湘教版三年級下冊語文《蒙蒙細(xì)雨》教案-文庫吧
2024-12-07 00:52 本頁面
【正文】 ?。?）教師小結(jié)?！ 。?）分角色朗讀。（在朗讀中體會媽媽的品質(zhì)。） 學(xué)習(xí)第三段?！ 。?）齊讀課文。 ?。?）結(jié)尾與課文的開頭有什么聯(lián)系？（出示文章的開頭） （３）比較，體會這樣寫的作用。 ?。ǎ矗┍容^讀，體會寫作的特點。（與文章的開頭呼應(yīng)，照應(yīng)文章的開頭，語言優(yōu)美，且耐人尋味。課文對“細(xì)雨”的描寫，不但突出了媽媽的忘我精神，而且具有象征意義。作者運用象征手法用蒙蒙細(xì)雨來比喻在自己平凡的工作崗位上默默無聞、無私奉獻的老師。） 總結(jié)全文，有感情地朗讀全文?！ 。ㄔ谡n文的學(xué)習(xí)中我們感受了一對學(xué)生位無私奉獻，對工作默默無聞的老師。） 讀寫練習(xí)。 假如許小燕知道了理情的*后，接過老師冒雨給她帶來的藍*后，會怎么對做，怎能么說，其他同學(xué)會怎么說，結(jié)合自己的想象，續(xù)說：假如許小燕知道了理情的*后，接過老師冒雨給她帶來的藍*后…… 課外延伸。 閱讀《紅色的烈焰》一文，體會作者的結(jié)尾的含義。篇二 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識會寫本課中的13個生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色?！ 〗虒W(xué)重點：掌握生字的音、形、義。 理解課文內(nèi)容、背誦課文?！ 〗虒W(xué)難點：領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色，體會文中蘊涵的情感。 教具準(zhǔn)備：課前自制多媒體課件，課文朗讀錄音。 教學(xué)時數(shù)：本課教學(xué)用2課時完成。 教學(xué)過程?！ 〉谝徽n時 〈一〉談話激趣，導(dǎo)入新課 春天，是萬物復(fù)蘇，作物生長的季節(jié)；春天，更是孩子們沐浴科學(xué)雨露的大好時光，老師為了孩子們的健康成長，嘔心瀝血、默默無聞地奉獻，留下了一個個動人的故事。今天我們就來學(xué)習(xí)《蒙蒙細(xì)雨》這篇課文，看看藏族的孩子們是如何學(xué)習(xí)的。 〈二〉看圖，整體感知課文內(nèi)容 出示課件 指導(dǎo)同學(xué)們按一定順序
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