【正文】 積極把關(guān)現(xiàn)在的教參書種類很多，但給我的感覺不精。我們最早使用的人教版，雖然沒有現(xiàn)成的教案，每一節(jié)課需要自己備，但知識點(diǎn)很足。所以我總是建議年輕老師把這些書借過來放在身邊，會給自己很大幫助。特別是科學(xué)領(lǐng)域，它的知識量很大、很精準(zhǔn)。年輕教師可以告訴我們怎樣上網(wǎng)、怎樣淘寶，同樣我們可以告訴她們這個(gè)活動(dòng)可以在哪找到參考。還有一點(diǎn)，就是要特別關(guān)注年輕教師在教學(xué)中可能出現(xiàn)的原則錯(cuò)誤，一定要當(dāng)場指出，以免孩子們接受錯(cuò)誤知識。家長工作1．信息要交流年輕教師剛開始總有點(diǎn)怕與家長長時(shí)間交流，因?yàn)榕聸]話可說。其實(shí)，孩子在園的各方面情況每個(gè)老師會掌握得不盡相同，這時(shí)候就需要我們把各自的信息相互交流，這樣你在與家長交談時(shí)有據(jù)可依，話自然就多了。交流多了，了解就多，彼此間關(guān)系就融洽。有時(shí)候家長還會交待一些小事給我們，而我們經(jīng)常會因?yàn)槊β低鼌s了，在家長的心中就留下了陰影。那避免這種現(xiàn)象的最好方法就是互相通氣，互相提醒?，F(xiàn)在的年輕教師其實(shí)很有親和力，深得許多家長的喜愛。作為老教師要多為她們創(chuàng)造機(jī)會與家長交流，剛開始可以陪同一起面對家長，幫助她們完善話題，讓她們一步步脫離拘謹(jǐn)，走向自然?？鞓飞?生活是一門學(xué)問，快樂的生活要靠自己經(jīng)營。一方面它依賴于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但更取決于自己的生活定位。說得書面一點(diǎn)就是價(jià)值觀、人生觀，通俗一點(diǎn)其實(shí)就是：你想怎樣花自己的錢，過怎樣的日子？女人愛美，女教師也愛漂亮，那漂亮的標(biāo)準(zhǔn)是什么——得體、大方。在這方面，我還想套用一句廣告詞：只買對的，不買貴的。因?yàn)槲矣X得適合自己的才是最好的，當(dāng)然偶爾奢侈一下，瀟灑一下，調(diào)劑一下生活也未嘗不可，重要的是把握住生活方向。俗話說得好：“知足常樂”。我的理解是不管遇到什么事(戀愛、婚姻、家庭、子女成長等等)，都以一顆平常心對待，不要鉆牛角尖，跟自己過不去。開心的時(shí)候，與人分享；煩躁的時(shí)候，聽聽音樂；苦惱的時(shí)候，找人聊聊；困難的時(shí)候，接受幫助。這樣，我們互相之間關(guān)系才會更親密，每一天的日子才會更開心。最后我想說：年輕的老師們，讓我們手牽手，一起向前走。冷逢春 20100623 幼兒園：上高縣幼兒園彈指間，又是一個(gè)學(xué)期末，在這個(gè)學(xué)期里，我本著互幫互助的原則，和班級里的黃文艷老師按照學(xué)期初，制定的結(jié)對計(jì)劃，認(rèn)真細(xì)致的完成了這學(xué)期的結(jié)對內(nèi)容。結(jié)隊(duì)對于我來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個(gè)過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“結(jié)對”是相互的。它內(nèi)在的意義也是在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們欣喜于這種成長，更加感動(dòng)于這種齊心合力?；ハ嗦犝n、評課是結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽課。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期我倆多進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。另外，利用評課機(jī)會查找不足，及時(shí)改正。我給她評課時(shí)，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好，板書很工整等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。平時(shí)，我倆還經(jīng)常交流。沒有交流，就 沒有教育，沒有感悟，沒有情感，新教師與老教師尤其如此，在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常會主動(dòng)與王老師聊天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過聊天，能拉近彼此的距離，增進(jìn)彼此的情感，這對工作也有很大的幫助。另外，在結(jié)對學(xué)習(xí)中，我也感到黃文艷老師有很多優(yōu)點(diǎn)：她在遇到問題時(shí)，總是虛心求教，主動(dòng)來聽課，做好聽課記錄和分析，然后自己嘗試來上課，并能大膽創(chuàng)新。我覺得，我在某些方面可能會高于黃老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)黃老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進(jìn)是雙向的，我也可以從黃老師那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我們倆在教育教學(xué)水平上得到不同程度的提高。總之，我覺得我們幼兒園開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種行之有效的教研活動(dòng)，如果把兩人比喻成一棵大樹和一棵小樹，那大樹小樹就會相互扶持、共同成長。今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會繼續(xù)努力的，希望我們的努力，能更好地促進(jìn)幼兒園園本課程的實(shí)施。師徒結(jié)對計(jì)劃師傅：xx 徒弟：xx 指導(dǎo)思想：幼兒園本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢，積極開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，對新老師進(jìn)行有目標(biāo)得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃。二．實(shí)施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。（二）徒弟：通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時(shí)間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。三．實(shí)施措施：（一）師傅：在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。篇三：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃袁 李焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，為了更好地開展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。平等、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進(jìn)，從而更加