20xx年高生厭學教育案例范文-文庫吧
2025-03-09 22:26 本頁面
【正文】 樣。”“你如何看待打球與學習?”我接著問。(我沒有正面接他的話題，而是繼續(xù)提問，試圖揭開他內(nèi)心深處更多的想法)
他若有所思地回答到：“我也知道學習很重要，媽媽常常告訴我要讀書才有出息。小學的時候我的成績一直都很好，是老師眼中的優(yōu)生，可不知為什么，上初中后我的成績總不能撥尖，不管怎么學，我都學不好，我沒有讀書的天分，我覺得很對不起媽媽。”(說到這里，他再一次低下了頭)
片刻的沉思后，他猛地抬起頭：“而打球就不同啦，我特有感覺?！?br /> 到目前為止，問題已經(jīng)充分暴露了出來，他不想讀書的根本原因在于，進高中后，小學、初中成績優(yōu)秀的他，成績開始下降，他是個自尊心很強的學生，成績下降讓他很沒面子，他內(nèi)心不能接受這樣的現(xiàn)實而產(chǎn)生了強烈的挫敗感。于是漸漸形成了消極的自我暗示，認為自己沒有讀書的天分，而在球場上是主角，常常得到是掌聲，贊揚聲，于是漸漸形成了積極的自我暗示效果。由于最近的幾次測試，屢屢失敗，更強化了他的失敗感。于是有了不想讀書、專業(yè)打球的念頭。而事實上他內(nèi)心深處是不想放棄學業(yè)的。
針對小磊的這種情況，首先要讓他重新在學習上獲得成就感，其次要樹立正確的期望目標，保持良好的心態(tài)。作為小磊的物理老師，從物理學科入手，我給他分析了在物理學科上自身存在的潛力，并結(jié)合他講述自己學習物理的方法，給他介紹了科學的物理學習方法。此時，天色漸晚，我給他留了家庭作業(yè)，回去按科學的方法復習所學的物理，復習好后再來找我，我單獨給他考試。(調(diào)動了學生的積極情緒，并讓他感受到了前所未有的重視及信任，于是信心倍增)
接下來，我將情況告訴了他的班主任，班主任再發(fā)動各科教師給了小磊特殊的關(guān)注。我也和小磊的家長面談了一次，分析了小磊的情況，家長表示不再給他施加過大的壓力，并樹立正確的期望值。一周后，小磊信心十足地找到我，告訴我他已經(jīng)復習好啦，在這張試卷中他得了100分?？陀^地說這張試卷相對簡單一些，另外加上他自身專注的復習，考高分是意料之中的事，但就是這次高分讓他重新找回了自信。用小磊自己的話來說就是“上初中后我從來就沒有考過這么體面的分數(shù)，原來我還是能行?！奔由蟻碜愿骺评蠋煹年P(guān)注與鼓勵，小磊各科的成績都有了很大提高，再也不說不讀書的事啦。今年中考，小磊以優(yōu)異的成績考上了本市的重點高中。
案例反思
本案例首先通過與小磊共同確立學習目標，并制訂切實可行的學習方法，讓他在學習上獲得成就感，這次成功使他產(chǎn)生了愉快的體驗，激起他進一步努力學習的愿望?？梢哉f，一次成功的學習比十次規(guī)勸或教導都有力的多。
其次，通過與小磊班主任的溝通，為他爭取到了其他科任教師的更多關(guān)注，使他重新找回了在學習上的自尊和自信。讓他失落的心境和壓抑的情緒得到了慰藉，學習動機得到了進一步的強化。
最后，通過和他父母的溝通，讓父母重新確立了適合小磊的期望值，讓小磊在心理上感到了前所未有的輕松和快樂，這為他重新獲得成功奠定了精神和心理基礎(chǔ)。
20xx高中學生厭學教育案例范文2 案例
張強，男，16歲，高二年級學生，在農(nóng)村地區(qū)家境算比較富裕。因為聽說父親有外遇，導致家庭不和睦，父母經(jīng)
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