田柳一中師德考核評(píng)議制度-在線瀏覽
2024-10-21 12:08本頁面
【正文】 健康指導(dǎo)。四、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。六、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。八、每位導(dǎo)師必須完成學(xué)校安排的各種任務(wù)。建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、督查、驗(yàn)收、評(píng)比，受理學(xué)校教職工師德師風(fēng)案件的舉報(bào)和查處。針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。二、建立有效機(jī)制，保障活動(dòng)有序開展學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職晉級(jí)、職稱評(píng)定、考核緊密掛鉤。對(duì)違反師德師風(fēng)行為嚴(yán)重的，將按《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)行為進(jìn)行查處的通知》等有關(guān)規(guī)定實(shí)行問責(zé)。學(xué)校統(tǒng)一制定師德建設(shè)月學(xué)習(xí)配檔表，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》、“濰坊市市教師十不行為規(guī)范”、“濰坊市師德投訴必查30條” 和濰坊市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)行為進(jìn)行查處的通知》等法規(guī)文件要求，天天有學(xué)習(xí)任務(wù)，周周有學(xué)習(xí)反思。組織學(xué)習(xí)師德典型，營造師德建設(shè)良好氛圍通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式，廣泛深入學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和教育思想。在師生中深入開展“做學(xué)生喜愛的教師”主題活動(dòng)，營造師德建設(shè)的良好氛圍。學(xué)期初，組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濰坊市中小學(xué)教師十不行為規(guī)范》等，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，認(rèn)真開展自查整改活動(dòng)。召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)濰坊市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)行為進(jìn)行查處的通知》，組織教師集中開展“拒絕有償家教，維護(hù)教師形象”的師德承諾簽名活動(dòng)。深入開展“四比四看”活動(dòng)。圍繞敬業(yè)愛崗與關(guān)愛學(xué)生，強(qiáng)化崗位敬業(yè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)納入師德建設(shè)范疇，努力豐富師德建設(shè)的內(nèi)涵，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代精神。結(jié)合“教師讀書沙龍”活動(dòng)，以“怎樣才能成為學(xué)生喜愛的教師”為主題開展討論。舉辦“我的教育故事”師德征文比賽，講身邊的人，講自己的事。繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。組織廣大教師對(duì)學(xué)困生、貧困生、留守生實(shí)行幫扶，讓每個(gè)學(xué)困生、貧困生、留守生有人“幫”，有人“管”，促進(jìn)他們圓滿地完成學(xué)業(yè)。開展自查反思，嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。積極開展“三評(píng)”活動(dòng)。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。從活動(dòng)開展來看，我校師德建設(shè)月活動(dòng)取得良好的效果。師德是一個(gè)古老而永恒的話題。簡(jiǎn)單地概括，師德就是指教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范。我們知道，一個(gè)人生活在社會(huì)里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。但教師也是“人”，他也有七情六欲，一旦缺乏教育約束機(jī)制，教師作為人的各種弱點(diǎn)會(huì)逐漸暴露，并會(huì)不自覺地影響和滲透到教育中，造成很壞的影響。面對(duì)這種情況，迫切需要建立一種長(zhǎng)效的師德教育機(jī)制，時(shí)時(shí)提醒教師，保證教書育人工作的健康、持續(xù)發(fā)展。以制度的激勵(lì)與約束，來厘清教師的權(quán)利與責(zé)任，這是師德的真正落腳點(diǎn)。師德考核評(píng)議是一項(xiàng)難于考核的軟任務(wù)，縱觀以前的師德考核制度，存在“三重三輕”現(xiàn)象。究其原因，主要是考核評(píng)價(jià)目標(biāo)過于籠統(tǒng)，與實(shí)際工作脫節(jié)；操作程序不統(tǒng)一，個(gè)別環(huán)節(jié)不夠規(guī)范；考核過程簡(jiǎn)單化，缺乏全程性；講究一團(tuán)和氣，缺乏原則性；層次扁平，缺乏立體網(wǎng)絡(luò)；沒有充分體現(xiàn)其戒勉與表彰功能，缺乏自覺反思與有效提高的導(dǎo)向作用。下面，我向大家介紹一下我園在師德考核評(píng)議制度建立和實(shí)施過程中的一些做法：一、師德考核評(píng)議制度建立遵循的原則師德考核評(píng)議制度的建立，遵循了以下三個(gè)原則：一是評(píng)價(jià)的全面性。二是評(píng)價(jià)的客觀性。三是評(píng)價(jià)的有效性。二、考核的依據(jù)《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基
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