無(wú)私的愛心。”最終，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。 j236。這些事情讓我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了。 訣竅——________ 顯現(xiàn)——________（2）用自己的話概述文同畫竹的秘訣。答案合理即可，不唯一。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。 他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。 他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。他對(duì)女兒說(shuō)這傷痕是________。先理解詞義再寫近義詞。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。 有位孤獨(dú)的老人居住在林木環(huán)繞、優(yōu)雅安靜的湖邊。 欲購(gòu)房者蜂擁而至，從底價(jià)18萬(wàn)英鎊，很快炒到了24萬(wàn)英鎊，30萬(wàn)英鎊……購(gòu)買者絡(luò)繹不絕，價(jià)錢也越來(lái)越高。 正當(dāng)老人長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，一個(gè)衣著樸素的年輕人在老人面前徘徊著,似乎有難言之隱。（選自《桃花源就在這里》，山東友誼出版社）（1）解釋詞語(yǔ)。老人要賣掉住宅，是因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，又體弱多病，要去養(yǎng)老院了。（5）我明白了人與人之間要互相關(guān)愛，用仁愛之心去將心比心，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，人與人也會(huì)更加親近。 （5）本題要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面，不過(guò)得用適合的字眼。 漓江岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。 （2）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 （2）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會(huì)看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。（3）時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙摹Ｖ饕獪y(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。有一天，彭幾初次看見宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。這使彭幾大為光火，他說(shuō)：“這有什么可笑的？我沒有耳毫，這是天生的。B.怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。（2）這句話用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，是反問(wèn)句。⑷我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。趣答難題 周總理不慌不忙，幽默地說(shuō)：“十八元八角八分。人們聽了總理精彩的解答，不僅熱烈地鼓起掌來(lái)。 【答案】（1）亨；享；召；招；扁；偏；僅；禁（2）先概括后具體。父母親友常勸我多休息，我卻己深迷其間，無(wú)法自拔了。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。nɡ________（2）文中最后一個(gè)自然段的括號(hào)上,填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是________ 以母親到處借書給“我”看，來(lái)反映家中無(wú)錢買書的窘境。走了很多路，沖進(jìn)一個(gè)小屋。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。（1）根據(jù)短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。一擁而上：一齊擁上來(lái)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)人們情感的體會(huì)。藍(lán)鴉老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時(shí)，自然而然會(huì)發(fā)出叫聲。 如同________（3）在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的？（4）為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？【答案】（1）潛qi225。o。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。”他向母親深深地jū（ ）了