【正文】 爭取在下個學期中有更大的進步?！铩锬隳軐憰?畫，班級的墻報中有你傾注的心血。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。美中不足的是你的成績不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識還不夠扎實。希望你能認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)奮圖強，爭取大幅度提高成績?！铩锬闶俏覀儼嗌铣隽嗣男‘嫾摇Ｄ愫苣芨?，但學習貴在堅持，只要你養(yǎng)成良好的學習習慣，憑著你的聰明和勇敢，如果用在學習上，哪一科又在你的話下呢？ 理想的大門永遠為你敞開著?！铩锬闶且粋€待人隨和的學生，從不計較個人得失?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，但上課不夠認真，希望你勇于改正自己的缺點，打好基礎(chǔ)，爭取做一名好學生。★★你有一顆熱愛集體的心，并善解人意，能嚴格遵守紀律。你雖然刻苦認真，但缺少課上的精力集中和課后的學習效率。望你要進一步培養(yǎng)和提高自己的思維能力，加強基礎(chǔ)知識的積累，再接再厲，創(chuàng)最好成績?！铩锬闶莻€品行優(yōu)良的女孩，各方面表現(xiàn)都不錯,是尊敬師長，團結(jié)同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。希望今后改進學習方法，加強基礎(chǔ)知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步?！铩锬阌猩线M的欲望，做事比較機靈，有較強的接受能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。希望加強數(shù)學等學科的學習，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度?！铩锬阈愿窕顫婇_朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強紀律約束和學習自覺性，認真學習，盡快提高成績。雖然時間在流逝，但是，我已經(jīng)知道了你心中有了奮斗地目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。家長也為你創(chuàng)造了優(yōu)越的學習條件，所有關(guān)心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現(xiàn)實?！铩锒潭痰囊粋€學期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記?。簺]有最好，只有更好。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！★★我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者！★★ 你已經(jīng)站在了人生的起跑線上，為了實現(xiàn)心中的遠大目標，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人！勝利一定屬于你！★★不靠天，不靠地，勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦，把自己的命運掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂的。★★ 有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！記住，今天的付出，一定能在明天得到報答?！铩镌谌松牡缆飞希阋呀?jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福！同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學習是沒有止境的?！铩?學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以，每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起點?！铩镆粋€學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師高興，也讓家長感到欣慰。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明！★★你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優(yōu)，喜歡你的全面發(fā)展；同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純樸，喜歡你的落落大方?！铩镞@學期，你給我留下了深刻的印象：聰明能干，有上進心，熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細心和恒心，篇五：學生操行評語的撰寫班主任培訓材料學生操行評語的撰寫胡德蓮一、操行評語的概念操行評語是一種對學生富有情感的教育。它具有生動、形象的特點，它描寫出了性格各異、活生生的“這一個”。它是師生間親切、誠懇、尊重、信任的心靈交往；是引導學生真善美的動力；是激發(fā)學生奮發(fā)向上的力量。過去教師寫的操行評語存在的問題內(nèi)容籠統(tǒng)，空泛，套語甚多，大都千人一面古板生硬，大同小異。訓斥性用語太多，損傷學生的自尊心。用語貧乏，枯燥，看了乏味。帶有一定程度的偶然性和隨意性。容易受近因效應(yīng)，定勢作用的影響。操行評語的撰寫要求內(nèi)容上重視對學生道德修養(yǎng)、意志、情操等因素的評價，注意突出學生的個性特點形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人稱，拉近師生間距離表述要具體要反映出學生的具體思想和行為，避免泛泛空談，使人一看后，是這個學生而不是另一個學生語氣上深情、親昵、輕柔、舒緩，要充滿情感，使學生感到在談心寫出來的評語一定要充滿“師情”，體現(xiàn)“愛心”，使學生通過讀評語找回自尊與自信，獲得前進的動力與勇氣。行文要規(guī)范 用詞要恰當，語言要規(guī)范。要注意把握不同類型學生的特點操行評語的示例例：你講的故事娓娓動聽，你的琴聲悠揚悅耳，你的學習成績令同學稱道，課堂上你回答問題時是那么的響亮。你的表達能力很強，從你的表達中，可以看到你內(nèi)心的聰穎。你在同學心中威信較高。老師對你有一個小小的要求，如果你把字寫規(guī)范些，老師會更喜歡你。操行評語的誤區(qū)評語是老師對學生在一個學期中表現(xiàn)好壞的評定，是對孩子提出希望的勉勵之詞。雖然只是短短幾行，寥寥數(shù)語，但是它對學生影響深遠。家長非常重視，同時對教師本人以及學校的聲譽也產(chǎn)生很大的影響；過去的評語：一貫是一優(yōu)點、二缺點、三希望。一個評語可以給幾個人用，反映不出學生的個性。評語失去了它應(yīng)起的作用。某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學生分成好、中、差幾類，一類一種評語。評語寫在平時評語是一種特殊的寫作，它的素材來源于教師平時對學生的了解。班主任對學生日常生活中的表現(xiàn)要進行觀察了解，并做好觀察記錄。把學生平時表現(xiàn)中的有代表性的傾向或事例記下來，作為期末寫評語的依據(jù)。評語的三種境界 1．無效的評語： 2．基本合格的評語 上課時能專心聽課，積極提出不明白的問題。尊敬師長，團結(jié)同學，勞動積極肯干。今后要盡量少請假，做作業(yè)要書寫工整，還要注意愛護書本。點評：這樣的評語基本上做到了言簡意賅，明確具體，容易為學生理解。一些研究證明，學生讀了這樣的評語后，一般能知道自己的優(yōu)缺點以及今后努力的方向，所以教師的目的 基本能夠達到。教師寫評語至少應(yīng)該達到這種境界。3．優(yōu)秀的評語除了言簡意賅，明確具體，容易被學生理解等特點外，優(yōu)秀的評語還應(yīng)該同時具有有的放矢、言辭懇切、感情真摯、文筆優(yōu)美等各種特點，名符其實地成為教師與學生進行無聲交流、指導學生思想的一種有效途徑。優(yōu)秀的評語看起來不僅評如其人，而且還評中寄情，評中顯美。教師應(yīng)該盡量把給每一個學生寫的評語都達到這樣的境界。優(yōu)秀操行評語的示例例一：你是個懂事的好學生，上課時看到你聰慧的眼神，老師真想多看你幾眼。同學們在操場上玩時，你卻在教室里收拾衛(wèi)生，老師真為你感動。悄悄告訴你，當同學們一致推選你當小干部時，老師也投了你一票。還記得嗎，文具盒被同學打翻了，你不聲不響揀起來，你真是個寬容的小男子漢。多鍛煉，敢講話，學習不斷進步，好嗎？老師相信你。例二：你是個文靜的女孩，從不多言多語，但你的眼睛卻是那樣的關(guān)注著集體，教室的三角柜臟了，你把它擦得干干凈凈；黑板擦壞了，你帶回家讓家長修好，同學有困難了，你悄悄伸出溫暖的手，送過本子，遞過鋼筆，老師真喜歡你！只是你的字寫得還不夠好，相信你經(jīng)過努力一定會寫好！優(yōu)等學生的評語優(yōu)等生指品學兼優(yōu)的學生，他們由于經(jīng)常得到表揚，有一定的優(yōu)越感，經(jīng)受不起批評和挫折。寫優(yōu)等生的評語要注意：贊揚言辭不要過分；要對他們提出更高的要求；引導他們看到自己的缺點。使他們能謙遜謹慎、不斷進取。一般學生的評語一般學生處于優(yōu)等生和后進生之間，他們在學習上、品德上不冒尖、不落后，處于中游，表現(xiàn)平平，個性不突出。但大多有進步的要求和欲望。寫這部分學生的評語要注意肯定他們的優(yōu)點，增強他們的自信心，激起他們的上進心，通過敘寫他們典型的日常細小事例來反映他們的優(yōu)秀素養(yǎng)，勉勵他們不要滿足現(xiàn)狀，言辭要滿腔熱情，富于鼓動性，激勵他們樹立進步的信心與決心。后進學生的評語后進學生是指那些在學習和品德方面暫時落后的學生。他們在班中人數(shù)不多，但有一定的能量和破壞性。他們既自尊又自卑，總覺得比人低一等，他們的心理特點復雜多變，有的與老師和集體抱有對抗的態(tài)度，但他們內(nèi)心深處時常會閃出進步的火花。寫后進生的評語，難度比較大，因此要特別細心地區(qū)找出他們身上的閃光點，加以充分肯定、贊揚，讓他們感受到老師沒拋棄他們，打消他們自暴自棄的念頭；從幫助他們的角度出發(fā)，指出他們的缺點、但要把握分寸，讓他們感到老師的真誠和希望；為他們提出奮進的目標和改進的措施；要有熱情的鼓勵和殷切的期望。困難學生的評語困難學生是指學習、生理、心理上有一定困難或缺陷，在某些方面明顯處于弱勢的學生。他們在智力上反映遲鈍、理解力不強，對學習喪氣信心；有的生理上有缺陷，行動不方便；有的心理上有問題。這些學生往往缺乏關(guān)懷、溫暖、有自卑感、情緒苦悶、信心不足，認為自己不行，低人一頭。寫這類學生的評語言辭要懇切真摯，對他們應(yīng)充滿理解和關(guān)懷，對他們的點滴進步應(yīng)給以肯定和大力表揚，使他們感覺到老師對他們的尊重和注意；對他們身上存在的不足要提出改正的具體要求，但要注意語氣委婉。特殊家庭學生的評語指父母離異、單親、寄居異鄉(xiāng)，缺少應(yīng)有的家庭溫暖，不能正常與父母一起生活的學生。他們特別在乎老師對他們的評價。對這類學生的評語，字里行間要流露出如同父母般的長輩的關(guān)愛，語句要充滿熱情，充分肯定他們的優(yōu)點和進步，避開他們的隱私，不談他們的缺點，可用正面的榜樣或名人名言去鼓勵他們的克服人生路上的障礙。操行評語舉例學生概況（后進學生）男，父母是普通工人，平時對孩子關(guān)心不多，所以該孩子的行為習慣較差，不善于用紀律來約束自己，較自由散漫，調(diào)皮淘氣。但他很聰明，接受能力較強，有上進心，但很難堅持，控制不住自己的行為。經(jīng)常由于調(diào)皮而惹事。操行評語聰明、機靈的你逗人喜愛，調(diào)皮淘氣的你也常常惹人生氣，上課好動，思想不集中使你錯過了許多發(fā)言的機會，行為習慣的放松使你常常失去老師和同學的表揚。但老師知道你有上進心，只是缺少一點毅力，老師愿意幫助你，只要你再用功一些，再自覺一點，多一些勇氣，多一點毅力，你就一定會進步。操行評語舉例學生概況（優(yōu)秀學生）女，班長，成績優(yōu)秀，思想品德好，活潑開朗，組織能力強，但缺少幫助同學的耐心。操行評語舉例你的臉上總是掛著陽光般的微笑，銀鈴般的笑聲中透出你對生活的熱愛，從老師同學的言語中讀出你心靈的清澈，班上井井有條的一切是你付出的回報，但“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。愿你這顆小星星能放射出更加璀璨的光芒。操行評語寫作練習a：學生概況（一般學生）女，該生膽小怕事，老師說一句話就會流淚，上課一發(fā)言就會臉紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。平時做什么事都很認真。理解能力不是很強，反映不夠靈活，無特別的興趣愛好，學習成績中等。操行評語學生情況舉例 b、學生概況（優(yōu)秀學生）男，有個性，有主見，成績優(yōu)良。對語文課和歷史課有興趣，課處讀書很多，知識豐富，喜歡思考問題。好表現(xiàn)自己，因驕傲自大引起同學對他的不滿。操行評語學生情況舉例 c、學生概況（特殊學生）女，活潑可愛，成績優(yōu)良?？赡赣H因病去世后，家庭負債累累，父親忙于工作，無暇顧他，使她心靈蒙上了陰影，學習成績下降。操行評語學生情況舉例 d、學生概況（后進學生）男，貪玩，自控力欠缺，只對生物感興趣，雙休日時，很多時間都花在游戲機房內(nèi)，對父母和老師的