【正文】 身教，知行統(tǒng)一？（D）（A）.制定班級管理目標(biāo)（B）學(xué)生綜合素質(zhì)評價（C）營造和諧健康的班級氛圍（D）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實現(xiàn)學(xué)生自治14.《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：?一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點？（C）（A）典范性（B）能動性（C）復(fù)雜性、艱巨性（D）創(chuàng)造性，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識？(c)（A）規(guī)范意識（B）責(zé)任意識(C)示范意識(D).激勵意識？（D）(A)團結(jié)協(xié)作(B)熱愛學(xué)生(C)愛崗敬業(yè)(D)為人師表 （D）A、認(rèn)識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認(rèn)識過程、情感過程、意志過程（A）A、心理過程與個性心理B、認(rèn)知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理（A）。A．教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D．學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律？(ABC)； B 針對性； C 時效性； D 激勵性；二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）答案：ABCD ，這時候班主任可以采用______ 答案：ABC ，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有：________________答案：ABCD ，對癥下藥，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學(xué)梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是：______________答案：BCD ，與校方無關(guān)，因此校方不負(fù)責(zé)任,學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護人導(dǎo)致其最終溺亡，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定,學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任：____________答案：BC ：__________ 答案：ABD ，心理健康，為人師表，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通 ，具備廣博的知識，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力？ _____________答案：ABCD A..高尚的思想品德和堅定的教學(xué)信念 ：：ABCD ，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是 地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。，主動與學(xué)生家長、提高學(xué)生 ____的能力。AB A、自我保護B、自我救助C、自我批評D、自我約束（）。ABCD A ．常規(guī)管理B ．平行管理C ．民主管理D ．目標(biāo)管理，進行——————的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（BCD）A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義C、集體主義D、社會主義：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的___，因材施教，促進學(xué)生的實際發(fā)展。（CD）A、耐心B、個性C、平等D、個體差異(ABD)。A．集體性 B．科學(xué)性C．自主性 D．針對性（ABCDE）（A）目標(biāo)要素；（B）組織機構(gòu)要素；（C）活動要素；（D）人際關(guān)系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。（ABCD）A突出教育功能B突出環(huán)境美C符合學(xué)生的心理特征D適時更新，注意實用。（ABDE）（A）權(quán)力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。？（BDCE）（A）敏感性（B）自覺性（C）果斷性（D）堅持性（E）自制性。？（ABC）（A）是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？（B）是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？（C）是讓學(xué)生被動地、機械地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展？（D）是以說教為主，還是以引導(dǎo)為主？？（ACD）（A）尊重學(xué)生，相信學(xué)生；（B）放手但不撒手（C）了解學(xué)生，把握學(xué)生特點；（D）給學(xué)生自我教育的機會。？（ABC）（A）班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的 批評。（B）民主選舉班干部。（C）班干部實行輪換制。（D）動員好家長參與管理？（ABCD）（A）表揚要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵性。（B）盡可能在公開場合進行。（C）態(tài)度真誠，絕不能為表揚而表揚。（D）要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，盡量讓每個同學(xué)在一個時間段里都能夠受到不同程度的表揚。？（AB）A、表現(xiàn)在?治?上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；B、表現(xiàn)在?護?上，即保護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補救。？（ABCD）A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格B、正確的自我觀念；和諧的人際關(guān)系C、個人與社會的協(xié)調(diào)一致D、行為符合年齡特征？（ABCDE）A、目標(biāo)要素 B、組織機構(gòu)要素C、活動要素D、人際關(guān)系要素E、規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素？（ABC）(A)先進性(B).遞進性(C)可行性(D).新穎性。（ABCD）(A)民主法制精神(B)開拓創(chuàng)新精神(C)廉潔自律精神(D)愛崗敬業(yè)精神 （ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見 B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì) D 由統(tǒng)一向個性發(fā)展填空對班主任來說，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無私奉獻(xiàn)上。信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的前提。教師在教育過程中，(?身教?)更重于?言教?。班主任堅定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進行（自我反思）。班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）選擇班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)班主任的教育方式應(yīng)是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實式班主任教育方式應(yīng)多（A）A、鼓勵式B懲罰式班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。判斷對錯班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量。√學(xué)生 是教師進行教育工作的對象?！淘诮逃^程中，學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體?！讨R 是班主任個人影響力的資源。√班主任在教育過程中，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系?！贪嘀魅我獮槿藥煴?，為師要有知識，為表要有美德?！淘诎嗉壒芾砉ぷ髦校霈F(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√為了維護班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評論班主任。班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據(jù)不同的對象采用不同 的方式?！桃粋€合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友√ 簡答題班主任素質(zhì)一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛學(xué)生，具有民主的思想二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識是根本 精深的專業(yè)知識是核心 相關(guān)的科學(xué)知識是條件 必備的教育心理理論知識是動力三 良好的能力素質(zhì)1思想教育能力2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應(yīng)用信息的能力2班主任的修養(yǎng)班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。 二，尊重信任學(xué)生的觀念三、甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格四，勤于進取的治學(xué)態(tài)度五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過班集體影響和教育集體中的每一個成員。班主任的公關(guān)藝術(shù)一）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。三）處理好與同年級班主任的關(guān)系。必須堅持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長處，學(xué)習(xí)別人的班級管理藝術(shù)；切忌陽奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)作互進。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。（五）處理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛培植愛，架設(shè)師生感情上的橋梁。六）處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。必須做到?一個尊重?、?兩個主動?。?一個尊重?是指尊重家長，尤其是農(nóng)村學(xué)生的家長，同時還要教育學(xué)生尊重家長。?兩個主動?一是主動以各種形式與家長建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動聽取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進學(xué)生的健康成長4班主任應(yīng)有?十忌一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨斷專行。九忌放蕩不羈。十忌目無全局。5班主任應(yīng)掌握?望、聞、問、切?醫(yī)技：一、望。指察顏觀色。指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個要素構(gòu)成的。二、聞。是聽話聽音。是 博聞善聽。三、問。要問寒問曖。要問長問短。四、切。是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，是切正脈搏。班主任充分了解學(xué)生,?注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以通過個別談話，問卷調(diào)查、社會調(diào)查、家訪等方式來了解學(xué)生思想行為和真實的感情，以便切正脈搏，對癥下藥，因材施教。班主任應(yīng)努力做到?五勤一、勤于深入學(xué)生的生活，即?足?勤。二、勤于觀察，即?目?勤。三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會，即?口?勤四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即?手?勤。五、勤于思考，即?腦?勤。?腦?勤乃?五勤?之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言五、請班主任設(shè)計一個主題班會一、基礎(chǔ)知識部分班主任工作的基本任務(wù)是什么？?班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。?請說出三條以上班主任工作的主要內(nèi)容是什么？（1）全面了解和研究學(xué)生。（2）組織和培養(yǎng)班集體。（3）做好學(xué)生的個別教育工作。（4）協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的教育力量。（5）進行日常管理工作。班主任工作的原則是什么？（1）方向性原則。（2）全面性原則。（3）情感性原則。（4）疏導(dǎo)性原則。（5）民主性原則。（6）集體性原則。（7）表率性原則。依法治教的基本意義是什么？一是表現(xiàn)在?治?上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；二是表現(xiàn)在?護?上，即保護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時能及時通過法律程序以補救。教師的權(quán)力有哪些？（請說出4條以上）教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進修培訓(xùn)權(quán)。請說出四條以上教師的義務(wù)是什么？（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（4）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。請說出六條以上學(xué)生的權(quán)利是什么？學(xué)生的權(quán)利也是法定的。（1）學(xué)生的受教育權(quán)。（2）生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)。（3）身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)。（4）肖像權(quán)。（5）名譽權(quán)。（6）隱私權(quán)。（7）獨立財產(chǎn)權(quán)。（8）生活獲得照顧權(quán)。（9）休息娛樂權(quán)。（10）獲得良好的校園環(huán)境權(quán)。（11）拒絕亂收費的權(quán)利。（12）拒絕不合理勞動權(quán)。（13）拒絕不合理校內(nèi)外活動權(quán)。（14）榮譽權(quán)。（15）著作權(quán)。（16）平等對待權(quán)。請說出五種以上未成年人不良行為是什么？未成年人9種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿。（2）帶管制刀具。（3）打架強斗毆、辱罵他人。（4）強行向他人索要財務(wù)物。（5）偷竊、故意毀壞財物。（6）參與賭博或者變相賭博。（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。（8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（9）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。少兒節(jié)目、報紙、刊物和其它少兒讀物應(yīng)具有什么特征？ 知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。請說出五種以上未成年人嚴(yán)重不良行為是什么？未成年人9種嚴(yán)重不良行為：