【正文】 期待的眼睛讓我切實(shí)感到自己已經(jīng)擔(dān)起了這個(gè)光榮而艱巨的重?fù)?dān)——教書育人。在緊張，忐忑，新鮮，欣喜,憧憬中，我開始了我職業(yè)生涯的第一堂課，開始了我教書育人的長(zhǎng)征之路??在這條遙遠(yuǎn)的征途中，我首先嘗到的只有苦澀的味道。教學(xué)，苦！兩個(gè)班130余人，大班教學(xué)的難度遠(yuǎn)在我的意料之外。在容納六七十人的教室里講課，聲音太小會(huì)讓后面的學(xué)生聽起來很吃力，更不能集中學(xué)生的注意力，因而我只好盡量大聲講課，兩節(jié)課結(jié)束，我的嗓子卻嘶啞了。課后，看著辦公桌上堆積如山的一百多份作業(yè)，苦悶與無奈齊頭并進(jìn)，這要多久才能改完啦？盡管如此，我還是認(rèn)認(rèn)真真的開始批改作業(yè)，并在每一個(gè)練習(xí)本上寫下客觀的評(píng)語(yǔ)與殷切的希望。當(dāng)我把“兩座山”翻了個(gè)底朝天后，站起來伸伸懶腰，怎么頸椎有點(diǎn)痛？看看時(shí)間，原來我在這里一坐就是三小時(shí)。就是備課、上課、改作業(yè)就已經(jīng)把我壓得快踹不過氣來，我懷疑自己能夠吃得消這種苦嗎？我還要堅(jiān)持我的教師夢(mèng)嗎？猶豫、彷徨、恐懼??育人，苦！這種苦澀的味道源自十三四歲的孩子們那“情不自禁”和過渡期的叛逆。課堂上，有學(xué)生玩手機(jī)，有學(xué)生看課外書，做練習(xí)是抄襲等等自欺欺人的事比比皆是。這些現(xiàn)象把我氣得怒火冒，真想對(duì)他們大發(fā)雷霆，但我克制住了，換成一種動(dòng)之以情，曉之以理的方法來教育他們。做思想工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題，一時(shí)半會(huì)兒我竟不知所措。雖然，我順利的解決了這些“情不自禁”的錯(cuò)誤，但我很擔(dān)憂以后遇到更多更復(fù)雜的叛逆之舉，怎么辦？此時(shí)，我更明白了教書很累，但育人更累，更苦。漫步在育人的羊腸小道上，發(fā)現(xiàn)途中并非只有令人郁悶的枯燥，而有更多令人賞心悅目的美景。當(dāng)然，最美的風(fēng)景莫過于孩子們的成長(zhǎng)了。他們的進(jìn)步與過失時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，成為我生活的晴雨表。雖然我不是班主任，但我對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生的事卻不置身事外，幾乎把所有的精力都放在他們身上。除了盡心盡力搞好教學(xué)工作外，我隨時(shí)關(guān)注著每一位學(xué)生的情況。那是九月里一個(gè)炎熱的上午，課間休息，我找坐在角落里的一位沉默的男生談心，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他腳底下穿的竟是一雙破舊的棉鞋。天啦，天氣這么熱，大家都穿著涼鞋還覺得熱，他怎么受得了？我的心繃得緊緊的，馬上就決定給他買一雙涼鞋，但話到嘴邊卻沒能說出口，因?yàn)槲遗聜宰稹Ｎ抑缓孟韧ㄟ^談心了解他的情況（包括家境和學(xué)習(xí)）。原來，他是一個(gè)孤兒，六歲離開母親，八歲又送走了父親，如今跟著年過七旬的爺爺靠政府的一點(diǎn)點(diǎn)低保生活，但成績(jī)很好，尤其是數(shù)學(xué)。既然如此，不如將這種憐憫作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既是給予他精神上的一種激勵(lì)又是急他所急，何樂而不為呢？于是，我跟他約定第一章自我檢測(cè)達(dá)優(yōu)秀就給他獎(jiǎng)勵(lì)，但我沒有說獎(jiǎng)品是什么。當(dāng)然，結(jié)果不出所料，他獲得了我獎(jiǎng)勵(lì)他的第一份特殊的獎(jiǎng)品，喜極而泣。之后的學(xué)習(xí)中，我特意給他更多的鍛煉機(jī)會(huì)，漸漸地，他變了，變成了一個(gè)開朗陽(yáng)光、積極樂觀、團(tuán)結(jié)互助的少年，學(xué)習(xí)更加勤奮?？粗某砷L(zhǎng)，看著他自信的微笑，一旁的我無比欣慰，或許這就是身為人師的幸福！前進(jìn)途中，有很多被世人忽略的景色，在我眼里卻是那么美麗動(dòng)人，這就是大山里孩子們的真誠(chéng)與質(zhì)樸。當(dāng)我用心去開啟他們的知識(shí)大門，用心去叩開他們閉塞的心扉，用心去傳遞他們久違的溫暖時(shí)，他們回報(bào)我的是多少人不屑一顧的真誠(chéng)而質(zhì)樸的尊重與愛戴。春夏交替時(shí)，號(hào)稱“鐵人”的我也敵不過這里惡劣的天氣，得了嚴(yán)重感冒?？紤]到一百多位懷揣夢(mèng)想的孩子，我一直堅(jiān)持“事無忌憚”的上課，但在講課時(shí)，身不由己的一陣眩暈，我立刻扶著黑板靜立，約五秒鐘后，教學(xué)仍舊繼續(xù)著??此時(shí)，我感覺聲音只有自己能聽到，但下面的幾十個(gè)孩子似乎聽得很清楚，聚精會(huì)神得聽講，積極主動(dòng)得回答問題。當(dāng)天的課后輔導(dǎo)是我唯一缺席的一次，但作業(yè)卻是出乎意料的好，我默默地看著這些整齊漂亮的練習(xí)本，鼻子一陣酸楚。自習(xí)課前，我走到教室門口時(shí)發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——講臺(tái)上，一個(gè)學(xué)生正在津津樂道得講著習(xí)題，下面的幾十個(gè)人都聽得格外認(rèn)真，沒有任何人察覺到我的到來。我不忍心打斷他們的教與學(xué)，悄悄地從后門走進(jìn)教室靜靜地聆聽著這動(dòng)人的旋律，淚水隨著這美妙的音符肆意地奔跑著。這是感動(dòng)的淚，是興奮的淚，是自豪的淚??孩子們，謝謝你們！感謝你們的體貼與關(guān)心，感謝你們的尊重與愛戴，感謝你們?yōu)槲颐枥L出了如此美好的景色，讓我這一路走得如此豐富多彩。兩年的時(shí)間，孩子們長(zhǎng)大懂事啦，我也成長(zhǎng)了不少。如今我任教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)整體上進(jìn)步很大，數(shù)學(xué)課堂上幾乎每個(gè)人都在樂意的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且有不同程度的提高，即使成績(jī)沒有顯著的變化，但學(xué)習(xí)的心態(tài)也變得積極樂觀。尤其讓我無比欣慰的是有好幾個(gè)從小到大都厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生，如今已愛上了數(shù)學(xué)；有一些膽小的孩子現(xiàn)在也能大方的站在臺(tái)上洋洋灑灑的講上一番；有些曾經(jīng)差點(diǎn)走錯(cuò)路的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)安全回到學(xué)習(xí)正軌上來，而且把學(xué)習(xí)搞得熱火朝天，我們成了良師益友。我相信，這正是我們共同堅(jiān)守“五心”原則的緣故吧，我們一起用心播種愛的種子，而且精心培育著這些種子，已經(jīng)生根、發(fā)芽，正在開花??我很慶幸我選擇了綠葉的事業(yè)——默默奉獻(xiàn)的教師，更慶幸我是大山里的一片綠葉——特崗教師。在我的這段特崗生活里，不管是酸、是甜、是苦還是辣，我隨時(shí)隨刻都堅(jiān)守著“五心”原則，堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”的育人理念，用一顆充滿愛的心溫暖一顆顆幼小的心靈。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，五心播種，我無怨無悔。第五篇：學(xué)