【正文】 莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘，滿足其好奇心”，難點(diǎn)是：“了解植物的莖能儲存、輸送水分和養(yǎng)料”?！　∥彝ㄟ^幾組有趣的實(shí)驗(yàn)及啟發(fā)性提問，讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀的了解植物莖能儲存、輸送水分和養(yǎng)料，將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點(diǎn)得以有效的突破活動內(nèi)容：綜合活動《植物的莖》　　活動目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒探索植物的莖的奧秘，滿足其好奇心。　　了解莖的功能。　　活動準(zhǔn)備：　　植物圖片。　　幻燈。　　蒜槌芹菜。　　白色花朵提前做實(shí)驗(yàn)。　　活動過程：　　一、通過幻燈，豐富幼兒對植物的莖的認(rèn)識?！　∏o的形態(tài)。　　莖的種類。　　二、通過操作圖片豐富幼兒對莖的認(rèn)識。　　圈出植物的莖?！　∪l(fā)散思考：植物為什么要有莖，莖有什么作用。　　幼兒自由回答。　　四、莖輸送水的試驗(yàn)?！　∥?、莖儲存水的試驗(yàn)?！　〈蟀嘀参锝贪?［活動目標(biāo)］　　了解一些常見的植物過冬方法。　　學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣?！　。刍顒訙?zhǔn)備］　　活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況?！　“嗉売變吼B(yǎng)植過水仙花　　幼兒美術(shù)用書《立體樹》　?。刍顒舆^程］　　一、結(jié)伴討論　　談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？　　幼兒自由結(jié)伴討論?！　《?、交流分享　　認(rèn)識冬天盛開的花　?。?）認(rèn)識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認(rèn)養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。　?。?）認(rèn)識臘梅花。認(rèn)識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等。　　不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進(jìn)行交流?！　∪邮种谱鳌　〗處熤v解制作立體樹的方法，幼兒學(xué)做立體樹。　　教師觀察幼兒制作情況，適時(shí)地予以幫助?！　〈蟀嘀参锝贪?活動目標(biāo)　　欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境?！　∮糜懻?、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來?！　◇w驗(yàn)合作繪畫的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備　　幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物?！　≌n件：藤蔓植物國畫作品多幅?！　嫻ぞ卟牧稀！　』顒舆^程　　欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境?！　煟航裉炖蠋熃o小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？　?。?）欣賞齊白石的一組小雞圖?！　煟寒嬌嫌惺裁矗渴鞘裁礃幼拥?？小雞在干什么？它們的心情怎樣？　?。?）欣賞《鴨趣》。　　師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？　?。?）欣賞《葡萄架下的貓蝶》?！　煟哼@幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？　　師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法?！　煟含F(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方?！　煟哼@些花和果實(shí)可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢）　　進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象?！　煟何覀儼l(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。　　師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？　　合作、欣賞、?！　。╨）幼兒合作創(chuàng)作?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品?！　。?）欣賞、。　　師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？　?。?）教師：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？　　大班植物教案6活動目標(biāo)：　　通過各種探索活動，了解樹木花卉和人們生活的關(guān)系，知道植物給人們帶來的好處?！　≌J(rèn)識園內(nèi)各種植物的名稱及外形特征，并了解其屬性?！　∨囵B(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣，激發(fā)起探索自然奧秘的欲望?！　』顒訙?zhǔn)備：　　園內(nèi)有各種植物、花卉；插花；　　活動過程：　　組織幼兒來到園內(nèi)種植植物、花卉處，進(jìn)行觀察?！　　澳阏J(rèn)識它們嗎？你知道它們的名字嗎？”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察、積極交流。　　討論植物和人們生活的關(guān)系?！　　拔覀兊挠變簣@美不美？為什么？”　　“幼兒園為什么要種那么多的植物？植物到底有哪些作用？”　　師生共同探討植物的作用?！　。?）美化環(huán)境。　?。?）做木材。出示半成品家具?！　。?）遮陽、避雨?！　。?）防風(fēng)沙。　?。?）防污染?！　〗處熜〗Y(jié)。　　植物的好處很多很多，我們大家都應(yīng)該愛護(hù)它們。我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，在那天，大家都高高興興的來種樹。　　欣賞插花，進(jìn)一步感受植物的美?！　〗處煶鍪静寤▓D片讓幼兒欣賞。　　大班植物教案7活動目標(biāo)　　能識別植物身體的各個(gè)部分?！　⊥ㄟ^揀菜的實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力?！　◇w驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩?！　』顒訙?zhǔn)備　　課件：一株黃豆的生長過程　　ppt課件；蔬菜分類　　白紙、膠水等　　活動過程　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考?！　〗處煟哼@幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?？一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽?！　?幼兒描述自己看到的植物。)　　出示課件：《一株黃豆苗》　　教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。　　你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？　　(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)　　二、主動探究，自主建構(gòu)?！　　　?幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)　　　　三、操作實(shí)踐，加深認(rèn)識?！　∮變鹤杂芍v述，教師參與講評?！　〗處煟何覀冎懒酥参锏纳眢w是由各個(gè)部分組成的?！　∧銈冎滥男┲参锸强梢猿缘?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?　　幼兒分小組揀菜，并互相交流?！　〗處煟航裉煳覀儊韼蛷N房里的阿姨揀菜。　　每一組的籃子里裝有不同的蔬菜?！　〈蠹蚁日J(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜？　　再想一想，我們吃的是它的哪部分？　　把吃的部分放在一個(gè)籃子里，不能吃的放到另一個(gè)籃子里?！　?給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)　　各小組派一個(gè)代表上來介紹?！　∷?、總結(jié)　　大班植物教案8活動目標(biāo)：　　欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境?！　∮糜懻?、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來?！　◇w驗(yàn)合作繪畫的樂趣?！　◇w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?！　≡谙胂髣?chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物?！　≌n件：藤蔓植物國畫作品多幅?！　嫻ぞ卟牧?。　　活動過程：　　欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境?！　〗處煟航裉炖蠋熃o小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？　　(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。　　教師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？　　(2)欣賞《鴨趣》?！　〗處煟哼@是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？　　(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。　　教師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？　　師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，討論畫法。　　(1)教師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方?！　?2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢）　　進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象?！　?l)教師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的?！　?2)教師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在十什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？　　合作、欣賞、評價(jià)?！　?l)幼兒合作創(chuàng)作?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒進(jìn)行分工，