小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)計劃范文-文庫吧
2024-12-07 04:14 本頁面
【正文】 ，反思性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展?！ ?. 本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點： 1教材特征描述 具體地講，本冊教材材力顯現(xiàn)這樣一些特征： (1) 教材以學(xué)生遭遇或可能遭遇的生活事件為基本內(nèi)容，為學(xué)生感知生活親近社會提供的情境和空間。 (2) 教材通過展現(xiàn)典范事件的過程，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活的背景事件、經(jīng)歷和問題中自主探究，自主構(gòu)建?！ ?3) 教材順應(yīng)學(xué)生不斷開放和逐步發(fā)展的視野，力求課程固有的學(xué)科規(guī)律，情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中達(dá)到契合?！ ?教材的功能建構(gòu) (1)綜合性 以學(xué)生的社會生活、學(xué)生的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進(jìn)行教材開發(fā)。教材內(nèi)容涉及社會生活的不同領(lǐng)域、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會活動?！ ?2)經(jīng)驗性 人的經(jīng)驗是在充滿暗示的社會生活中，在面對事件并作出自主選擇的過程中逐漸形成的，經(jīng)驗需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學(xué)生豐富而變化的生活?！ ?4) 開放性 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時空的全面開放，把握學(xué)生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，展示家庭、學(xué)校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國、世界的聯(lián)系，學(xué)校不局限于課堂，開放性將品德學(xué)科充滿生機與活力?！ ”緝越滩母鲉卧攸c 第一單元 幸福的搖籃 《幸福的搖籃》是三年級的第一單元，前接品德與生活，后續(xù)四個年級的品德與社會，是品德與社會課程的起點。家庭是學(xué)生成長的搖籃，也是人的良好道德和社會性品質(zhì)發(fā)
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