【正文】 過師傅的課之后，我更加清楚地認(rèn)識到了自己的不足，自己在很多方面都太顯稚嫩，太缺乏經(jīng)驗(yàn)。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。聽課、評課至少一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（第二學(xué)期）四 月 份：參加開放周教研活動(dòng)，聽課評課，指導(dǎo)備課。希望通過活動(dòng)，使教師一定會(huì)盡快成長，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學(xué)工作搞得更好。開始就把規(guī)矩立好，你將享用三年。還有一點(diǎn)，就是要特別關(guān)注年輕教師在教學(xué)中可能出現(xiàn)的原則錯(cuò)誤，一定要當(dāng)場指出，以免孩子們接受錯(cuò)誤知識。這樣，我們互相之間關(guān)系才會(huì)更親密，每一天的日子才會(huì)更開心。平時(shí)，我倆還經(jīng)常交流。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________ _____年____月____日_______年____月____日篇五：20122013學(xué)年師帶徒計(jì)劃(李國梁)1 2012——2013學(xué)年大凰山幼兒園“師帶徒”工作計(jì)劃徒弟：李國梁 師傅：鄭凈 賴嬋娟一、指導(dǎo)思想為了更好地讓新教師更快地成長，幼兒園開展“師帶徒結(jié)對子的活動(dòng)，通過一對一的幫扶，讓年輕教師盡快掌握全新的教育理念，在實(shí)踐活動(dòng)中，更加熟能生巧，成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。（4）徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。（3）師徒共同總結(jié)一學(xué)年的進(jìn)步與不足之處，并及時(shí)作出調(diào)整方案，進(jìn)一步鞏固師徒結(jié)對的效果，推進(jìn)師徒結(jié)對活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。（6）針對師傅對教案的分析，徒弟做好每次的記錄。㈢認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并完成培訓(xùn)任務(wù)。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。對新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，對老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。（二）徒弟：通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。另外，利用評課機(jī)會(huì)查找不足，及時(shí)改正。因?yàn)槲矣X得適合自己的才是最好的，當(dāng)然偶爾奢侈一下，瀟灑一下，調(diào)劑一下生活也未嘗不可，重要的是把握住生活方向。我們最早使用的人教版，雖然沒有現(xiàn)成的教案，每一節(jié)課需要自己備，但知識點(diǎn)很足。結(jié)合這些年的經(jīng)歷和體會(huì)，今天想和大家共同分享和探討。2．廣泛開展體育活動(dòng)，加強(qiáng)做操常規(guī)，增強(qiáng)戶外游戲的質(zhì)量。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。圓滿完成并提高各科教育教學(xué)工作。（3）每月至少指導(dǎo)徒弟備課聽課、評課一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。袁老師聽我的課后，我們進(jìn)行了討論，師傅肯定了我的部分優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給我提出了一些缺點(diǎn)：講課時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況安排詳略得當(dāng)；要在幼兒已有基礎(chǔ)上進(jìn)行知識講解，做到有的放矢??教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。每次她都能樂意接受，并虛心改正?？傊?，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，定期走進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動(dòng)前知道，活動(dòng)后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開展活動(dòng)，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。我將用各種方式、方法引導(dǎo)李老師來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽課。今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會(huì)繼續(xù)努力的，希望我們的努力，教學(xué)相長，共同提高！第三篇：焦橋鎮(zhèn)中心園師帶徒學(xué)習(xí)心得體會(huì)焦橋鎮(zhèn)中心園師帶徒學(xué)習(xí)心得體會(huì)李愛霞回想起這短短的一個(gè)學(xué)期，我的師傅在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理班級等方面都對我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步。（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。（5）每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇教高質(zhì)量的科研論文，力爭發(fā)表獲獎(jiǎng)。4．以誘思探究活動(dòng)為主題，進(jìn)行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。為的就是讓年輕教師既沒有依賴又沒有壓力，甩開膀子盡情發(fā)揮，讓她自己去經(jīng)歷、去想辦法解決遇到的問題。那避免這種現(xiàn)象的最好方法就是互相通氣，互相提醒。它內(nèi)在的意義也是在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。總之，我覺得我們幼兒園開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種行之有效的教研活動(dòng)，如果把兩人比喻成一棵大樹和一棵小樹，那大樹小樹就會(huì)相互扶持、共同成長。努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。2011年3月焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃師傅：袁翠紅徒弟：李愛霞篇四：幼兒園師帶徒協(xié)議指導(dǎo)教師（甲方）：_________青年教師（乙方）：_________ 甲乙雙方自愿結(jié)成帶教對子，經(jīng)協(xié)商，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)簽訂如下協(xié)議：一、甲方帶教乙方：自2013年2月至2013年7月止。2．多閱覽教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)最新教育理念，提高自身的教育實(shí)踐水平。（目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問題等等。四月份（1）師傅和徒弟一起閱讀一本幼教圖書，進(jìn)行交流，書寫觀后感。四、活動(dòng)安排（一）第一學(xué)期九月份——十月份（1）簽訂師徒協(xié)議書。㈡指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)計(jì)劃，和開展教學(xué)實(shí)踐，督促完成培訓(xùn)任務(wù)。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。篇三：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃袁 李焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，為了更好地開展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。師徒結(jié)對計(jì)劃師傅：xx 徒弟：xx 指導(dǎo)思想：幼兒園本著“發(fā)展教師 ”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢，積極開展園本培訓(xùn)活動(dòng)