【正文】 期待的眼睛讓我切實感到自己已經(jīng)擔起了這個光榮而艱巨的重擔——教書育人。在緊張，忐忑，新鮮，欣喜,憧憬中，我開始了我職業(yè)生涯的第一堂課，開始了我教書育人的長征之路??在這條遙遠的征途中，我首先嘗到的只有苦澀的味道。教學，苦！兩個班130余人，大班教學的難度遠在我的意料之外。在容納六七十人的教室里講課，聲音太小會讓后面的學生聽起來很吃力，更不能集中學生的注意力，因而我只好盡量大聲講課，兩節(jié)課結(jié)束，我的嗓子卻嘶啞了。課后，看著辦公桌上堆積如山的一百多份作業(yè)，苦悶與無奈齊頭并進，這要多久才能改完啦？盡管如此，我還是認認真真的開始批改作業(yè)，并在每一個練習本上寫下客觀的評語與殷切的希望。當我把“兩座山”翻了個底朝天后，站起來伸伸懶腰，怎么頸椎有點痛？看看時間，原來我在這里一坐就是三小時。就是備課、上課、改作業(yè)就已經(jīng)把我壓得快踹不過氣來，我懷疑自己能夠吃得消這種苦嗎？我還要堅持我的教師夢嗎？猶豫、彷徨、恐懼??育人，苦！這種苦澀的味道源自十三四歲的孩子們那“情不自禁”和過渡期的叛逆。課堂上，有學生玩手機，有學生看課外書，做練習是抄襲等等自欺欺人的事比比皆是。這些現(xiàn)象把我氣得怒火冒，真想對他們大發(fā)雷霆，但我克制住了，換成一種動之以情，曉之以理的方法來教育他們。做思想工作時發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題，一時半會兒我竟不知所措。雖然，我順利的解決了這些“情不自禁”的錯誤，但我很擔憂以后遇到更多更復雜的叛逆之舉，怎么辦？此時，我更明白了教書很累，但育人更累，更苦。漫步在育人的羊腸小道上，發(fā)現(xiàn)途中并非只有令人郁悶的枯燥，而有更多令人賞心悅目的美景。當然，最美的風景莫過于孩子們的成長了。他們的進步與過失時刻牽動著我的心，成為我生活的晴雨表。雖然我不是班主任，但我對兩個班的學生的事卻不置身事外，幾乎把所有的精力都放在他們身上。除了盡心盡力搞好教學工作外，我隨時關(guān)注著每一位學生的情況。那是九月里一個炎熱的上午，課間休息，我找坐在角落里的一位沉默的男生談心，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他腳底下穿的竟是一雙破舊的棉鞋。天啦，天氣這么熱，大家都穿著涼鞋還覺得熱，他怎么受得了？我的心繃得緊緊的，馬上就決定給他買一雙涼鞋，但話到嘴邊卻沒能說出口，因為我怕傷他自尊。我只好先通過談心了解他的情況（包括家境和學習）。原來，他是一個孤兒，六歲離開母親，八歲又送走了父親，如今跟著年過七旬的爺爺靠政府的一點點低保生活，但成績很好，尤其是數(shù)學。既然如此，不如將這種憐憫作為獎勵，這樣既是給予他精神上的一種激勵又是急他所急，何樂而不為呢？于是，我跟他約定第一章自我檢測達優(yōu)秀就給他獎勵，但我沒有說獎品是什么。當然，結(jié)果不出所料，他獲得了我獎勵他的第一份特殊的獎品，喜極而泣。之后的學習中，我特意給他更多的鍛煉機會，漸漸地，他變了，變成了一個開朗陽光、積極樂觀、團結(jié)互助的少年，學習更加勤奮。看著他的成長，看著他自信的微笑，一旁的我無比欣慰，或許這就是身為人師的幸福！前進途中，有很多被世人忽略的景色，在我眼里卻是那么美麗動人，這就是大山里孩子們的真誠與質(zhì)樸。當我用心去開啟他們的知識大門，用心去叩開他們閉塞的心扉，用心去傳遞他們久違的溫暖時，他們回報我的是多少人不屑一顧的真誠而質(zhì)樸的尊重與愛戴。春夏交替時，號稱“鐵人”的我也敵不過這里惡劣的天氣，得了嚴重感冒?？紤]到一百多位懷揣夢想的孩子，我一直堅持“事無忌憚”的上課，但在講課時，身不由己的一陣眩暈，我立刻扶著黑板靜立，約五秒鐘后，教學仍舊繼續(xù)著??此時，我感覺聲音只有自己能聽到，但下面的幾十個孩子似乎聽得很清楚，聚精會神得聽講，積極主動得回答問題。當天的課后輔導是我唯一缺席的一次，但作業(yè)卻是出乎意料的好，我默默地看著這些整齊漂亮的練習本，鼻子一陣酸楚。自習課前，我走到教室門口時發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕——講臺上，一個學生正在津津樂道得講著習題，下面的幾十個人都聽得格外認真，沒有任何人察覺到我的到來。我不忍心打斷他們的教與學，悄悄地從后門走進教室靜靜地聆聽著這動人的旋律，淚水隨著這美妙的音符肆意地奔跑著。這是感動的淚，是興奮的淚，是自豪的淚??孩子們，謝謝你們！感謝你們的體貼與關(guān)心，感謝你們的尊重與愛戴，感謝你們?yōu)槲颐枥L出了如此美好的景色，讓我這一路走得如此豐富多彩。兩年的時間，孩子們長大懂事啦，我也成長了不少。如今我任教的兩個班的數(shù)學成績整體上進步很大，數(shù)學課堂上幾乎每個人都在樂意的學習數(shù)學，并且有不同程度的提高，即使成績沒有顯著的變化，但學習的心態(tài)也變得積極樂觀。尤其讓我無比欣慰的是有好幾個從小到大都厭惡數(shù)學的學生，如今已愛上了數(shù)學；有一些膽小的孩子現(xiàn)在也能大方的站在臺上洋洋灑灑的講上一番；有些曾經(jīng)差點走錯路的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)安全回到學習正軌上來，而且把學習搞得熱火朝天，我們成了良師益友。我相信，這正是我們共同堅守“五心”原則的緣故吧，我們一起用心播種愛的種子，而且精心培育著這些種子，已經(jīng)生根、發(fā)芽，正在開花??我很慶幸我選擇了綠葉的事業(yè)——默默奉獻的教師，更慶幸我是大山里的一片綠葉——特崗教師。在我的這段特崗生活里，不管是酸、是甜、是苦還是辣，我隨時隨刻都堅守著“五心”原則，堅持“動之以情，曉之以理，導之以行”的育人理念，用一顆充滿愛的心溫暖一顆顆幼小的心靈。一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五心播種，我無怨無悔。第五篇：學