【正文】 ，同時(shí)這也是對我們自身的一個(gè)熏陶，一個(gè)建設(shè)。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要，這本身也是對師生一個(gè)再教育過程。三、師生動(dòng)手，本著少花錢辦大事的原則。文化建設(shè)要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補(bǔ)丁，要達(dá)到整體建設(shè)與處處是文化的和諧統(tǒng)一。文化建設(shè)中每一句話都要是一個(gè)很好的隱性教育材料。二、校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致，渾然一體。校園文化是學(xué)校內(nèi)部的精神環(huán)境，如同一個(gè)無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)校文化形成需要較長的時(shí)間，最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。凈化心靈，啟迪睿智，引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。導(dǎo)向作用。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、充分認(rèn)識到校園文化建設(shè)的重要性。宜黃縣職業(yè)教育中心二〇一一年十一月十五日第四篇：職教中心校園文化工作匯報(bào)我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、人性化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。縣政府要像抓普教那樣抓好職教工作。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會(huì)培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進(jìn)行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)能力。三是切實(shí)做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作?？h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達(dá)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確 用人單位支援教師；七是加強(qiáng)與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎(jiǎng)罰制度，形成上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強(qiáng)學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強(qiáng)職教中心的吸引力。給職教中心的招生預(yù)留一定空間，真正落實(shí)“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。堅(jiān)持多措并舉，擴(kuò)大招生規(guī)模。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費(fèi)有了資助，動(dòng)手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)?。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價(jià)的勞動(dòng)力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。根據(jù)全國勞動(dòng)市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。同時(shí)還應(yīng)引入市場競爭機(jī)制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動(dòng)各部門參與職業(yè)教育的積極性。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。確保每年專項(xiàng)資金不少于30萬元，并隨著財(cái)政收入的增長逐步增長。首先，預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)要足額到位，在教育事業(yè)費(fèi)中除保證義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市教育費(fèi)附加20%30%用于職業(yè)教育。二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。對職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學(xué)條件。加大職教投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨(dú)立的辦學(xué)場所。因此，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)有限，動(dòng)手能力低，教學(xué)效果不明顯。職教中心沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實(shí)問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一直沒有納入本級財(cái)政預(yù)算以及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。教育投入小，缺少專項(xiàng)資金。省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達(dá)到30%以上。現(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨(dú)立的辦學(xué)場所。二、存在的問題近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：辦學(xué)條件差，缺少獨(dú)立校舍?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用三個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們做出了一定的成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠(yuǎn)，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財(cái)力上給予更大的支持和幫助。重視實(shí)訓(xùn)建設(shè)，加大技能大賽的投入，力爭在一年內(nèi)，將焊接技能大賽賽場引入我校。加大教師隊(duì)伍學(xué)歷和能力培訓(xùn)力度，到2015年使學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到80%以上。繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè)，特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè)，力爭用一年的時(shí)間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃攻堅(jiān)克難，招生工作再上新臺階，2011年努力完成650人的招生任務(wù)。加強(qiáng)校企合作，積極服務(wù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。積極服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。學(xué)校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業(yè)電力不足的問題?；顒?dòng)以付出、共贏、承諾、欣賞和負(fù)責(zé)任為主題，感召了家長、學(xué)生、教師、義工共400余人參加，本次活動(dòng)改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，工作匯報(bào)《職教中心工作匯報(bào)》。學(xué)校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學(xué)習(xí)日；開展“同讀一本書，共建學(xué)習(xí)型校園”活動(dòng)；加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，走出去，請進(jìn)來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學(xué)習(xí)熱潮，對我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進(jìn)作用。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè)，僅此專業(yè)今年招生100余人，標(biāo)志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個(gè)新臺階。在今年生源少，招生困難的情況下，學(xué)校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。總之，一年來，我們雖然做出了一些成績，但與上級的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進(jìn)一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標(biāo)，不斷提高學(xué)校扶風(fēng)縣職教中心年7月6日2009第二篇：職教中心工作匯報(bào)今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，全校上下團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項(xiàng)活動(dòng)精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報(bào)。（1）校務(wù)、財(cái)務(wù)、教 務(wù)三公開制度；（2）教師上崗簽到制度和學(xué)生日考勤制度；（3）集體辦公制度；（4）軍事化全封閉管