【正文】 詩(shī)篇，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（生答）　　揭題，齊讀課題　　師：詩(shī)人筆下的月亮各有不同，是什么原因呢？今天我們就一起去探索月球的奧秘。（板書(shū)：之謎）齊讀課題?！　《?、初讀課文，整體感知　　自由讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順　　師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)93頁(yè)，用自己喜歡的方式讀課文，注意要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍?！　z查初讀情況　　師：你認(rèn)為哪句難讀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？　　課件激趣，質(zhì)疑入謎　?、僬n件展示月亮清幽圖片，談感受　　師：同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師眼前仿佛展現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：　　課件展示月亮清幽圖片（配有音樂(lè)、師朗誦：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想?。ɡ收b完后，音樂(lè)猶在）同學(xué)們，當(dāng)你看到這么迷人的月色，你有什么感受？（指名說(shuō)）　　②指導(dǎo)讀第一自然段第一句話　　師：皎潔的月光，迷人的夜色，多美呀！我們來(lái)讀讀這句話。（指名讀——男聲讀——女生讀）　　③談遐想?！　煟和@迷人的月色，你會(huì)有哪些美好的遐想呢？（指名說(shuō)）播放人類(lèi)遐想的內(nèi)容，邊看教師邊解說(shuō)?！　∪?、觀看課件，讀文尋謎　　同位對(duì)讀，說(shuō)說(shuō)知道了什么？　　師：這是人們美好的遐想，月球是從哪兒來(lái)的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？它到底是個(gè)什么樣的世界呢？那我們就從書(shū)中找找答案，同桌對(duì)讀第二自然段?！　≈该穑x相關(guān)的語(yǔ)句。結(jié)合學(xué)生回答學(xué)習(xí)資料袋。分男，女讀第二自然段。　　看月球照片　　師：從你們的朗讀中我已經(jīng)感受到了探索月球奧秘的欲望，為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)，老師特地為同學(xué)們帶來(lái)了一些宇航員叔叔在月球上拍攝的照片（師放照片）　　四、合作探究，小組探秘　　分小組探究月球的不解之謎　　師：咱們?cè)诘厍蛏峡吹降脑虑蚓跋蠛驮谠虑蛏峡吹降木跋笫遣煌?，它真是個(gè)神秘的星球，它到底還隱藏了哪些不解之謎呢？下面我們分小組學(xué)習(xí)課文3－6自然段，找一找，勾一勾，看看書(shū)上寫(xiě)了哪些不解之謎？（生分小組學(xué)習(xí)）　　匯報(bào)交流　　師：好了，老師已經(jīng)感受到了同學(xué)們濃烈的探索興趣，誰(shuí)把了解到的告訴大家？　?。ㄖ该麑W(xué)生回答，學(xué)生說(shuō)到哪里就講哪里）　　第三自然段：殺菌本領(lǐng)？（師相機(jī)板書(shū)）指導(dǎo)讀問(wèn)句，指名讀第三自然段?！　〉谒淖匀欢危河衩缀退迳L(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比（師相機(jī)板書(shū)）分組讀這段《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容:《驚弓之鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)《七顆鉆石》的教學(xué)反思在讀中學(xué)在讀中悟——新教材三年級(jí)上冊(cè)《花鐘》教學(xué)案例檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽(yáng)是大家的》公開(kāi)課教案《手術(shù)臺(tái)就是陣地》說(shuō)課稿《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)查看更多小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案　　第六自然段：年齡大（師相機(jī)板書(shū)）分角色讀　　師：是呀，這一連串的實(shí)驗(yàn)結(jié)果多么令人費(fèi)解呀！　　大膽想象，猜謎　　師：你對(duì)哪個(gè)謎最感興趣？為什么會(huì)這樣呀？請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象對(duì)它們進(jìn)行一下自己的猜想，說(shuō)不定你就是未來(lái)的科學(xué)家呢！（指名說(shuō)）　　師：你們的想象真大膽，不過(guò)，這些猜想都要通過(guò)科學(xué)依據(jù)來(lái)證實(shí)?！　∥?、月球其他資料交流　　師：除了書(shū)上寫(xiě)的這些未解之謎，你們還知道哪些關(guān)于月球的謎？（指名說(shuō)）　　師：真不簡(jiǎn)單！你們知道了這么多關(guān)于月球的謎，其實(shí)，月球之謎還有許多，老師這里也有一些關(guān)于月球的謎。（播放課件）　　六、小結(jié)　　師：月球真神秘，奧秘真多呀！想去探索嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一起去探索，一起去揭謎吧！　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　塵土　　月球之謎———？年齡探索　　月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析：　　《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的文章，從皓月當(dāng)空的美好景象落筆，說(shuō)到人類(lèi)第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對(duì)神秘的月球，人類(lèi)還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。了解月球是個(gè)什么樣的世界，了解課文中所寫(xiě)的月球之謎，是本文的重點(diǎn)?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“幕、臨、懸”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)?！　±首x課文，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，討論交流初步認(rèn)識(shí)月球及其未解之謎?！　〖ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些未解之謎?　　教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題?！　≌n前準(zhǔn)備　　樂(lè)曲《春江花月夜》　　2《月球之謎》的課件?！　W(xué)生收集月亮的有關(guān)資料　　收集古詩(shī)詞中描寫(xiě)月亮的名句?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課，初步感知月球的魅力。　　課前欣賞音樂(lè)：《春江花月夜》、同時(shí)讓學(xué)生背背和月亮有關(guān)的詩(shī)句。　　課件出示月亮的圖片：是啊，古往今來(lái)，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感……每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢?(讀遐想，理解意思。)　　課件出示句子：　　夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!月球是從哪兒來(lái)的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘，人類(lèi)付出了巨大的努力?！　〗裉炀妥屛覀冏呓虑?，去美麗的月球探險(xiǎn)，對(duì)她有一個(gè)更全面的了解，好嗎?讀課題：月球之謎。　　二、移情體驗(yàn)，揭開(kāi)月球神秘的面紗。　　各位宇航員，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備，我們的月球之旅就要出發(fā)了!(師激情導(dǎo)語(yǔ))　　課件出示飛船圖片，跨上神秘的月球之旅?！　∫?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，所以我們得用四天的時(shí)間到達(dá)月球，為了能讓大家順利完成這次探險(xiǎn)，請(qǐng)大家利用路上的時(shí)間，仔細(xì)閱讀一下手里的資料，翻到課后資料袋，讀一讀，了解月球的特點(diǎn)?！　≌n件出示：　　(1)月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6公斤重的東西，到月球上只有1公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能躥起很高，如果在那兒跳遠(yuǎn)或跳高，可以取得比在地球上好得多的成績(jī)。　　(2)月球表面布滿(mǎn)了無(wú)數(shù)大大小小的環(huán)形山，一些杰出的科學(xué)家的名字被用來(lái)命名大的環(huán)形山，其中有四位中國(guó)古代天文學(xué)家，他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬?！　?3)因?yàn)闆](méi)有空氣，月球上溫度變化非常大。長(zhǎng)夜里，溫度下降到180℃。白晝時(shí)，溫度又上升到120℃。　　(4)因?yàn)闆](méi)有空氣，宇航員來(lái)到月球后，感到自己好像成了“聾子”。兩個(gè)人即使面對(duì)面大聲喊叫，也聽(tīng)不到一言半語(yǔ)。這是因?yàn)槁曇粢诳諝庵胁拍軅鞑ィ瑳](méi)有空氣的傳播作用，怎么能聽(tīng)到聲音呢?所以，月球上是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的世界。　　我們的目的地到了，請(qǐng)大家用心觀察，告訴地球上的朋友，你們看到了怎樣的景象?(學(xué)生自學(xué)課文，劃出有關(guān)句子)　　課件出示句子：　　這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。　　(朗讀體會(huì)月球表面奇異的景色。)(因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣散射太陽(yáng)光，因此也就出現(xiàn)了地球上看不到的奇妙景象：太陽(yáng)比在地球上看到的要明亮一百倍，白天盡管太陽(yáng)高懸于天空，可天空仍然一片漆黑，星星就像一顆顆夜明珠和太陽(yáng)一起鑲嵌在黑絲絨般的天幕上……)　　你們真了不起，這就是1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球看到的景色。(欣賞一下他們拍的照片。)　　這些宇航員們不僅拍了照片，還做了些什么?自學(xué)課文后面部分，看看他們給我們帶來(lái)了哪些月球之謎?　　出示句子：這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊!(讀讀句子，理解“費(fèi)解”的意思。)　　這些謎底等著我們來(lái)揭開(kāi)，帶上你的資料，約上你的好朋友，一起去猜測(cè)、探索一下，看看你們還發(fā)現(xiàn)了什么新的不解之謎，比比哪一組收獲最大。(學(xué)生學(xué)宇航員在月球上行走的樣子，找好朋友合作學(xué)習(xí)、交流。)　　1因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，不適合我們久留，所以我們只能依依不舍與它告別。(再見(jiàn)了，美麗的月球!再見(jiàn)了，奇妙的月球!)　　月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)6　?。?、會(huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字，掌握”夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計(jì)、年齡、神秘、探索”等詞語(yǔ)?！　。?、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力?！　。础⒎e累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句?！　。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力?！　。舱n時(shí)。　　第一課時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　?。?、課前猜謎（月亮）　?。?、你對(duì)它有什么了解呢？學(xué)生交流搜集的相關(guān)資料?！　。场⒂^看人類(lèi)第一次登上月球的記錄片，相機(jī)板書(shū)課題?！　《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞　　１、自由輕聲讀課文，遇到不會(huì)的字或詞做記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助?！　。?、出示生字、詞學(xué)生認(rèn)讀，用不同的形式。　?。场⒁龑?dǎo)學(xué)生理解詞意，如：聯(lián)系課文、查字典、聯(lián)系生活實(shí)際等方式?！　。?、學(xué)生互測(cè)生字詞。　　三、整體感知，檢查朗讀　?。?、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考課文中提到的月球之謎?！　。?、找出你最想讀的段落多讀幾遍，再讀給同位聽(tīng)一聽(tīng)。相互評(píng)一評(píng)?！　。?、生匯報(bào)朗讀。　?。ㄖ该x）　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字　?。薄煼秾?xiě)易錯(cuò)、較難的字，如：　　懸、奧、努等?！　。?、生練寫(xiě)，師個(gè)別指導(dǎo)?！　〉诙n時(shí)　　一、回顧課文內(nèi)容　?。薄⒛x課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?！　。?、指名回答?！　《⑿〗M合作，討論交流　　１、小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)：　?、盼覀冏罡信d趣的月球之謎是（）；　?、莆覀円业较嚓P(guān)的段落讀一讀；　?、亲屛覀兒献鲃澇鲋攸c(diǎn)詞句；　　⑷你所選擇的月球之謎是否解開(kāi)？　　是否　　向大家結(jié)識(shí)謎底，這個(gè)謎什么地方讓人難以理解？　?。?、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累?！　。?、在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)段落，教師指導(dǎo)朗讀?！　∪?、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑　?。薄⒄n文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的？　?。?、你所提的問(wèn)題人類(lèi)是否已解開(kāi)？　　如果學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查資料?！　∷?、積累詞語(yǔ)　　鼓勵(lì)學(xué)生課余把詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)及課文中喜歡的詞語(yǔ)或句子抄寫(xiě)在積累本上?！　W(xué)生五花八門(mén)的問(wèn)題，深深吸引了我，他們愛(ài)思考，能想出還有許多他們想知道的問(wèn)題，真了不起！　　看來(lái)，大量的閱讀開(kāi)闊了學(xué)生的視野?！　〗虒W(xué)這篇科普類(lèi)文章，采用了登月行動(dòng)的方式，把讀書(shū)，答題作為獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生，多種評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　≡虑蛑i教學(xué)設(shè)計(jì)7　?。?、認(rèn)識(shí)“懸、遐、奧”等８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“幕、臨、懸”等１４個(gè)字，正確讀寫(xiě)?！　。病⒗首x課文，通過(guò)討論初步認(rèn)識(shí)月球及其未解之謎。　?。?、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣名句?！　×私庠虑蚴莻€(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎?！　±觅Y源交流，討論和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。　?。薄值脑~語(yǔ)卡片?！　。?、制作多媒體課件；準(zhǔn)備人類(lèi)第一次登上月球的紀(jì)錄片?！　。?、學(xué)生查找有關(guān)月亮的資料，可以是有關(guān)月亮的故事、詩(shī)歌或知識(shí)?！　∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入　?。?、出示月色圖，以情境導(dǎo)入新課：　　導(dǎo)語(yǔ)：茫茫太空，有著不可計(jì)數(shù)的星球。上一節(jié)課我們初步了解了太陽(yáng)，今天，我們要走近地球的近鄰──月球。（板題）　?。病⒊鍪久髟聢D：　　浩瀚夜空，一輪明月高掛天空，那朦朧的月光，仿佛給大地穿上了一件銀白色的晚禮服。月亮自古以來(lái)，就于人們結(jié)下了不解之緣，它尤其受到詩(shī)人們的鐘愛(ài)。那皎潔的月光，富有變化的月形，激起了詩(shī)人們多少懷念與感慨，你知道哪些與月亮有關(guān)的詩(shī)詞嗎？　?、艓熒餐涣髅鑼?xiě)月亮的古詩(shī)句：　?、傩r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！　、谠聛?lái)滿(mǎn)地水，云起一天山?！　、勐稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！　、芟纳蠲髟乱?，江靜碧云天。　　同學(xué)們，這樣的情景你們一定沒(méi)少見(jiàn)。古往今來(lái)，那皎潔的月光引起人們多少美好的遐想??！　?、浦该麉R報(bào)?！　、菐熓觯骸　∥覀?nèi)祟?lèi)第一次登上了月球，月球是個(gè)怎樣的星球？月球上又有什么奧秘？我們接著來(lái)學(xué)習(xí)課文?！　、扔^看人類(lèi)第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書(shū)課題?！　、赡x課文：　　①月球是一個(gè)什么樣的世界？　?、谡n文寫(xiě)了月球哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎？　?、式M內(nèi)交流共同感興趣的月球之謎。　　二、全班交流　?。?、在閱讀中，你發(fā)現(xiàn)了課文中哪些直接描述的月球之謎?！　。?、你能依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)。　?。?、學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)朗讀?！　。?、課外你還查閱了哪些資料，知道有關(guān)月球的奧謎呢：　?、艑W(xué)生交流課前搜集的資料?！　、浦该吓_(tái)交流?！　∪?、在朗讀和網(wǎng)上資源的交流中共同探究　　四、課外拓展　?。?、學(xué)生閱讀《月球的自述》：　　晴朗的晚上，我悄悄撩開(kāi)夜幕，懸在藍(lán)色天空上，把銀輝灑向大地，我冰清玉潔的身影，給人以美的享受，無(wú)限的情思。人們給我許多好聽(tīng)的名字，如“素月”“嬋娟”……幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐?！　∥乙恢笔侨藗兿蛲南删常碎g流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是，我便蒙上一層又一層神秘面紗。　　人們經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的努力，終于實(shí)現(xiàn)了登月的愿望。首次乘著宇宙飛船來(lái)拜訪我的人，一定會(huì)感到驚奇。因?yàn)樵谒麄冃哪恐?，我一直是?