【正文】 能，更具有強大的育人功能，她充分發(fā)揮著隱性教育的作用。導向作用。要積極營造“愛生、敬業(yè)、求實、卓越”的校風，在學生之間，建立互助、坦誠、友善的同學關系，營造寬松愉悅的人際關系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導全體師生向著自己的人生目標奮進。規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。凈化作用。一個學校文化形成需要較長的時間，最終體現在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。激勵作用。校園文化是學校內部的精神環(huán)境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。二、校園文化建設的設計理念環(huán)境建設與校園整體文化建設協(xié)調一致，渾然一體。環(huán)境建設是校園文化建設重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現出和諧之美，符合建設和諧校園的理念。文化建設中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。文化建設要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設與處處是文化的和諧統(tǒng)一。要經常更新以保持對學生的激勵作用。三、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。這一向是我校做工作的一個原則，能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設、育人的過程。在創(chuàng)建“省重點達標”過程中，尤其是在教室和宿舍裝點的時候，學校組織各專業(yè)領頭人、班主任動員全體學生，師生共同動手，通過手工、電腦等多種形式，使教室和宿舍增添了不少生機，這本身就是創(chuàng)建和諧發(fā)展的過程；為此，我們省了不少錢，同時這也是對我們自身的一個熏陶，一個建設。四、校園文化建設的幾處剪影。文化長廊：這是學校領導、老師、學生犧牲自己的幾個休息日，一起動手完成的一個亮點，這里面有學生守則、學生日常行為規(guī)范、學生各種課外活動照片、學生就業(yè)成功之路記載、師生文藝演出宣傳欄、學生自己作品展、學校領導機構、校務公開欄、深入學習科學發(fā)展觀實踐活動、省市縣主要領導來我校調研和考察實況照片等等，這無疑是對學生教育的最好陣地。多功能廳：一走進學校大門，透過假山，便看到多功能廳墻壁上寫著“把需要工作的人，培養(yǎng)成工作需要的人?！苯鸺t大字，這道出了我們“一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念，進入大廳，映入我們眼簾的是北墻上一副長20米，高10米的彩色大噴繪，噴繪上面寫著：“今天職教為我振翮高飛，明天我為職教增光添彩”反映了職教人為職教事業(yè)的自豪和為職業(yè)教育樂于奉獻的決心，噴繪上有著學校的立體建筑圖，圖下面是無數個學生振臂高呼，學生兩邊是辛勤的園丁和科學家，喻示著學生通過職業(yè)教育的培養(yǎng)將成為國家的棟梁。大廳兩邊寫著：“熱愛生命、珍惜糧食、環(huán)保衛(wèi)生、健康生活；活躍文藝、健身強體、積極參與、從我做起。”體現了多功能大廳的綜合性能。教學樓：走出多功能大廳，向南看：“共處共榮、誠實守信、修德強能。”12個大字為學生提出了學習的目標和方向，樓體上有一個噴繪巨幅自上垂下，上面印染著xx總理在大連輕工業(yè)學院考察時的重要講話，以啟迪當前職業(yè)教育發(fā)展的重要性。教學樓道內，各種文化牌匾布局合理，有格言、偉人像、教師職業(yè)語言、學生作品、及各種文化標識牌等。焊接實訓院內，各種文化氛圍更濃：有實訓操作規(guī)程、操作安全要求、各種技術要領，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之星等文化標牌。更顯示出我校骨干專業(yè)的特色和強大生命力。辦公樓：從教學樓向北望去“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務經濟社會”醒目大字映入每一個人的眼簾，他時刻告誡著每一個職教人如何去工作，怎樣發(fā)展職業(yè)教育，唱響了職業(yè)教育的發(fā)展方向。走入一樓大廳，又一大亮點呈現在眼前，大廳右邊是校訓（修德 強能 求知創(chuàng)新），校風（愛生、敬業(yè)、求實、卓越），學風（合作、競爭、守則、快樂)，辦學宗旨（以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位），辦學理念（一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展），治校思想（以人為本，以事業(yè)為重)。從內容上看，所有這些都容納了職教在新一屆班子的帶領下，一種新理念，一種新舉措，一種新思路，一種新發(fā)展，更體現了新一屆班子對職業(yè)教育的詮釋，這一點可以從職教校徽的闡釋中得到更具體的解釋。最為注目的是我校職教宣言：“發(fā)展職業(yè)教育，我樂在其中。熱愛職業(yè)教育，熱愛學校，熱愛學生是我的本份和天職。與時消息，與時機會，與時俱進，求真求是，盡我所能，傳道、授業(yè)、解惑。以學生高質量生存、就業(yè)、發(fā)展為己任和榮耀。學為人師，行為人范，辦人民滿意的職業(yè)教育，為高邑職教明天的輝煌而奮斗！”這是胡秋鎖校長對職業(yè)教育真正認識的體現，更加道出了他決心辦好職業(yè)教育的決心和信念，再一次印證了他“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想?；ǔ兀盒藜艉玫乃膫€花池，遙相呼應，對峙而生，各種花卉、果樹、塔松爭相斗艷，各具特色，體現著校園文化建設理念中的大氣。在校園看不到七零八落的花池，而是讓人領略出這種大氣，似乎在領略一種博大寬廣的胸襟?！盎ㄏ銜r時修人性；綠籬道道筑愛心” 她既道出環(huán)境育人之本質，又將教師的愛、學生的愛、對校園這一家園的愛升華融合到了極致。垃圾箱也是校園文化：如果是大氣，垃圾箱談不到大氣，但這卻是整體校園文化建設的一部分，與校園文化建設渾然一體。自古至今，這個東西似乎上不了大雅之堂，與陽春白雪就是脫鉤。但走向職教的校園，這里也是一道風景線。兩排“天使”整齊地站在甬路旁，在秋日里還是散發(fā)著希望的氣息。這不僅與我校學生自己制造相關，更是因為這里也是校園文化建設的陣地。因為有了你，校園更美麗，這不僅是對垃圾箱品質的贊嘆，讓人們多了一份胸懷，更是對學生的鞭策，校園是大家的，校園的美麗離不開每個同學的關注。一張紙、一個垃圾袋、一片樹葉、一塊瓦礫，在同學們關注下，她都盡收其中，保證了校園干凈、文明。陶冶了學生的情操。五、對校園文化建設的強化管理環(huán)境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設的強化管理也是非常重要的。我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設大包干的管理，取得了顯明的效果。學校的領導老師都參與到建設中來，親自動手除草、澆花、剪枝。只要大家共同來維護，校園文化一定能結出累累碩果。第五篇：宜黃職教中心工作匯報宜黃縣職教中心情況匯報一、基本情況宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學的職高部合并而成，成立之初租用縣農機局培訓中心作為辦學場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊駐地。現安排在宜黃二中校內辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個、服裝實訓車間2個、電子實訓室3個，電工實訓室2個，互聯網計算機室1個?，F主要開設有服裝制作與營銷、電子電器應用與維修、計算機及應用三個專業(yè)。在編教