田柳一中師德考核評議制度(已改無錯字)
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 實施過程中的一些做法：一、師德考核評議制度建立遵循的原則師德考核評議制度的建立，遵循了以下三個原則：一是評價的全面性。堅持基本素養(yǎng)評價、行為評價和學(xué)術(shù)水平、業(yè)務(wù)技能評價和育人效果評價相結(jié)合的方式。二是評價的客觀性。堅持建章立制、承諾在先、過程詳實和評議透明相結(jié)合的做法。三是評價的有效性。強調(diào)評價過程的民主公開、多層面的評價方式、評價結(jié)果的高度認同。二、考核的依據(jù)《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《濰坊市中小學(xué)幼兒園教師“十不”行為規(guī)范》三、考核的內(nèi)容考核的內(nèi)容分了三級指標，一級指標九項，二、三級指標各28項，三級指標對考核的內(nèi)容做了非常具體的規(guī)定，這樣評價的目標就不至于過于籠統(tǒng)。最右邊一欄對評價方法也作了規(guī)定，靈活多樣，有查閱材料、聽課、訪談、問卷等，這樣避免了評價的單一性。四、考核的方式師德考評實行百分制，采取師德日常考核、工作量、全體教職工民主評議、被服務(wù)對象評議相結(jié)合的方式進行。（30分）教師職業(yè)道德規(guī)范細則的考核，采取不定期檢查的辦法，每學(xué)期檢查4次。（10分）根據(jù)教師所在崗位的工作量進行計分。（30分）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教職工進行民主評議。（30分）每學(xué)期末，組織被服務(wù)對象進行一次師德滿意度測評，任課教師由任教班級學(xué)生和家長評議記分。主要采取問卷調(diào)查形式進行，班主任在本班評議，任課教師由考核工作小組抽取所任教的一個班級進行評議，所教班級較多的教師，不同學(xué)期可抽取不同班級進行評議。后勤人員由任課教師評議。小學(xué)低年級學(xué)生不參與教師評議。五、考核的步驟（一）組織學(xué)習每學(xué)期開學(xué)初，定期組織全體教職工認真學(xué)習有關(guān)師德的文件，觀看師德音像資料，采取集中學(xué)習和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，并做好學(xué)習筆記。（二）修改師德考核評議制度制度是指揮棒，它的制定至關(guān)重要。幼兒園調(diào)整管理思路，將管理權(quán)下移。經(jīng)全體教職工民主評議，選舉出德高望重的教師、黨員組成“教師管理委員會”，修訂完善《師德考核評議制度》。修改后提請全體教職工會議審議表決，85%以上的教師同意方可施行。制定修改的全過程實行“陽光”工程，有效地化解干部和群眾之間的緊張關(guān)系。（三）簽定師德建設(shè)承諾書每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，簽定《師德承諾書》，一式三份，一份幼兒園保存，一份報街道教管辦備案，一份貼到所教班級的墻壁上。我們對承諾書的內(nèi)容也進行了修訂，減少了泛泛而談的東西，增加了諸如“不向家長索要財物”、“不在教學(xué)區(qū)域內(nèi)吸煙”、“不在課堂接打手機”等非常具體的行為規(guī)范。幼兒是教育教學(xué)工作必不可少的組成部分，要想作出對教師全面、公正的評價，他們的意見至關(guān)重要。但我們面對的是幼兒，他們對師德的認識還很模糊，所以我們進行了改革，承諾書的內(nèi)容必須讓小孩子看懂，能讓小孩子看到，真正起到監(jiān)督的作用。因為有章可循，幼兒再評價教師時自然公平公正多了。（四）師德日常考核我們幼兒園歷來都重視對教師工作的過程評價和管理，主要形式是每學(xué)期不定期進行四次檢查，檢查每位教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的情況。違反者采用扣分的辦法，分值扣完為止，積分累計。每次檢查后都公布檢查結(jié)果。通過這些過程的評價，可以及時地掌握師德的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷改進教師的工作，促進教師自身的發(fā)展。(五)成立師德考核小組小組成員由全體教職工會議選舉產(chǎn)生，小組成員有領(lǐng)導(dǎo)干部也有一般教師，主要負責師德考核的組織協(xié)調(diào)工作。(六)組織教職工民主評議學(xué)期末，幼兒園統(tǒng)一制定教師民主評議量表，組織對每位教職工的師德表現(xiàn)情況和師德承諾踐行情況進行評議打分。常言說：當局者迷，旁觀者清！教師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的日常工作中，很容易出現(xiàn)對自己的工作“熟視無睹”的情況。這就使教師既不能更好的對自己的優(yōu)勢“揚長”，又不能及時對自己的不足“避短”。民主評議活動能幫助教師深入了解自己的教育教學(xué)工作狀況，促進教師實現(xiàn)自我診斷和反思。每位老師則本著公平公正、認真負責的態(tài)度，對他人在各方面的實際表現(xiàn)進行打分，并提出自己的建議和意見。民主評議采用無記名的方式，打消了部分教師的顧慮。(七)組織幼兒和家長滿意度評價學(xué)期末，幼兒園組織幼兒和家長對教師滿意度進行調(diào)查評議，評價意見分滿意、基
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