輸血與血型參考教案2(已改無錯字)
2023-01-21 10:57:15 本頁面
【正文】 名稱才被統(tǒng)一。 師：人們對事物的認(rèn)識是逐步 的，不斷完善的，牛頓曾經(jīng)這樣說過：人們看著我高大，那是因為我站在巨人的肩膀上。 生：我們今天認(rèn)識的知識、規(guī)律，就是學(xué)習(xí)和繼承前人的文化，我們應(yīng)該站的更高、看的更遠(yuǎn)。 生：蘭德斯坦納最初發(fā)現(xiàn)血型只有三種，后人在此基礎(chǔ)上，又提出新的認(rèn)識。我們認(rèn)為前人提出的觀點(diǎn)并不一定就是十分完美的，可能存在著不完善，甚至是錯誤的，后人應(yīng)敢于提出自己的觀點(diǎn)。 師：很好，我們在學(xué)習(xí)和繼承前人的知識和經(jīng)驗的過程中，既要尊重科學(xué)，但又不能迷信科學(xué)，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上要敢于懷疑，大膽提出自己的見解。 生：人類在蘭德斯坦納 發(fā)現(xiàn)血型建立了血液免疫學(xué)的基礎(chǔ)上，取得了突飛猛進(jìn)的成績，現(xiàn)在的 10 年所取得的成績，相當(dāng)于過去一個世紀(jì)的總和還要多。所以，蘭德斯坦納，是一個不能被遺忘的名字。 師：蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了血型，在人類輸血史上具有劃時代意義。輸血現(xiàn)已成為臨床實(shí)際可行的重要治療措施。有關(guān)這部分內(nèi)容，請同學(xué)們參看 [學(xué)案 2]完成相關(guān)要求。 生：以小組形式進(jìn)行，進(jìn)行模擬血型鑒定。 師：請各組派代表介紹本組血型鑒定的過程和鑒定結(jié)果。 生：我們根據(jù)資料提供的信息，同種血清和血液之間不會發(fā)生凝集反應(yīng)。在載玻片兩邊分別標(biāo)記 A、 B，然后 對應(yīng)各滴一滴 A 標(biāo)準(zhǔn)模擬血清和 B 標(biāo)準(zhǔn)模擬血清，將被鑒定的模擬血樣（張某）分別滴在兩滴模擬血清上，看發(fā)生反應(yīng)的情況。結(jié)果是標(biāo) A 的一側(cè)出現(xiàn)渾濁，表明發(fā)生凝集反應(yīng)，我們判定模擬血樣是 B 型血。 圖示如下： 師：其他同學(xué)是否認(rèn)可這位同學(xué)的鑒定方案，鑒定結(jié)果是否正確？ 生：我們組的試劑瓶上標(biāo)的也是張某，鑒定結(jié)果也是 B 型血。但是我們鑒定過程和他們組不太一樣，我們是這樣做的：在載玻片標(biāo)有 A、 B 的兩端，同樣滴一滴模擬血樣，然后在標(biāo) A 的一側(cè)滴加 A 標(biāo)準(zhǔn)模擬血清，在
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