【正文】 ）（4）師傅查看徒弟教育活動方案并進(jìn)行指導(dǎo)。3．定期寫好教育教學(xué)隨筆，提高自身的教育教學(xué)水平。二、甲方的主要職責(zé)：㈠關(guān)心青年教師思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，幫助青年教師樹立崇高的師德。三、具體計(jì)劃如下：提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會繼續(xù)努力的，希望我們的努力，能更好地促進(jìn)幼兒園園本課程的實(shí)施。我們欣喜于這種成長，更加感動于這種齊心合力。現(xiàn)在的年輕教師其實(shí)很有親和力，深得許多家長的喜愛。當(dāng)然老教師坐在辦公室備課、批改練習(xí)的同時(shí)，要耳聽八方，必要的時(shí)候做點(diǎn)小記錄，待年輕老師組織活動結(jié)束后，找個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與之交流得與失，幫助她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務(wù)，做好優(yōu)質(zhì)課評比工作。除論文外，教育隨筆及其他感悟之言及時(shí)和師傅溝通，力爭做到虛心求教、爭取超過師傅。（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。袁老師是我園的品牌教師，我拜她為師，感到十分榮幸。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。對新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，對老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。比如她的普通話說的比較好，照顧孩子很細(xì)心等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的評價(jià)語言較少，忽略孩子感受等，我都直言不諱地給她指出來。他告訴我：合作探究課的學(xué)習(xí)就有特殊性的存在，對于學(xué)習(xí)自覺性差的幼兒就要約束。（2）從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。爭做一名繼“學(xué)習(xí)和傳授為一體”的新型幼兒教師。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。三、具體內(nèi)容及措施1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學(xué)工作。當(dāng)然由于他們是新手，在教育教學(xué)中會遇到這樣那樣的問題，作為老教師有義務(wù)引領(lǐng)她們前行，幫助他們少走彎路。，積極把關(guān)現(xiàn)在的教參書種類很多，但給我的感覺不精。在這方面，我還想套用一句廣告詞：只買對的，不買貴的。因此，本學(xué)期我倆多進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。我將用各種方式、方法引導(dǎo)李老師來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。㈡謙虛好學(xué)，積極主動地爭取指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面的指導(dǎo)。（5）通過觀摩，師徒共同找出改進(jìn)的有效措施。（2）徒弟開展匯報(bào)課活動，師徒聆聽，并提出意見和建議。（二）第二學(xué)期：二月份——三月份（1）師徒共同總結(jié)第一學(xué)期的結(jié)對情況，提出本學(xué)期的結(jié)對重點(diǎn)。特制訂本計(jì)劃：二、活動目標(biāo)，關(guān)注每一個(gè)幼兒，生成良好的課堂秩序。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。沒有交流，就 沒有教育，沒有感悟，沒有情感，新教師與老教師尤其如此，在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常會主動與王老師聊天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過聊天，能拉近彼此的距離，增進(jìn)彼此的情感，這對工作也有很大的幫助。最后我想說：年輕的老師們，讓我們手牽手，一起向前走。家長工作1．信息要交流年輕教師剛開始總有點(diǎn)怕與家長長時(shí)間交流，因?yàn)榕聸]話可說。但老教師在抓的同時(shí)別忘了與年輕教師統(tǒng)一思想，要把自己的做法、想法都告訴年輕教師，讓他們理解、領(lǐng)會、認(rèn)同從而主動配合，避免出現(xiàn)1+1=0的結(jié)果。四 月 份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。我將定期走進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。4．在此項(xiàng)工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學(xué)的新方法。（3）每月結(jié)合網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。師傅在教學(xué)上每次都會給予我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也會坦誠指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的方法，讓我少走彎路。在教育教學(xué)活動中，我將及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給她；指導(dǎo)她師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“結(jié)對”是相互的。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。第一篇：焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃袁李焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動，為了更好地開展這個(gè)活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。三、具體計(jì)劃如下：提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。結(jié)隊(duì)對于我來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個(gè)過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。我覺得，在某些方面可能會高于李老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)李老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進(jìn)是雙向的，我也可以從李老師那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。同時(shí)，在聽