【正文】 師22名，其中具有研究生學歷1名，本科學歷16名，大專學歷5名。二、存在的問題近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：辦學條件差，缺少獨立校舍。六里鋪校區(qū)的教學樓、宿舍、實訓樓（中央項目資金建設）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學，偏安一隅，沒有自己獨立的辦學場所。教師素質低，缺少“雙師型”教師。省級示范性中等職業(yè)學校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達到30%以上。”我縣職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個也沒有，因此無法開設系統(tǒng)的專業(yè)技術課，課程設置嚴重脫離實際，不能適應社會對職業(yè)學校的特殊要求。教育投入小，缺少專項資金。職教中心的校舍建設亟待加強，實驗實習硬件設施亟需更新，這些都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項經(jīng)費一直沒有納入本級財政預算以及長遠發(fā)展規(guī)劃，致使學校辦學條件難以改善。教學效果差，缺少實踐機會。職教中心沒有自己的實訓基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實習生實習，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學生的實踐機會有限，動手能力低，教學效果不明顯。三、今后的工作思路解決校舍問題，提高辦學實力。我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學，沒有獨立的辦學場所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育，首先要解決獨立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學樓、宿舍、實訓樓（中央項目資金建設）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河東原二中校區(qū)閑置。因此建議將河東原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學用途，同時將六里鋪租出的校區(qū)收回作為實訓基地。加大職教投入，提供經(jīng)費保障。職教經(jīng)費的落實是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學條件。加強校園基礎設施建設，搞好原有實訓基地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學生快樂學習、幸福生活。二是加強師資培訓。三是保障辦公經(jīng)費，建立職教經(jīng)費籌措保障機制。首先，預算內(nèi)設置的職業(yè)教育專項發(fā)展經(jīng)費要足額到位，在教育事業(yè)費中除保證義務教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當增加投入比重，力爭城市教育費附加20%30%用于職業(yè)教育。其次，要設立和增加專項資金，并把對農(nóng)民的培訓納入公共財政預算。確保每年專項資金不少于30萬元，并隨著財政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵政策，引導企業(yè)、社會和農(nóng)民進行融資，建立“向上級爭取一點，縣財政擠出一點，向社會融資一點，建設單位預墊一點，相關規(guī)費免收一點”的多元化籌資渠道。加強師資建設，提高教師素質。專業(yè)教師的匱乏嚴重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強教師隊伍建設，建設一支專職為主、專兼結合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊伍。一是采取“請進來”和“走出去”的方式，加強對現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍的培訓；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機電學院等院校深造；三是將普教教師隊伍中有一技之長的教師調到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學類大專院校畢業(yè)生，分配充實到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進行技術指導。滿足市場需求，靈活設置專業(yè)。職業(yè)教育要面向市場辦學，專業(yè)和課程設置要堅持以學生為本，以市場為導向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關部門進行聯(lián)合辦學，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學校負責實施教育，畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時還應引入市場競爭機制，采取管理和培訓分離的方式，政府購買培訓服務，最大限度地調動各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設置專業(yè)。根據(jù)全國勞動市場的需求設置或調整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務輸出打下基礎。三要強化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學校的培訓服務。對學校而言，開設了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實習實訓基地，改善了實踐教學的條件，提升了教學質量，保障了就業(yè)率。對學生而言，學習有了目標，學費有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠對口。這既為學生就業(yè)提供強大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術資源，實現(xiàn)學校、企業(yè)、社會多贏。堅持多措并舉，擴大招生規(guī)模。目前，職教中心的生源數(shù)量少、質量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預留一定空間，真正落實“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當”的要求。二是進一步完善招生政策措施，強化招生責任，打擊非法招生?？h政府每年將職高的招生任務分解下達各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務，明確用人單位支援教師；七是加強與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術”支持，工作責任，健全獎罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強學校管理、專業(yè)設置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個人及個別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學校招生，謀取高額中介費，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進行保駕護航。三是切實做好初二后分流和“兩后”集中培訓工作。一方面，對一些升入重點高中希望不大，學習文化課有一定困難的學生，在學生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學習。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進行短期職業(yè)教育培訓，增強回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學歷教育的思維定式，擴大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進一步加強對職業(yè)教育相關的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學成果的宣傳，讓各級干部充分認識職業(yè)教育的價值所在，自覺落實有關精神，切實關心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓的相關政策，引導群眾自覺接受職業(yè)培訓，提高自身職業(yè)技能。要強化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認知度，為生源數(shù)量和質量提供保障。宜黃縣職業(yè)教育中心二〇一一年十一月十五日