【正文】 ”（遮住一部分的紙幣），這些人民幣的面值分別是多少？第43頁第1題和第3題，學(xué)生獨(dú)立完成．點(diǎn)清錢數(shù)．出示圖片“小動物買冰棍”誰能買走這種冰棍？誰不能？為什么？你能幫助小兔想一想辦法，讓它也能買走這種冰棍嗎？（向小羊借1角錢??）購物游戲在講桌上擺放一些標(biāo)好價(jià)格的物品，請一名同學(xué)扮演售貨員，其他同學(xué)扮演顧客，準(zhǔn)備好錢來買東西．五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言．六、實(shí)踐作業(yè)請你和媽媽一起買一些日用品．第四篇：幼小銜接轉(zhuǎn)載收入優(yōu)秀理念：五年，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過，今天，我們?nèi)壹磳⑿W(xué)畢業(yè)。五年多前的一個(gè)晚上，孩子所在幼兒園舉辦了一場“幼小銜接講座”，主講的是我們附近一所較好小學(xué)的教導(dǎo)主任。當(dāng)時(shí)，我和孩子他媽并肩坐在小凳上，聆聽老師的教導(dǎo)。老師講的內(nèi)容，對我們來說都很新鮮：“請告訴孩子，上小學(xué)很有趣的！而不是說要去收骨頭了?！薄罢?jiān)囍紫律韥?，聽孩子的心聲，從中找出亮點(diǎn)，第一時(shí)間給予鼓勵！”“請相信，好孩子是夸出來的！”“不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)要緊?！薄叱鲇變簣@，我和他媽說：“不急，我們有五年時(shí)間，慢慢學(xué)習(xí)做小學(xué)生的爹媽。”也算是幾經(jīng)努力，最后，孩子進(jìn)了那所小學(xué)。幸運(yùn)的是，給我們做講座的教導(dǎo)主任就是孩子的語文老師，而且一教就是四年。剛剛榮升小學(xué)生爹媽的感覺，就如同當(dāng)初第一次將小家伙抱在懷里一般手足無措，幸好，那次講座成了我們難得的教科書。開學(xué)前，我們慢慢不再讓孩子睡午覺，并且“有意無意”地暗示小家伙，“小學(xué)里老師和小朋友都很有趣的”，“每天我們回家后要先把作業(yè)做完”……開學(xué)第一天，我們的緊張并不亞于身邊的孩子，“在學(xué)校里，開心點(diǎn)！”這是我們將他送進(jìn)校園前說的一句話，后來漸漸成為我們道別的習(xí)慣用語。“孩子剛念小學(xué)的一段時(shí)間，家長要辛苦一點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成回家先完成作業(yè)的習(xí)慣，一旦他們養(yǎng)成了這種習(xí)慣，后面幾年就輕松了……”一年級上半學(xué)期，我合理安排了手頭的工作，每天下午去接孩子下課，與其說是監(jiān)督孩子“養(yǎng)成習(xí)慣”，不如說是給自己個(gè)理由充分享受和他在一起“父子情深”的時(shí)光?！敖裉煸趯W(xué)校里有啥有趣的事情??？”這話替代了那句“上課認(rèn)真伐？作業(yè)做好了嘛？”成為我們放學(xué)時(shí)見面的問候語，一路上兒子會將學(xué)校里發(fā)生的新鮮事一股腦兒倒出來，盡管聽起來都是些很平常的事情，但我還是由衷地說，“?。∵@樣的啊，太有趣了……”于是，兒子越說越起勁。回家，兒子洗完手，就去他的房間，一樣一樣做作業(yè)?！白詈貌灰阍诤⒆舆吷献鲎鳂I(yè)，請給他充分的信任，讓他獨(dú)立完成，有困難再幫助他?！北M管這樣，但我還是時(shí)不時(shí)在兒子房間門口張望一下，看看他是不是在作業(yè)。這樣一個(gè)月以后，兒子已經(jīng)將回家先做作業(yè)，成為了他的習(xí)慣。但是新的問題又出現(xiàn)了：兒子好像有點(diǎn)不適應(yīng)學(xué)校的群體生活，“他總是一個(gè)沉浸在他的世界里，不喜歡與人交流”這是從老師那兒傳來的消息。怎么辦？我們自己好像沒有遇到過這種問題?！昂⒆拥娜魏螁栴}，都是成長中出現(xiàn)的正常情況，請不要過度關(guān)注?！边@話，是一個(gè)方向，但好像不是解決方案。沒辦法，先這樣吧。兒子好靜不好動，小腦瓜里有提不完的問題?！懊鎸⒆拥膯栴}，千萬不能說煩死了，不知道?！币龅竭@點(diǎn)真不容易。于是，只能太極，“你這個(gè)問題提得太好，可惜我現(xiàn)在不知道答案，要不這樣，我去查一下資料，慢點(diǎn)告訴你?！蔽覀兂闪撕⒆拥馁Y料室，上網(wǎng)去找他那些稀奇古怪問題的答案，然后整理、打印后給他。孩子似乎很接受這種方式。于是，更大膽地開了一個(gè)博客——和兒子聊天（每日一聊），將那些孩子的問題以及想和兒子說的話，想“教訓(xùn)”兒子的話，想“傳授”給兒子的經(jīng)驗(yàn)，寫下來打印出來給兒子。開始的時(shí)候，真的是每天一個(gè)話題，每天一篇，兒子似乎也不反對這種方式。盡管努力想堅(jiān)持，但半年后就成了每二三天一聊了，再后來是每周一聊……一年級下學(xué)期，兒子每天開始做一件很有意義的事情：閱讀，被他語文老師稱為“20分鐘閱讀”的每日閱讀。也不知道老師是怎么引導(dǎo)他們的，兒子很投入的樂在其中。在與兒子聊天中，小家伙無意間說了很多關(guān)于英國的知識以及吃西餐的常識，驚喜！問，“是從那里知道的?！薄笆抢蠋熢诮蘀nglish這個(gè)單詞時(shí)告訴我們的！”我們一陣欣喜，我們當(dāng)初選擇這所學(xué)校的決策絕對是英明的：我們希望孩子卷面上有個(gè)好看的分?jǐn)?shù)，但是，我們更希望孩子肚子里有貨真價(jià)實(shí)的東西，而且后者是我們更看重的。二年級時(shí)，一次翻開兒子的語文書，再次讓我們吃驚不?。簝鹤拥恼n本從來就不整潔，教育也教育不好，打開里面，更是畫得幾乎將四周的留白得占滿了，仔細(xì)看看，圈圈、三角、波浪線、補(bǔ)充注解，品種齊全。后來，兒子將這種習(xí)慣保持下來，發(fā)揚(yáng)光大。前些時(shí)候，我買了本李居明關(guān)于屬相與星座的大部頭，沒來得及看放在那兒，兒子搶先看了，然后畫畫、圈圈，等我再看時(shí)，依著他的“批注”，倒成了快速閱讀的導(dǎo)向標(biāo)記了。兒子閱讀興趣廣泛，從開始時(shí)的天文，到后來的歷史、地里，到后來的電腦方面的書，幾乎都涉及過，沒有被排滿的課余時(shí)間，為他的這些興趣愛好提供了可能……盤點(diǎn)兒子五年的小學(xué)生活，最讓我們欣慰的是什么？華杯、希望杯等等奧數(shù)獎項(xiàng)；通用英語三筆四口證書；卡西歐杯電腦比賽獲獎；進(jìn)入有著“上海理科第一班”美譽(yù)的初中，這些固然讓我們高興，讓我們?yōu)樗湴?，但是更讓我們欣慰的是，兒子在五年中，依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且在老師的引導(dǎo)下摸索出一套實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，五年的積累使他的學(xué)習(xí)能力可以適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)他漸漸學(xué)會了去感謝那些幫助過他的人，這點(diǎn)是我們最高興的。人生的道路上，之所以我們能一步步穩(wěn)健地走來，是因?yàn)橛性S許多多人在默默奉獻(xiàn)、無聲地關(guān)注著我們的成長，他們尤如道路兩旁靜靜佇立的路燈，無私著照亮著我們前方的路，在此，我們要由衷地感謝其中的一位——當(dāng)初為我們做幼小銜接講座的劉瓊老師。我們更愿意將我們的這些心得與即將榮升為小學(xué)生爹媽的家長分享。第五篇：幼小銜接幼小銜接工作幼小銜接計(jì)劃：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于生活上習(xí)慣上的驟變以及學(xué)習(xí)的壓力，許多孩子進(jìn)入小學(xué)后會出現(xiàn)疲勞、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，使孩子順利完成幼小過渡顯得非常重要。為了讓孩子能在開學(xué)后盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我校安排進(jìn)行了幼小銜接活動，開展了一系列具有針對性的活動，引導(dǎo)孩子順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓孩子從容、快樂、自信地迎接小學(xué)學(xué)習(xí)生活。早在開學(xué)初，張校長就給老師們開了幼小銜接活動的會議，確定了活動內(nèi)容，老師們整理教室、環(huán)境布置，精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容。幼小銜接活動從行為和禮儀、生活和習(xí)慣、說話與表達(dá)、思維與觀察、歌曲與簡單交際等多方面入手，教孩子們認(rèn)識校園、認(rèn)識老師、認(rèn)識同學(xué)，學(xué)會整理學(xué)習(xí)用品、整理書包、整理穿著，注意交往禮儀、活動禮儀，上課要求等，使孩子們了解小學(xué)生應(yīng)該遵守的紀(jì)律和規(guī)則，了解上課的方式及方法，為孩子入小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期活動記錄：第一期：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。、主動遵守紀(jì)律、規(guī)則。能自己整理自己的課桌和書包。養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，愛惜書籍。養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。第二期：在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。在日常生活中會使用禮貌用語。在學(xué)習(xí)的過程中能不怕困難，知難而上。有